Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
Цена одной ошибки — синтаксический анализ
Задание 3.23
(1) Для школьной ярмарки напечатали плакаты с расписанием выступлений.
(2) На одном из них перепутали время, и зрители пришли раньше участников.
(3) Дежурный объяснил, почему программа ещё не началась.
(4) Ожидание было недолгим, однако ребята успели заметить, как важна точность объявления.
(5) Перед следующей печатью мы стали проверять каждую строку вдвоём.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное неопределённо-личное.
2) В предложении 2 союз И соединяет однородные сказуемые.
3) Придаточная часть предложения 3 изъяснительная.
4) В предложении 4 три грамматические основы.
5) В предложении 5 сказуемое простое глагольное.
Запишите номера ответов.
(2) На одном из них перепутали время, и зрители пришли раньше участников.
(3) Дежурный объяснил, почему программа ещё не началась.
(4) Ожидание было недолгим, однако ребята успели заметить, как важна точность объявления.
(5) Перед следующей печатью мы стали проверять каждую строку вдвоём.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное неопределённо-личное.
2) В предложении 2 союз И соединяет однородные сказуемые.
3) Придаточная часть предложения 3 изъяснительная.
4) В предложении 4 три грамматические основы.
5) В предложении 5 сказуемое простое глагольное.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Исполнитель не назван, сказуемое выражено глаголом прошедшего времени множественного числа.
2) Неверно. Он соединяет две части: «перепутали» и «зрители пришли».
3) Верно. Раскрывает содержание объяснения: объяснил что именно.
4) Верно. «Ожидание было недолгим», «ребята успели заметить», «точность важна».
5) Неверно. Сказуемое «стали проверять» составное глагольное.
2) Неверно. Он соединяет две части: «перепутали» и «зрители пришли».
3) Верно. Раскрывает содержание объяснения: объяснил что именно.
4) Верно. «Ожидание было недолгим», «ребята успели заметить», «точность важна».
5) Неверно. Сказуемое «стали проверять» составное глагольное.
Норма и реакция на поведение
Задание 3.24
Сравните социальную норму и социальную санкцию. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Устанавливает правило должного или допустимого поведения.
2) Участвует в регулировании поведения людей.
3) Выражает реакцию на соблюдение или нарушение правил поведения.
4) Связана с ожидаемым в группе поведением.
1) Устанавливает правило должного или допустимого поведения.
2) Участвует в регулировании поведения людей.
3) Выражает реакцию на соблюдение или нарушение правил поведения.
4) Связана с ожидаемым в группе поведением.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413 / 4213 / 2431 / 4231
Черты сходства: 2, 4. Черты различия: 1, 3. Оба понятия связаны с регулированием поведения. Норма задаёт правило, санкция выражает реакцию на его соблюдение или нарушение.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Роль и место России в мировой истории
Задание 3.24
Запишите исторический термин.
Как называется вспомогательная историческая дисциплина, изучающая системы счёта времени и определяющая даты исторических событий?
Как называется вспомогательная историческая дисциплина, изучающая системы счёта времени и определяющая даты исторических событий?
Ответ и объяснение
Ответ: хронология
Хронология позволяет соотносить системы летосчисления и устанавливать последовательность событий.
Зелёная крыша остановки — синтаксический анализ
Задание 3.24
(1) На крыше остановки высадили растения, которые выдерживают долгую засуху.
(2) Издалека посадки были почти незаметны.
(3) Летом мы измерили температуру под навесом и сравнили её с температурой у соседней остановки.
(4) Разница оказалась небольшой, зато прохожим понравился вид новой крыши.
(5) Чтобы понять пользу таких посадок, нужно наблюдать за ними несколько сезонов.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 содержит придаточную определительную часть.
2) Предложение 2 односоставное.
3) В предложении 3 два однородных сказуемых.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) Придаточная часть предложения 5 имеет значение цели.
Запишите номера ответов.
(2) Издалека посадки были почти незаметны.
(3) Летом мы измерили температуру под навесом и сравнили её с температурой у соседней остановки.
(4) Разница оказалась небольшой, зато прохожим понравился вид новой крыши.
(5) Чтобы понять пользу таких посадок, нужно наблюдать за ними несколько сезонов.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 содержит придаточную определительную часть.
