Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3008
Разные цели научной работы
Задание 1.25
Какие два понятия обозначают направления научных исследований?
личный бюджет; фундаментальная наука; этикет; прикладная наука; парламент.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
личный бюджет; фундаментальная наука; этикет; прикладная наука; парламент.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: фундаментальная наука и прикладная наука.
Фундаментальная наука — область научных исследований, направленных на раскрытие основных закономерностей природы, общества и мышления.
Прикладная наука — область исследований, направленных на использование и развитие научных знаний для решения конкретных практических задач.
Бюджет, этикет и парламент не обозначают направления научных исследований. Фундаментальные результаты также могут получить практическое применение: различаются прежде всего непосредственные цели исследований.
Фундаментальная наука — область научных исследований, направленных на раскрытие основных закономерностей природы, общества и мышления.
Прикладная наука — область исследований, направленных на использование и развитие научных знаний для решения конкретных практических задач.
Бюджет, этикет и парламент не обозначают направления научных исследований. Фундаментальные результаты также могут получить практическое применение: различаются прежде всего непосредственные цели исследований.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Царская власть и церковь в конце XVI века
Задание 1.25
Установите соответствие между событиями и годами.
А) начало царствования Фёдора Ивановича
Б) избрание Бориса Годунова царём
В) учреждение патриаршества в России
Годы:
1) 1597 г.
2) 1598 г.
3) 1591 г.
4) 1584 г.
5) 1589 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) начало царствования Фёдора Ивановича
Б) избрание Бориса Годунова царём
В) учреждение патриаршества в России
Годы:
1) 1597 г.
2) 1598 г.
3) 1591 г.
4) 1584 г.
5) 1589 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 425
А) Начало царствования Фёдора Ивановича — 1584 г.
Б) Избрание Бориса Годунова царём — 1598 г.
В) Учреждение патриаршества в России — 1589 г.
Б) Избрание Бориса Годунова царём — 1598 г.
В) Учреждение патриаршества в России — 1589 г.
Подготовка к жизни и к профессиональной деятельности
Задание 1.26
Какие два понятия обозначают виды образования?
профессиональное образование; государственная пошлина; собственность; социальное неравенство; общее образование.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
профессиональное образование; государственная пошлина; собственность; социальное неравенство; общее образование.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: общее образование и профессиональное образование.
Общее образование — образование, направленное на развитие личности и приобретение основных знаний, умений и навыков, необходимых для жизни и дальнейшего обучения.
Профессиональное образование — образование, направленное на получение знаний, умений и компетенций, необходимых для профессиональной деятельности.
Пошлина, собственность и неравенство не являются видами образования. Наличие общеобразовательных предметов в профессиональной программе не отменяет её направленности на профессию.
Общее образование — образование, направленное на развитие личности и приобретение основных знаний, умений и навыков, необходимых для жизни и дальнейшего обучения.
Профессиональное образование — образование, направленное на получение знаний, умений и компетенций, необходимых для профессиональной деятельности.
Пошлина, собственность и неравенство не являются видами образования. Наличие общеобразовательных предметов в профессиональной программе не отменяет её направленности на профессию.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Крестьянский вопрос и начало Смуты
Задание 1.26
Установите соответствие между событиями и годами.
А) начало похода Лжедмитрия I на Москву
Б) установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян
В) начало голода в царствование Бориса Годунова
Годы:
1) 1597 г.
2) 1589 г.
3) 1601 г.
4) 1604 г.
5) 1606 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) начало похода Лжедмитрия I на Москву
Б) установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян
В) начало голода в царствование Бориса Годунова
Годы:
1) 1597 г.
2) 1589 г.
3) 1601 г.
4) 1604 г.
5) 1606 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 413
А) Начало похода Лжедмитрия I на Москву — 1604 г.
Б) Установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян — 1597 г.
В) Начало голода в царствование Бориса Годунова — 1601 г.
Б) Установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян — 1597 г.
В) Начало голода в царствование Бориса Годунова — 1601 г.
