Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)На карте незнакомого района дорога выглядит ровной линией между двумя точками.
(2)Во время прогулки у этой линии появляются ступени, шумный переход, закрытая калитка и неожиданно тихий двор.
(3)Условная схема не обещала передать всё: её задача — помочь выбрать НАПРАВЛЕНИЕ, а не прожить путь за человека.
(4)Карта полезна, но <…> не может заранее сообщить, какая подробность заставит прохожего остановиться.
(5)Поэтому несовпадение схемы и впечатления ещё не означает, что кто-то допустил ОШИБКУ.
(6)Скорее оно напоминает о ГРАНИЦАХ любого описания: отбирая главное для одной задачи, мы неизбежно оставляем за рамками другое.
(7)Тот, кто требует от карты готового впечатления, рискует пройти мимо самого интересного и объявить маршрут скучным.
(8)Впрочем, отказываться от схемы тоже незачем: без неё можно долго искать ВЫХОД к нужной улице.
(9)Разумнее пользоваться её помощью и одновременно сохранять внимание к тому, что открывается за пределами условных ОБОЗНАЧЕНИЙ.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов.
1) НАПРАВЛЕНИЕ — сторона, в которую совершается движение.
2) ОШИБКА — неправильность в действиях, суждениях или записи.
3) ГРАНИЦА — линия, разделяющая территории государств.
4) ВЫХОД — появление издания в печати.
5) ОБОЗНАЧЕНИЕ — знак или условное изображение, передающее сведения об объекте.

(1)На весенней ярмарке садоводы устроили стол, где можно было обменяться семенами.
(2)К каждому пакетику прикрепили листок с названием растения и годом сбора.
(3)Некоторые участники принесли редкие сорта, но предупредили, что за ними нужен особый уход.
(4)Разговоры продолжались долго: люди делились опытом и обсуждали прошлогодний урожай.
(5)Я ушёл с маленьким конвертом, зато теперь знал, как вырастить его содержимое.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) можно было обменяться (предложение 1).
2) листок прикрепили (предложение 2).
3) участники принесли, но предупредили (предложение 3).
4) люди делились и обсуждали (предложение 4).
5) я ушёл (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) передача Павлом Третьяковым художественного собрания Москве
2) учреждение Товарищества передвижных художественных выставок
3) создание картины «Утро стрелецкой казни»

Выберите верные суждения о экономической и политической сферах общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая сфера охватывает любые отношения между людьми независимо от их связи с властью.
2) Формирование органов государственной власти относится прежде всего к духовной сфере.
3) Сферы общественной жизни взаимосвязаны.
4) Распределение материальных благ является экономическим отношением.
5) Экономическая сфера включает производство и обмен благ.

(1)Учитель предложил нам придумать знак, который был бы понятен без подписи.
(2)Мы нарисовали несколько вариантов и повесили их на дверь мастерской.
(3)Одни рисунки сразу прочитывались правильно, другие вызывали неожиданные толкования.
(4)Стало ясно, что привычный автору образ не всегда одинаково понятен всем.
(5)Чтобы убрать двусмысленность, пришлось отказаться от красивой детали и упростить силуэт.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) учитель предложил придумать (предложение 1).
2) мы нарисовали и повесили (предложение 2).
3) другие вызывали (предложение 3).
4) образ понятен (предложение 4).
5) пришлось отказаться и упростить (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) учреждение опричнины
2) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
3) битва при Молодях
4) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея

Запишите последовательность четырёх цифр.