История ОГЭ · задание 17

Перечень событий и процессов:
1) континентальная блокада Великобритании
2) международное признание независимости США
3) восстание тайпинов в Китае
4) разработка идеи разделения властей в эпоху Просвещения

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«Британские острова объявляются в состоянии блокады. Всякая торговля и всякая переписка с Британскими островами запрещены.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) развитие политических идей Просвещения
2) Французская революция XVIII века
3) расширение Иранской державы в XVIII веке
4) объединение Германии

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«Мы, Вильгельм, божьей милостью король Пруссии, объявляем, что сочли долгом перед нашим общим отечеством ответить на призыв объединившихся германских государей и городов и принять германский императорский титул.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) промышленный переворот в Великобритании
2) развитие эволюционной теории в XIX веке
3) научная революция XVII века
4) Гражданская война в США

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«Я приказываю и объявляю, что все лица, удерживаемые в рабстве в указанных штатах и частях штатов, свободны и впредь останутся свободными; исполнительная власть Соединённых Штатов, включая военные и военно-морские власти, будет признавать и поддерживать свободу этих лиц.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) греко-персидские войны
2) политика просвещённого абсолютизма в Пруссии
3) возникновение марксизма
4) провозглашение доктрины Монро

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«История всех существовавших до сих пор обществ есть история классовой борьбы. Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, цеховой мастер и подмастерье — одним словом, угнетатель и угнетённый — находились в постоянном противостоянии друг другу.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) реформы эпохи Мэйдзи в Японии
2) закрепление гражданских свобод в конституционном праве США
3) создание французской «Энциклопедии» XVIII века
4) Вторая Пуническая война

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
Из клятвы японского императора 1868 года:
«Знания следует искать во всём мире; основы императорского государства должны быть прочно установлены.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) открытие радиоактивности
2) ограничение внешней торговли Китая в XVIII веке
3) Третья Пуническая война
4) Французская революция XVIII века

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«Наша Поднебесная империя обладает всем в изобильном количестве и не испытывает недостатка ни в одном продукте в своих границах. Поэтому не было необходимости ввозить изделия внешних варваров в обмен на наши собственные произведения.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) война за независимость испанских колоний в Южной Америке
2) развитие мануфактурного производства и разделения труда
3) развитие рационализма в философии XVII века
4) раздел Римской империи на Восточную и Западную

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
Из описания производства булавок:
«Один человек вытягивает проволоку, другой выпрямляет её, третий разрезает, четвёртый заостряет, пятый обтачивает верхний конец для прикрепления головки; изготовление головки требует двух или трёх отдельных операций.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.

Перечень событий и процессов:
1) Война за независимость США
2) образование Арабского халифата
3) укрепление Вавилонского царства при Хаммурапи
4) разработка идеи разделения властей в эпоху Просвещения

Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).

«Когда законодательная и исполнительная власти соединены в одном лице или в одном органе должностных лиц, свободы быть не может.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.