Задания ОГЭ.
Ответы и решения.

(1) В школьном подвале нашли деревянные лыжи без креплений.
(2) Учитель объяснил, что раньше на таких лыжах ходили его родители.
(3) Древесина потемнела, но не потеряла прочности.
(4) Мы очистили поверхность мягкой щёткой, стараясь не повредить надпись.
(5) Лыжи, неожиданные свидетели школьной истории, теперь стоят возле фотографии первого похода.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) лыжи нашли (предложение 1).
2) родители ходили (предложение 2).
3) древесина потемнела, не потеряла (предложение 3).
4) мы очистили (предложение 4).
5) лыжи свидетели (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) присоединение Астраханского ханства
2) Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой
3) взятие Полоцка русскими войсками
4) Плюсское перемирие со Швецией
Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) Я отправил в музей письмо, но ответа долго не было.
(2) Наверное, сотрудникам приходилось разбирать много обращений.
(3) Через неделю мне позвонили и уточнили название деревни.
(4) Оказалось, что в области есть два населённых пункта с таким названием.
(5) Чтобы не ошибиться снова, я приложил к следующему письму небольшой план.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я отправил (предложение 1).
2) сотрудникам приходилось (предложение 2).
3) позвонили и уточнили (предложение 3).
4) два населённых пункта есть (предложение 4).
5) план приложил (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) битва при Молодях
2) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея
3) опричный поход на Новгород
4) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) избрание Бориса Годунова царём
2) установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян
3) учреждение патриаршества в России
4) смерть Бориса Годунова
Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) В отзыве о книге мне хотелось написать только о сильных впечатлениях.
(2) Но друг спросил, какие именно страницы их вызвали.
(3) Я открыл повесть и понял: некоторые выводы опирались лишь на разговор после чтения.
(4) Пришлось перечитать финал, чтобы отделить собственное наблюдение от чужого мнения.
(5) Отзыв стал короче, зато каждый вывод теперь можно было подтвердить.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мне хотелось написать (предложение 1).
2) страницы вызвали (предложение 2).
3) я открыл и понял (предложение 3).
4) пришлось перечитать (предложение 4).
5) отзыв стал (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) убийство Лжедмитрия I
2) свержение Василия Шуйского
3) начало похода Лжедмитрия I на Москву
4) подавление восстания Ивана Болотникова после осады Тулы
Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) За закрытой дверью послышался необычный звук.
(2) Мы замолчали, чтобы понять, откуда он доносится.
(3) Сначала звук казался тревожным, однако вскоре стал узнаваемым.
(4) Сосед настраивал скрипку, а его маленькая дочь пыталась повторить мелодию голосом.
(5) Увы, наши догадки о таинственном механизме не подтвердились.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) звук послышался (предложение 1).
2) мы замолчали понять (предложение 2).
3) звук казался и стал (предложение 3).
4) дочь пыталась повторить (предложение 4).
5) догадки не подтвердились (предложение 5).
Запишите номера ответов.