Сравните губернскую реформу Петра I 1708 года и губернскую реформу Екатерины II 1775 года. Рассмотрите организацию управления территориями.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Обе реформы меняли деление страны на крупные административные единицы и систему подчинённых им органов управления. 2) В обоих случаях главами губерний были назначаемые верховной властью губернаторы, а не избираемые всем населением руководители.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните Правительствующий сенат и Святейший синод. Рассмотрите порядок формирования и принятия решений.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Члены обоих органов назначались монархом; Сенат и Синод подчинялись верховной власти императора. 2) Оба имели коллегиальное устройство: вопросы рассматривались несколькими членами органа, а не единственным министром.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните финансовую политику Алексея Михайловича и Петра I. Рассмотрите способы пополнения казны и денежное обращение.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) При обоих правителях государство увеличивало налоговые поступления, в том числе вводило новые платежи: налог на соль при Алексее и подушную подать при Петре. 2) При обоих проводились изменения денежного обращения с выпуском медных монет; устройство и последствия этих преобразований были различны.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните Жалованную грамоту дворянству и Жалованную грамоту городам 1785 года. Рассмотрите закрепление прав и организацию сословий.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Обе грамоты закрепляли права соответствующих групп населения, в том числе связанные с имуществом и хозяйственной деятельностью. 2) Обе предусматривали сословные выборные органы самоуправления: дворянские собрания и городские думы соответственно; всеобщего равного избирательного права они не вводили.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните русско-турецкие войны 1768–1774 и 1787–1791 годов. Рассмотрите ход боевых действий и итоговое положение России.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) В обеих войнах российский флот одержал крупные победы над османским: Чесменскую в первой войне и победу у Тендры во второй. 2) Обе завершились договорами, укрепившими позиции России в Северном Причерноморье: Кючук-Кайнарджийским и Ясским миром соответственно.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните внешнюю политику Павла I и Александра I. Рассмотрите изменение отношений с Францией.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) При обоих Россия участвовала в антифранцузских коалициях и военных действиях против французских войск. 2) Оба затем предпринимали шаги к сближению с Францией: Павел в конце царствования начал переговоры с Бонапартом, Александр заключил Тильзитский мир и союз. Это не означает, что при Павле был заключён такой же оформленный союз, как при Александре.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В начале войны за выход к Балтике русская армия потерпела тяжёлое поражение под Нарвой. В последующие годы правительство перестраивало вооружённые силы: вводило регулярный набор людей и развивало производство оружия.
1) Назовите войну. 2) Как называлась система наборов, введённая в 1705 году? 3) Объясните, почему расширение металлургического производства было важно для ведения войны.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Северная война. 2) Рекрутская система, рекрутские наборы. 3) Для армии и флота требовались пушки, ядра, ружья и другое вооружение; развитие металлургии обеспечивало их производство и уменьшало зависимость от внешних поставок.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Государственный акт петровского времени разделил военные, гражданские и придворные чины на классы. Продвижение по службе связывалось с прохождением ступеней установленной системы. Достижение определённого чина могло дать человеку дворянство.
1) Назовите акт. 2) Укажите год его введения. 3) Объясните, почему государство было заинтересовано в возможности получения дворянства через службу.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Табель о рангах. 2) 1722 год. 3) Возможность получить дворянство побуждала способных людей поступать на службу и продвигаться по ней, помогая государству пополнять офицерский и чиновничий состав. Не утверждать, что происхождение полностью перестало влиять на карьеру.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · История · 2027
23 заданий · 35 первичных баллов · 180 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.