Журналисты опубликовали документы о возможном нарушении при закупке. Уполномоченные органы начали проверку изложенных фактов.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Редакция вправе назначить виновным лишение свободы. 2) Правовая проверка отличается от журналистской публикации. 3) Публикация может выполнять функцию общественного контроля. 4) Начало проверки автоматически доказывает совершение преступления. 5) Статья сама по себе является обвинительным приговором. 6) Документальные основания важны для ответственной публикации.
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Неверно. У СМИ нет таких полномочий. 2) Верно. Органы устанавливают обстоятельства в своём порядке. 3) Верно. Она привлекла внимание к возможному нарушению. 4) Неверно. Проверка ещё должна установить факты. 5) Неверно. Приговор выносит суд. 6) Верно. Они позволяют проверять утверждения.
Российская редакция публикует критический материал о работе учреждения, проверяет факты и учитывает запрет на разжигание национальной розни.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Критика может быть формой реализации свободы массовой информации. 2) Проверка фактов способствует ответственному информированию. 3) Правовые требования автоматически запрещают любое разнообразие мнений. 4) Свобода информации разрешает любые призывы к насилию. 5) Свобода информации сочетается с правовой ответственностью. 6) Конституция РФ требует цензуры каждого материала.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Критический характер сам по себе не делает материал незаконным. 2) Верно. Она уменьшает риск недостоверных обвинений. 3) Неверно. Они не тождественны запрету законной дискуссии. 4) Неверно. Правовые ограничения сохраняются. 5) Верно. Редакция учитывает установленные запреты. 6) Неверно. Конституция запрещает цензуру.
Муниципалитет разместил проект решения в интернете. Жители направляют замечания, а представители власти публично отвечают на вопросы.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Пользователи выступают активными участниками обмена. 2) Наличие сайта исключает все ошибки управления. 3) Интернет используется для политической коммуникации. 4) Цифровая форма может облегчать доступ к обсуждению. 5) Любой комментарий автоматически заменяет решение органа власти. 6) Площадка обеспечивает канал обратной связи.
Ответ и объяснение
Ответ: 1346
1) Верно. Они не только читают, но и пишут. 2) Неверно. Инструмент сам по себе не гарантирует качество решений. 3) Верно. Идёт обмен по поводу публичного решения. 4) Верно. Можно участвовать через онлайн-площадку. 5) Неверно. Обсуждение не равно принятию акта. 6) Верно. Жители передают замечания.
Редакция регулярно рассказывает о трудностях общественного транспорта. После серии материалов жители и политики стали чаще обсуждать эту тему.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Популярность темы доказывает точность каждого материала. 2) СМИ не могут влиять на представление о важных проблемах. 3) СМИ влияют на информационную повестку. 4) Редакция автоматически получила полномочия транспортного ведомства. 5) Отбор тем влияет на внимание аудитории. 6) Освещение может способствовать общественному обсуждению.
Ответ и объяснение
Ответ: 356
1) Неверно. Каждое утверждение требует проверки. 2) Неверно. Пример показывает такое влияние. 3) Верно. Тема стала более заметной. 4) Неверно. Публикация не передаёт управленческую компетенцию. 5) Верно. Регулярность освещения имеет значение. 6) Верно. Это произошло после публикаций.
В заметке указано, что парламент принял закон, а затем автор называет его самым удачным решением десятилетия.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Характеристика «самое удачное решение» является оценкой автора. 2) Читателю полезно разделять событие и интерпретацию. 3) Сведения о принятии закона можно проверять по официальным данным. 4) Наличие оценки делает любое упомянутое событие вымышленным. 5) Оценка автора автоматически имеет силу закона. 6) Факт и оценка в тексте полностью тождественны.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Она выражает отношение к событию. 2) Верно. Это помогает критическому пониманию. 3) Верно. Это сообщение о событии. 4) Неверно. Факт может быть реальным независимо от оценки. 5) Неверно. Мнение не является нормативным актом. 6) Неверно. Они различаются по характеру утверждения.
Средства массовой информации участвуют в формировании общественной повестки, отбирая события и способы их представления. Даже точное сообщение об отдельном факте не исчерпывает картины, если существенный контекст отсутствует. Поэтому анализ информации включает вопрос не только о достоверности сказанного, но и о принципах отбора.
