В 1709 г. произошла Полтавская битва. Укажите: а) одну связанную с инженерной подготовкой позиции причину затруднения шведского наступления; б) одно непосредственное военное последствие победы; в) одно внешнеполитическое последствие победы для союзов России. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) На пути шведского наступления была создана система редутов, нарушавшая его строй и задерживавшая движение.
б) Главная армия Карла XII была разгромлена, а сам король бежал в османские владения.
в) Победа способствовала возобновлению Северного союза и возвращению союзников России к борьбе против Швеции.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 19.166
Во второй половине XVIII в. произошли три раздела Речи Посполитой. Укажите: а) одну причину уязвимости Речи Посполитой перед соседними державами, связанную с её внутренним устройством; б) одно территориальное последствие разделов для России; в) одно последствие третьего раздела для польско-литовской государственности. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Политическая раздробленность шляхты и слабость центральной власти затрудняли совместное сопротивление соседним державам.
б) Россия получила, в частности, белорусские земли, Правобережную Украину и Литву.
в) Речь Посполитая прекратила существование как самостоятельное государство.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1725 г. на российский престол вступила Екатерина I. Укажите: а) одно обстоятельство, создавшее неопределённость в вопросе наследования после смерти Петра I; б) одну причину успеха сторонников Екатерины в борьбе за престол; в) одно значение этих событий для политической роли гвардии. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Пётр I умер, не назначив наследника, хотя указ 1722 г. предоставлял ему право такого назначения.
б) Екатерину поддерживали гвардия и влиятельная группировка во главе с А. Д. Меншиковым.
в) Гвардия проявила себя как сила, способная влиять на выбор правителя в борьбе придворных группировок.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1801 г. Павел I погиб в результате дворцового заговора. Укажите: а) одну внутриполитическую причину недовольства императором среди дворян; б) одно непосредственное следствие его гибели для передачи престола; в) одну причину, по которой наличие закона о престолонаследии само по себе не предотвратило насильственного переворота. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Ограничение дворянских вольностей и жёсткое вмешательство в служебную жизнь вызывали недовольство части дворянской верхушки.
б) На престол вступил его старший сын Александр I.
в) Закон определял очередность наследников, но не устранял придворную оппозицию и возможности физического насилия заговорщиков над монархом.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1797 г. Павел I обнародовал акт о престолонаследии. Укажите: а) одну проблему передачи верховной власти в XVIII в., которую стремился устранить император; б) одно следствие акта для права монарха произвольно назначать преемника; в) одно следствие акта для преимуществ мужской линии династии. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Неопределённость порядка передачи престола создавала почву для дворцовых переворотов и борьбы придворных группировок.
б) Наследование стало определяться установленным законом порядком, а не свободным назначением по указу Петра I.
в) Преимущество получила последовательная передача престола по мужским линиям династии в установленном порядке.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1764 г. было создано Воспитательное общество благородных девиц. Укажите: а) одну образовательную цель учреждения; б) одно следствие его открытия для обучения женщин в России; в) одну причину, по которой открытие учреждения не означало всеобщего женского образования. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Предполагалось давать девушкам систематическое воспитание и общее образование.
б) Появилось государственно поддерживаемое женское учебное заведение закрытого типа.
в) Первоначально оно предназначалось для дочерей потомственных дворян; доступ не предоставлялся всем женщинам независимо от сословия.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
При Павле I были приняты меры против фиктивного пребывания дворян на военной службе. Укажите: а) одну цель увольнения офицеров, числившихся в полках, но не явившихся на смотр; б) одно следствие запрета неслужившим дворянам занимать выборные должности; в) одну причину недовольства части дворян такими мерами. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Император стремился добиться реального исполнения служебных обязанностей вместо формального числения в полку.
б) Участие в дворянском самоуправлении связывалось с государственной службой, усиливая зависимость сословных прав от исполнения служебного долга.
в) Ограничения сокращали привычные дворянские вольности, закреплённые при предшественниках.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 19.228
В годы Екатерины II произошли изменения в денежном обращении. Укажите: а) одну причину неудобства крупных платежей медной монетой; б) одно следствие учреждения ассигнационных банков для формы денежных знаков в обращении; в) одно следствие появления разменных банков для первоначального доверия к ассигнациям. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Для крупного платежа требовалась тяжёлая масса медных монет, что затрудняло перевозку и расчёты.
б) В обращение вошли бумажные ассигнации наряду с металлической монетой.
в) Возможность размена ассигнаций на медную монету обеспечивала связь бумажных знаков с монетным обращением и содействовала их принятию.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.