2) Предложение 2 односоставное.
3) В предложении 3 два однородных сказуемых.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) Придаточная часть предложения 5 имеет значение цели.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Часть с «которые» характеризует растения.
2) Неверно. Есть подлежащее «посадки» и сказуемое «были незаметны».
3) Верно. «Измерили» и «сравнили» относятся к одному подлежащему.
4) Неверно. Части связаны сочинительным союзом «зато».
5) Верно. Союз «чтобы» отвечает на вопрос, с какой целью нужно наблюдать.
2) Неверно. Есть подлежащее «посадки» и сказуемое «были незаметны».
3) Верно. «Измерили» и «сравнили» относятся к одному подлежащему.
4) Неверно. Части связаны сочинительным союзом «зато».
5) Верно. Союз «чтобы» отвечает на вопрос, с какой целью нужно наблюдать.
Записная книжка переводчика — синтаксический анализ
Задание 3.25
(1) Переводчик показал нам блокнот, в котором хранил необычные выражения.
(2) Некоторые записи казались смешными, пока мы не узнавали контекст.
(3) Одно и то же слово может звучать дружелюбно или обидно.
(4) Поэтому нельзя выбирать перевод только по первой строке словаря.
(5) Мы попробовали передать короткую шутку на другом языке и поняли, почему работа с текстом требует терпения.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложноподчинённое.
2) Придаточная часть предложения 2 выражает время.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 безличное.
5) В предложении 5 нет придаточной части.
Запишите номера ответов.
(2) Некоторые записи казались смешными, пока мы не узнавали контекст.
(3) Одно и то же слово может звучать дружелюбно или обидно.
(4) Поэтому нельзя выбирать перевод только по первой строке словаря.
(5) Мы попробовали передать короткую шутку на другом языке и поняли, почему работа с текстом требует терпения.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложноподчинённое.
2) Придаточная часть предложения 2 выражает время.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 безличное.
5) В предложении 5 нет придаточной части.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Придаточная часть относится к слову «блокнот».
2) Верно. Союз «пока» указывает временную границу.
3) Неверно. Это простое предложение; союз ИЛИ соединяет однородные обстоятельства.
4) Верно. Подлежащее отсутствует, главный член «нельзя выбирать».
5) Неверно. Есть изъяснительная часть «почему работа с текстом требует терпения».
2) Верно. Союз «пока» указывает временную границу.
3) Неверно. Это простое предложение; союз ИЛИ соединяет однородные обстоятельства.
4) Верно. Подлежащее отсутствует, главный член «нельзя выбирать».
5) Неверно. Есть изъяснительная часть «почему работа с текстом требует терпения».
Историческое понятие: Роль и место России в мировой истории
Задание 3.25
Запишите исторический термин.
Как называется вспомогательная историческая дисциплина, изучающая монеты и денежное обращение на основе монетных находок?
Как называется вспомогательная историческая дисциплина, изучающая монеты и денежное обращение на основе монетных находок?
Ответ и объяснение
Ответ: нумизматика
Нумизматика изучает монеты как исторический источник. Изучение древних рукописей относится к другим дисциплинам.
Сотрудничество и соперничество
Задание 3.25
Сравните сотрудничество и соперничество участников деятельности. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Строится на согласовании усилий ради совместного результата.
2) Связано со стремлением добиться преимущества перед другим участником.
3) Является способом взаимодействия людей.
4) Предполагает взаимное влияние действий участников.
1) Строится на согласовании усилий ради совместного результата.
2) Связано со стремлением добиться преимущества перед другим участником.
3) Является способом взаимодействия людей.
4) Предполагает взаимное влияние действий участников.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412 / 4312 / 3421 / 4321
Черты сходства: 3, 4. Черты различия: 1, 2. Взаимодействие и взаимное влияние общие; ориентация на совместный результат или преимущество различается.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Роль и место России в мировой истории
Задание 3.26
Запишите исторический термин.
Как называется сохранившееся свидетельство прошлого, которое исследователь использует для получения сведений об истории общества?
Как называется сохранившееся свидетельство прошлого, которое исследователь использует для получения сведений об истории общества?
Ответ и объяснение
Ответ: исторический источник
Источником может быть документ, вещь, изображение или устное свидетельство; термин не ограничивается письменным текстом.