Медиа информируют, связывают участников общественной дискуссии и осуществляют контроль через выявление значимых проблем. Эти функции требуют проверки источников и различения факта и комментария. Скорость публикации создаёт преимущества, но не оправдывает распространения непроверенного утверждения. Исправление ошибки должно быть понятным аудитории, иначе ложное впечатление сохраняется.
Цифровая среда расширила возможности распространения сообщений. Пользователь может одновременно получать и передавать информацию, а рекомендации платформ влияют на круг видимых материалов. Повторение сходных взглядов способно создавать ощущение всеобщего согласия, хотя отражает устройство информационного окружения, а не позицию всего общества.
Медиаграмотность предполагает проверку происхождения сообщения, сопоставление источников и внимание к цели автора. Критическое отношение не означает отрицания любых сведений. Оно позволяет различать степень обоснованности и откладывать вывод, если доказательств недостаточно. Такая практика поддерживает самостоятельность гражданского суждения.
Какие три функции медиа перечислены во втором абзаце? Почему повторение сходных взглядов может создавать ложное ощущение согласия по тексту? Какие три действия медиаграмотного человека названы в последнем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Информирование, связывание участников общественной дискуссии и контроль через выявление проблем.
2. Оно может отражать устройство информационного окружения пользователя, а не позицию всего общества.
3. Проверка происхождения сообщения, сопоставление источников и внимание к цели автора.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Человек не может прочитать все сообщения за день. Редакция выбирает темы, порядок и заголовки, а читатель получает определённую картину важного. Влияние медиа начинается ещё до прямой оценки события.
Средства массовой информации распространяют общественно значимые сведения широкой аудитории. Отбор повестки влияет на то, какие вопросы обсуждаются. Однако заметность темы не равна её действительному масштабу.
Сообщение может соединять факт, интерпретацию и эмоциональную оценку. Для понимания необходимо различать эти уровни. Подмена одного другим позволяет представить спорное мнение как бесспорную реальность.
Проверке помогают первоисточник, независимое подтверждение и контекст. Отдельная цитата без обстоятельств способна изменить смысл позиции. Скорость распространения делает такую ошибку особенно устойчивой.
Ответственность лежит не только на редакции. Пользователь, пересылающий непроверенное сообщение, участвует в его распространении. Пауза перед публикацией иногда полезнее немедленного возмущения.
Свобода информации нуждается в культуре обращения с ней. Она не требует отказаться от оценок, но требует честно отличать оценку от установленного факта. Тогда общественная дискуссия получает общее основание для спора.
На что влияет отбор повестки по тексту? Какие три уровня сообщения предлагает различать автор? Какие три средства помогают проверке?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. На то, какие вопросы обсуждаются аудиторией.
2. Факт, интерпретацию и эмоциональную оценку.
3. Первоисточник, независимое подтверждение и контекст.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Человек не может прочитать все сообщения за день. Редакция выбирает темы, порядок и заголовки, а читатель получает определённую картину важного. Влияние медиа начинается ещё до прямой оценки события.
Средства массовой информации распространяют общественно значимые сведения широкой аудитории. Отбор повестки влияет на то, какие вопросы обсуждаются. Однако заметность темы не равна её действительному масштабу.
Сообщение может соединять факт, интерпретацию и эмоциональную оценку. Для понимания необходимо различать эти уровни. Подмена одного другим позволяет представить спорное мнение как бесспорную реальность.
Проверке помогают первоисточник, независимое подтверждение и контекст. Отдельная цитата без обстоятельств способна изменить смысл позиции. Скорость распространения делает такую ошибку особенно устойчивой.
Ответственность лежит не только на редакции. Пользователь, пересылающий непроверенное сообщение, участвует в его распространении. Пауза перед публикацией иногда полезнее немедленного возмущения.
Свобода информации нуждается в культуре обращения с ней. Она не требует отказаться от оценок, но требует честно отличать оценку от установленного факта. Тогда общественная дискуссия получает общее основание для спора.
В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «средства массовой информации»; – объясните связь отбора информационной повестки и общественного восприятия значимости проблем.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки: – публично распространяют сообщения. – обращаются к массовой аудитории. – осуществляют регулярное информирование через организованные каналы.
2. Объяснение связи: Частое и заметное освещение делает тему доступнее вниманию людей, поэтому они могут считать её более важной, даже если частота сообщений не отражает реальный масштаб проблемы.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла. Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны. Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента. 1 балл — правилен только один элемент. 0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения. Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.