Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 1093
Совместные правила пользования
Задание 17.19
В районе открыли общую спортивную площадку. Чтобы ею могли пользоваться разные группы, жители договорились о времени занятий и правилах уборки.
Объясните:
1) почему наличие общего объекта создаёт потребность в согласовании действий;
2) почему одного строительства площадки недостаточно для удобства всех пользователей.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему наличие общего объекта создаёт потребность в согласовании действий;
2) почему одного строительства площадки недостаточно для удобства всех пользователей.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Разные люди могут одновременно претендовать на ограниченное пространство; согласование уменьшает столкновение их интересов.
2) Без регулярной уборки и бережного использования состояние площадки ухудшается, поэтому удобство зависит не только от строительства, но и от последующей заботы пользователей.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Без регулярной уборки и бережного использования состояние площадки ухудшается, поэтому удобство зависит не только от строительства, но и от последующей заботы пользователей.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Большая группа без личного знакомства
Задание 17.20
Учителя из разных городов никогда не встречались, но обсуждают похожие трудности своей профессиональной работы.
Объясните:
1) почему их можно рассматривать как социальную группу;
2) почему принадлежность к этой группе не означает одинаковых взглядов по всем вопросам.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему их можно рассматривать как социальную группу;
2) почему принадлежность к этой группе не означает одинаковых взглядов по всем вопросам.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Их объединяет общий социально значимый признак — профессия, связанная со сходными задачами и условиями деятельности; личное знакомство всех участников не обязательно.
2) Профессия — лишь одна сторона положения человека; различия опыта, возраста, интересов и убеждений сохраняются внутри группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Профессия — лишь одна сторона положения человека; различия опыта, возраста, интересов и убеждений сохраняются внутри группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Две роли в одном разговоре
Задание 17.21
Школьник входит в команду, которую тренирует его отец. Во время тренировки отец оценивает выполнение упражнений по общим для команды требованиям.
Объясните:
1) почему ожидания от человека могут различаться в семье и в спортивной команде;
2) зачем полезно заранее объяснять, в какой роли человек принимает решение.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему ожидания от человека могут различаться в семье и в спортивной команде;
2) зачем полезно заранее объяснять, в какой роли человек принимает решение.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Разные социальные роли связаны с разными обязанностями: родитель заботится о ребёнке, а тренер организует подготовку всей команды и оценивает спортивную работу.
2) Участники лучше понимают основания решения и меньше склонны ожидать семейных исключений из общих спортивных правил, что снижает риск недоразумения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Участники лучше понимают основания решения и меньше склонны ожидать семейных исключений из общих спортивных правил, что снижает риск недоразумения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образование и перемещение в обществе
Задание 17.22
Работник освоил новую профессию и после конкурса получил должность с более высокой ответственностью и оплатой.
Объясните:
1) почему образование в этой ситуации выступило социальным лифтом;
2) почему получение образования само по себе не гарантирует каждому одинакового повышения.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему образование в этой ситуации выступило социальным лифтом;
2) почему получение образования само по себе не гарантирует каждому одинакового повышения.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Полученные знания и квалификация помогли занять более высокую социальную позицию, то есть стали средством вертикального перемещения.
2) Результат зависит также от доступных рабочих мест, условий отбора, усилий и других обстоятельств; одинаковый документ об образовании не устраняет этих различий.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Результат зависит также от доступных рабочих мест, условий отбора, усилий и других обстоятельств; одинаковый документ об образовании не устраняет этих различий.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Не только размер дохода
Задание 17.23
Один специалист получает более высокий доход, а другой имеет больше управленческих полномочий. Участники обсуждения пытаются сравнить их положение в обществе.
Объясните:
1) почему одного показателя дохода недостаточно для полного сравнения;
2) почему управленческие полномочия влияют на положение человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему одного показателя дохода недостаточно для полного сравнения;
2) почему управленческие полномочия влияют на положение человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Социальное положение имеет несколько измерений, включая образование, власть и престиж; различия по ним могут не совпадать с различиями дохода.
2) Полномочия дают возможность принимать обязательные для других решения и распоряжаться определёнными ресурсами, поэтому связаны с отношениями власти и ответственности.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Полномочия дают возможность принимать обязательные для других решения и распоряжаться определёнными ресурсами, поэтому связаны с отношениями власти и ответственности.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правило и его назначение
Задание 17.24
В мастерской запрещено оставлять инструменты в проходе. Руководитель не только напоминает запрет, но и объясняет риск травмы.
Объясните:
1) как знание назначения правила помогает его осознанному соблюдению;
2) почему соблюдение этого правила важно даже без наблюдения руководителя.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как знание назначения правила помогает его осознанному соблюдению;
2) почему соблюдение этого правила важно даже без наблюдения руководителя.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Понимая связь действия с безопасностью окружающих, человек может принять правило как обоснованное и применять его в новых похожих ситуациях.
2) Опасность возникает из-за оставленных инструментов, а не из-за присутствия проверяющего; самостоятельное соблюдение предотвращает вред другим участникам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Опасность возникает из-за оставленных инструментов, а не из-за присутствия проверяющего; самостоятельное соблюдение предотвращает вред другим участникам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Поощрение и общие нормы
Задание 17.25
На встрече клуба поблагодарили участника, который помог новичкам разобраться в правилах.
Объясните:
1) почему благодарность можно рассматривать как позитивную социальную санкцию;
2) как такое поощрение может влиять на поведение других участников.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему благодарность можно рассматривать как позитивную социальную санкцию;
2) как такое поощрение может влиять на поведение других участников.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Это одобрительная реакция группы на поступок, соответствующий принятой норме взаимопомощи; санкции включают не только наказания, но и поощрения.
2) Участники видят, что помощь ценится, и могут чаще выбирать подобное поведение, ожидая одобрения или принимая норму группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Участники видят, что помощь ценится, и могут чаще выбирать подобное поведение, ожидая одобрения или принимая норму группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Совесть без свидетелей
Задание 17.26
Человек заметил, что по ошибке забрал чужую тетрадь. Никто этого не видел, но он решил найти владельца и вернуть вещь.
Объясните:
1) как в этой ситуации может проявляться нравственный самоконтроль;
2) почему отсутствие внешнего наказания не устраняет нравственной ответственности.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как в этой ситуации может проявляться нравственный самоконтроль;
2) почему отсутствие внешнего наказания не устраняет нравственной ответственности.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Человек сам оценивает поступок с точки зрения добра, честности и уважения к другим и исправляет его без требования наблюдателя.
2) Нравственная оценка связана с содержанием поступка и его последствиями для другого человека, а не только с возможностью быть пойманным и наказанным.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Нравственная оценка связана с содержанием поступка и его последствиями для другого человека, а не только с возможностью быть пойманным и наказанным.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: