Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Россия в XVI в.: завершение объединения русских земель вокруг Москвы
Задание 2.93
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) венчание Ивана IV на царство
2) начало переписки Ивана IV с Андреем Курбским
3) учреждение опричнины
1) венчание Ивана IV на царство
2) начало переписки Ивана IV с Андреем Курбским
3) учреждение опричнины
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) венчание Ивана IV на царство — 1547 год.
2) начало переписки Ивана IV с Андреем Курбским — 1564 год.
3) учреждение опричнины — 1565 год.
2) начало переписки Ивана IV с Андреем Курбским — 1564 год.
3) учреждение опричнины — 1565 год.
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
Задание 2.93
Выберите верные суждения о коммуникативных качествах личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Владение грамматическими нормами языка само по себе обеспечивает эффективное общение в любой социальной ситуации.
2) Умение ясно формулировать мысли помогает человеку согласовывать свои действия с действиями других людей.
3) Тактичность предполагает отказ человека от выражения собственной позиции при несовпадении мнений собеседников.
4) Коммуникативные качества личности могут совершенствоваться благодаря осмыслению человеком собственного опыта общения.
5) Готовность уточнять смысл полученного сообщения помогает предупреждать недопонимание между участниками общения.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
1) Владение грамматическими нормами языка само по себе обеспечивает эффективное общение в любой социальной ситуации.
2) Умение ясно формулировать мысли помогает человеку согласовывать свои действия с действиями других людей.
3) Тактичность предполагает отказ человека от выражения собственной позиции при несовпадении мнений собеседников.
4) Коммуникативные качества личности могут совершенствоваться благодаря осмыслению человеком собственного опыта общения.
5) Готовность уточнять смысл полученного сообщения помогает предупреждать недопонимание между участниками общения.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
Верные суждения: 2, 4, 5.
1) Неверно. Знания грамматических норм недостаточно для эффективного общения: важно также учитывать цель взаимодействия, ситуацию, особенности собеседника и его реакцию.
2) Верно. Ясное выражение мыслей позволяет участникам общения точнее понимать предложения и намерения друг друга, договариваться о распределении обязанностей и совместных действиях.
3) Неверно. Тактичность предполагает уважительное отношение к собеседнику и корректный выбор формы высказывания. Она не требует отказа от собственной позиции: несогласие можно выразить, не унижая другого человека.
4) Верно. Анализ удачных и неудачных ситуаций общения помогает человеку выявлять собственные ошибки и осваивать более эффективные способы взаимодействия.
5) Верно. Уточняющие вопросы позволяют проверить, правильно ли понято сообщение, и своевременно устранить расхождения в понимании его смысла.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры, неверные цифры отсутствуют.
1 балл — допущена одна ошибка: пропущена одна верная цифра, добавлена одна неверная цифра или одна верная цифра заменена неверной.
0 баллов — допущены две или более ошибки либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
1) Неверно. Знания грамматических норм недостаточно для эффективного общения: важно также учитывать цель взаимодействия, ситуацию, особенности собеседника и его реакцию.
2) Верно. Ясное выражение мыслей позволяет участникам общения точнее понимать предложения и намерения друг друга, договариваться о распределении обязанностей и совместных действиях.
3) Неверно. Тактичность предполагает уважительное отношение к собеседнику и корректный выбор формы высказывания. Она не требует отказа от собственной позиции: несогласие можно выразить, не унижая другого человека.
4) Верно. Анализ удачных и неудачных ситуаций общения помогает человеку выявлять собственные ошибки и осваивать более эффективные способы взаимодействия.
5) Верно. Уточняющие вопросы позволяют проверить, правильно ли понято сообщение, и своевременно устранить расхождения в понимании его смысла.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры, неверные цифры отсутствуют.
1 балл — допущена одна ошибка: пропущена одна верная цифра, добавлена одна неверная цифра или одна верная цифра заменена неверной.
0 баллов — допущены две или более ошибки либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
Международные конфликты Европы в XVI–XVII веках
Задание 2.94
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Вступление Швеции в Тридцатилетнюю войну
2) Заключение Карловицкого мира
3) Первая осада Вены османами
1) Вступление Швеции в Тридцатилетнюю войну
2) Заключение Карловицкого мира
3) Первая осада Вены османами
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) Первая осада Вены османами — 1529 г..
1) Вступление Швеции в Тридцатилетнюю войну — 1630 г..
2) Заключение Карловицкого мира — 1699 г..
1) Вступление Швеции в Тридцатилетнюю войну — 1630 г..
2) Заключение Карловицкого мира — 1699 г..
Мировые и национальные религии — признаки
Задание 2.94
Выберите верные суждения о мировых и национальных религиях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Национальная религия может иметь последователей за пределами территории происхождения.
2) Синтоизм в школьной классификации относится к национальным религиям.
3) Число последователей является единственным основанием для отнесения религии к мировым.
4) К мировым религиям в школьной классификации относятся буддизм, христианство и ислам.