Смена власти в годы Смуты
Задание 1.27
Установите соответствие между событиями и годами.
А) свержение Василия Шуйского
Б) убийство Лжедмитрия I
В) вступление Лжедмитрия I на московский престол
Годы:
1) 1610 г.
2) 1605 г.
3) 1606 г.
4) 1604 г.
5) 1613 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) свержение Василия Шуйского
Б) убийство Лжедмитрия I
В) вступление Лжедмитрия I на московский престол
Годы:
1) 1610 г.
2) 1605 г.
3) 1606 г.
4) 1604 г.
5) 1613 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 132
А) Свержение Василия Шуйского — 1610 г.
Б) Убийство Лжедмитрия I — 1606 г.
В) Вступление Лжедмитрия I на московский престол — 1605 г.
Б) Убийство Лжедмитрия I — 1606 г.
В) Вступление Лжедмитрия I на московский престол — 1605 г.
Обучение собственными силами
Задание 1.27
Какие два понятия характеризуют приобретение человеком знаний и умений?
налог; обменный курс; образование; самообразование; суверенитет.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
налог; обменный курс; образование; самообразование; суверенитет.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: образование и самообразование.
Образование — процесс обучения и воспитания, в ходе которого человек приобретает знания, умения, навыки, ценности и опыт деятельности.
Самообразование — самостоятельная познавательная деятельность человека, организуемая им для приобретения и расширения знаний и умений.
Налог, обменный курс и суверенитет не обозначают процессы приобретения знаний. Самообразование может дополнять учёбу в образовательной организации, а не обязательно заменять её.
Образование — процесс обучения и воспитания, в ходе которого человек приобретает знания, умения, навыки, ценности и опыт деятельности.
Самообразование — самостоятельная познавательная деятельность человека, организуемая им для приобретения и расширения знаний и умений.
Налог, обменный курс и суверенитет не обозначают процессы приобретения знаний. Самообразование может дополнять учёбу в образовательной организации, а не обязательно заменять её.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народные ополчения и восстановление власти
Задание 1.28
Установите соответствие между событиями и годами.
А) освобождение Москвы Вторым народным ополчением
Б) поход Первого народного ополчения к Москве
В) избрание Михаила Фёдоровича Романова царём
Годы:
1) 1618 г.
2) 1610 г.
3) 1613 г.
4) 1611 г.
5) 1612 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) освобождение Москвы Вторым народным ополчением
Б) поход Первого народного ополчения к Москве
В) избрание Михаила Фёдоровича Романова царём
Годы:
1) 1618 г.
2) 1610 г.
3) 1613 г.
4) 1611 г.
5) 1612 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 543
А) Освобождение Москвы Вторым народным ополчением — 1612 г.
Б) Поход Первого народного ополчения к Москве — 1611 г.
В) Избрание Михаила Фёдоровича Романова царём — 1613 г.
Б) Поход Первого народного ополчения к Москве — 1611 г.
В) Избрание Михаила Фёдоровича Романова царём — 1613 г.
Участники образовательных отношений
Задание 1.28
Какие два понятия обозначают участников образовательных отношений?
потребительский кредит; педагог; общественный доход; правонарушение; обучающийся.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
потребительский кредит; педагог; общественный доход; правонарушение; обучающийся.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: обучающийся и педагог.
Обучающийся — человек, который осваивает образовательную программу.
Педагог — специалист, профессиональная деятельность которого связана с обучением и воспитанием учащихся.
Кредит, доход и правонарушение не называют участников образовательных отношений. «Школьник» — пример обучающегося, но обучающимися являются также студенты и другие лица, осваивающие программы.
Обучающийся — человек, который осваивает образовательную программу.
Педагог — специалист, профессиональная деятельность которого связана с обучением и воспитанием учащихся.
Кредит, доход и правонарушение не называют участников образовательных отношений. «Школьник» — пример обучающегося, но обучающимися являются также студенты и другие лица, осваивающие программы.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: