Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Самостоятельное освоение навыка
Задание 5.7
Какой пример наиболее явно иллюстрирует самообразование?
1) ученик самостоятельно составил план изучения языка и занимается по выбранным материалам
2) ученик выполняет упражнение по инструкции учителя во время урока
3) ученица посещает занятия по обязательной программе колледжа
4) школьник с классом участвует в разборе задачи, которым руководит учитель
1) ученик самостоятельно составил план изучения языка и занимается по выбранным материалам
2) ученик выполняет упражнение по инструкции учителя во время урока
3) ученица посещает занятия по обязательной программе колледжа
4) школьник с классом участвует в разборе задачи, которым руководит учитель
Ответ и объяснение
Ответ: 1
В первом случае человек сам организует обучение: выбирает цель, план и материалы. В остальных случаях описано обучение, организованное преподавателем по заданной программе или инструкции. Самостоятельное выполнение отдельного упражнения ещё не означает самообразования.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Школьный радиокружок — знаки препинания
Задание 5.7
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Ребята (1) не забудьте выключить питание перед проверкой схемы. Если лампа не загорается (2) сначала осмотрите соединения. Может быть (3) один из проводов закреплён недостаточно прочно (4) или (5) батарейка разряжена.
Ребята (1) не забудьте выключить питание перед проверкой схемы. Если лампа не загорается (2) сначала осмотрите соединения. Может быть (3) один из проводов закреплён недостаточно прочно (4) или (5) батарейка разряжена.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Обращение «ребята» отделяется запятой.
2) Придаточная часть условия отделяется от главной.
3) Вводное сочетание «может быть» выделяется запятой.
4) При общем вводном сочетании «может быть» части, соединённые одиночным ИЛИ, не разделяются запятой.
5) После сочинительного союза перед подлежащим запятая не ставится.
2) Придаточная часть условия отделяется от главной.
3) Вводное сочетание «может быть» выделяется запятой.
4) При общем вводном сочетании «может быть» части, соединённые одиночным ИЛИ, не разделяются запятой.
5) После сочинительного союза перед подлежащим запятая не ставится.
Восприятие произведения
Задание 5.8
Художник написал картину, выразив переживание одиночества через цвет и композицию. Какая особенность искусства проявилась?
1) объяснение природного процесса на основе проверяемой гипотезы
2) доказательство общего правила с помощью последовательных рассуждений
3) отражение действительности в художественном образе
4) сообщение документально подтверждённой последовательности событий
1) объяснение природного процесса на основе проверяемой гипотезы
2) доказательство общего правила с помощью последовательных рассуждений
3) отражение действительности в художественном образе
4) сообщение документально подтверждённой последовательности событий
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Цвет и композиция передают переживание через художественный образ. Условие не описывает проверку научного объяснения, логическое доказательство или документальную хронологию. Искусство может обращаться к реальным фактам, но в данном случае подчёркнуто образное выражение чувства.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Новгородское управление
Задание 5.8
Ниже приведены термины и названия. Все, кроме одного, относятся к политическому устройству средневекового Новгорода. Укажите номер исключения.
1) архиепископ
2) тысяцкий
3) министр
4) вече
5) посадник
1) архиепископ
2) тысяцкий
3) министр
4) вече
5) посадник
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Министерская система не существовала в средневековой Новгородской республике.
Письмо из похода — знаки препинания
Задание 5.8
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Я написал домой (1) что мы благополучно добрались до озера (2) и что завтра отправимся к водопаду. Дежурный (3) заглянув в палатку (4) сообщил (5) что ужин готов. Письмо пришлось отложить (6) хотя до конца оставалось всего несколько строк.
Я написал домой (1) что мы благополучно добрались до озера (2) и что завтра отправимся к водопаду. Дежурный (3) заглянув в палатку (4) сообщил (5) что ужин готов. Письмо пришлось отложить (6) хотя до конца оставалось всего несколько строк.
Ответ и объяснение
Ответ: 13456
1) Запятая перед первым изъяснительным придаточным.
2) Между однородными придаточными, соединёнными одиночным И, запятой нет.
3) Начало деепричастного оборота.
4) Конец деепричастного оборота.
5) Начало изъяснительной придаточной части.
6) Перед придаточной частью уступки с союзом «хотя» ставится запятая.
2) Между однородными придаточными, соединёнными одиночным И, запятой нет.
3) Начало деепричастного оборота.
4) Конец деепричастного оборота.
5) Начало изъяснительной придаточной части.
6) Перед придаточной частью уступки с союзом «хотя» ставится запятая.
Сохранение наследия
Задание 5.9
Сотрудники музея записывают рассказы носителей местной устной традиции. Какова прежде всего культурная цель этой работы?
1) разработать проект реконструкции здания музея
2) определить способ реставрации старинной мебели
3) составить каталог археологических предметов
4) сохранить передаваемый устно культурный опыт
1) разработать проект реконструкции здания музея
2) определить способ реставрации старинной мебели
3) составить каталог археологических предметов
4) сохранить передаваемый устно культурный опыт
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Запись рассказов сохраняет содержание устной традиции для следующих поколений. Реконструкция здания, реставрация мебели и каталогизация археологических предметов тоже могут быть музейными задачами, но выполняются другими действиями и не описаны в условии.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ордынская зависимость
Задание 5.9
Ниже приведены термины и названия. Все, кроме одного, относятся к истории зависимости русских земель от Орды. Укажите номер исключения.
1) земский начальник
2) баскак
3) выход
4) хан
5) ярлык
1) земский начальник
2) баскак
3) выход
4) хан
5) ярлык
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Земские начальники появились в Российской империи в 1889 году. Остальные понятия относятся к ордынской эпохе.
Экспонат без подписи — знаки препинания
Задание 5.9
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять двоеточия.
Смотритель объяснил (1) «Эту вещь принесли вчера». Мы поняли главное (2) предмет был изготовлен вручную. Подсказок было немного (3) потёртая ручка, металлическая пластина, клеймо на обороте. Мы начали с клейма (4) потому что оно казалось наиболее понятным.
Смотритель объяснил (1) «Эту вещь принесли вчера». Мы поняли главное (2) предмет был изготовлен вручную. Подсказок было немного (3) потёртая ручка, металлическая пластина, клеймо на обороте. Мы начали с клейма (4) потому что оно казалось наиболее понятным.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Двоеточие после слов автора перед прямой речью.
2) Вторая часть бессоюзного предложения раскрывает содержание слова «главное».
3) Перечисление раскрывает обобщающее слово «подсказок»; ставится двоеточие.
4) Перед придаточной частью причины нужна запятая.
2) Вторая часть бессоюзного предложения раскрывает содержание слова «главное».
3) Перечисление раскрывает обобщающее слово «подсказок»; ставится двоеточие.
4) Перед придаточной частью причины нужна запятая.