5) Мировые религии вышли за пределы одной национальной общности.
1) Национальная религия может иметь последователей за пределами территории происхождения.
2) Синтоизм в школьной классификации относится к национальным религиям.
3) Число последователей является единственным основанием для отнесения религии к мировым.
4) К мировым религиям в школьной классификации относятся буддизм, христианство и ислам.
5) Мировые религии вышли за пределы одной национальной общности.
Ответ и объяснение
Ответ: 1245
1) Верно. Территориальное распространение само по себе не меняет классификацию.
2) Верно. Он исторически связан с японской культурной традицией.
3) Неверно. Учитываются характер распространения и наднациональная обращённость.
4) Верно. Эта тройка используется в курсе обществознания.
5) Верно. Их последователи принадлежат к разным народам.
Ответ: 1245.
2) Верно. Он исторически связан с японской культурной традицией.
3) Неверно. Учитываются характер распространения и наднациональная обращённость.
4) Верно. Эта тройка используется в курсе обществознания.
5) Верно. Их последователи принадлежат к разным народам.
Ответ: 1245.
Древний Рим
Задание 2.95
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
2) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
3) Битва при Каннах
1) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
2) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
3) Битва при Каннах
Ответ и объяснение
Ответ: 321
3) Битва при Каннах — 216 г. до н. э..
2) Разрушение Иерусалимского храма римлянами — 70 г..
1) Разделение империи между сыновьями Феодосия I — 395 г..
2) Разрушение Иерусалимского храма римлянами — 70 г..
1) Разделение империи между сыновьями Феодосия I — 395 г..
Искусство и наука — признаки
Задание 2.95
Выберите верные суждения о искусстве и науке как формах духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство может вызывать эстетические переживания.
2) Наука и искусство используют полностью одинаковые способы обоснования каждого вывода.
3) Авторское отношение может выражаться в художественном произведении.
4) Художественное произведение обязано быть только научным отчётом без вымысла.
5) Искусство отражает действительность в художественных образах.
1) Искусство может вызывать эстетические переживания.
2) Наука и искусство используют полностью одинаковые способы обоснования каждого вывода.
3) Авторское отношение может выражаться в художественном произведении.
4) Художественное произведение обязано быть только научным отчётом без вымысла.
5) Искусство отражает действительность в художественных образах.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Это одна из сторон воздействия произведения.
2) Неверно. Научное доказательство отличается от художественно-образного освоения.
3) Верно. Художественный образ содержит творческую интерпретацию.
4) Неверно. Искусство допускает художественный вымысел.
5) Верно. Образ является его основным способом освоения мира.
Ответ: 135.
2) Неверно. Научное доказательство отличается от художественно-образного освоения.
3) Верно. Художественный образ содержит творческую интерпретацию.
4) Неверно. Искусство допускает художественный вымысел.
5) Верно. Образ является его основным способом освоения мира.
Ответ: 135.
Культура, наука, образование и быт России XVIII века
Задание 2.96
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) открытие Школы математических и навигацких наук
2) введение ассамблей
3) указ об учреждении Петербургской академии наук
1) открытие Школы математических и навигацких наук
2) введение ассамблей
3) указ об учреждении Петербургской академии наук
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) открытие Школы математических и навигацких наук — 1701 год.
2) введение ассамблей — 1718 год.
3) указ об учреждении Петербургской академии наук — 1724 год.
2) введение ассамблей — 1718 год.
3) указ об учреждении Петербургской академии наук — 1724 год.
Производственные и нравственные отношения — признаки
Задание 2.96
Выберите верные суждения о материальных и духовных общественных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отношения при производстве материальных благ относятся к материальным общественным отношениям.
2) Любые отношения, для которых используются технические средства связи, являются материальными.
3) Общественные отношения складываются в процессе взаимодействия людей.
4) Обсуждение нравственных ценностей может быть примером духовных отношений.
5) Духовные общественные отношения исключают общение между людьми.
1) Отношения при производстве материальных благ относятся к материальным общественным отношениям.
2) Любые отношения, для которых используются технические средства связи, являются материальными.
3) Общественные отношения складываются в процессе взаимодействия людей.
4) Обсуждение нравственных ценностей может быть примером духовных отношений.
5) Духовные общественные отношения исключают общение между людьми.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Они возникают в материальной деятельности.
2) Неверно. Предметом общения могут быть идеи и духовные ценности; устройство связи не определяет вид отношений.
3) Верно. Они образуют социальные связи.
4) Верно. Предмет взаимодействия имеет духовное содержание.
5) Неверно. Создание и распространение идей предполагают взаимодействие.
Ответ: 134.
2) Неверно. Предметом общения могут быть идеи и духовные ценности; устройство связи не определяет вид отношений.
3) Верно. Они образуют социальные связи.
4) Верно. Предмет взаимодействия имеет духовное содержание.
5) Неверно. Создание и распространение идей предполагают взаимодействие.
Ответ: 134.