Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события в хронологическом порядке.

1) вступление Алексея Михайловича на престол
2) Соляной бунт
3) принятие Соборного уложения
4) оставление Азова казаками по решению московского правительства

Запишите последовательность четырёх цифр.

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Поиск по электронной книге позволяет за несколько секунд собрать все места, где встречается нужное слово.
(2)Эта возможность особенно полезна, когда читатель проверяет цитату или хочет сравнить употребление выражения в разных главах.
(3)Но список найденных строк ещё не даёт понимания того, как автор пришёл к своей мысли.
(4)Слово может повторяться в возражении, в предварительном предположении и в окончательном выводе, обозначая разные СТУПЕНИ рассуждения.
(5)Если вырвать эти строки из ДВИЖЕНИЯ текста, возникнет впечатление, будто автор одновременно утверждает несовместимые вещи.
(6)Иногда он действительно меняет позицию, а иногда лишь рассматривает чужой довод перед тем, как его опровергнуть.
(7)Поэтому найденный фрагмент следует вернуть в окружение соседних абзацев и проверить, какую РАБОТУ он выполняет.
(8)Удобство поиска не уменьшает ценности последовательного чтения: оно помогает выбрать УЧАСТОК, требующий особенно внимательного взгляда.
(9)Читатель получает ИНСТРУМЕНТ, которым можно ускорить проверку, но нельзя заменить само понимание.
(10)Результат зависит от того, остаётся <…> найденное слово указателем дальнейшего пути или становится поводом прекратить чтение.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) СТУПЕНЬ — отдельный этап развития чего-либо.
2) ДВИЖЕНИЕ — перемещение тела в физическом пространстве.
3) РАБОТА — функция, роль в достижении определённого результата.
4) УЧАСТОК — часть пространства или материала, выделенная по определённому признаку.
5) ИНСТРУМЕНТ — музыкальный предмет, предназначенный для извлечения звуков.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) гибель князя Игоря во время сбора дани с древлян
2) поездка княгини Ольги в Константинополь по принятой датировке
3) летописный поход Олега на Константинополь

Выберите верные суждения об обществе. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество представляет собой сложную динамическую систему.
2) Сферы общественной жизни существуют полностью независимо друг от друга.
3) Общество способно изменяться и развиваться.
4) Природная среда не оказывает никакого влияния на жизнь общества.
5) Социальные институты помогают удовлетворять значимые общественные потребности.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) принятие Соборного уложения
2) Переяславская рада
3) решение Земского собора принять Войско Запорожское под власть русского царя
4) Андрусовское перемирие

Запишите последовательность четырёх цифр.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Рядом с хрупкой музейной вещью иногда размещают точную копию, которую посетителю разрешено взять в руки.
(2)На первый взгляд такое соседство может показаться странным: зачем воспроизводить предмет, если подлинник уже находится перед нами?
(3)Однако стекло витрины сохраняет вещь ЦЕНОЙ ограничения опыта зрителя.
(4)Он видит очертания, но не может почувствовать вес, положение рукояти или СОПРОТИВЛЕНИЕ материала.
(5)Копия возвращает часть этих возможностей и помогает понять действие, для которого предмет был создан.
(6)Разумеется, она не приобретает ИСТОРИЮ подлинника и не даёт права приписывать новым следам износа старинное происхождение.
(7)Её ценность определяется другой задачей: сделать УСТРОЙСТВО вещи доступным телесному опыту, не подвергая оригинал опасности.
(8)Особенно существенно это для посетителей, которым одного зрительного впечатления недостаточно или оно недоступно.
(9)Честно обозначенная копия не соперничает с подлинником за древность; она предлагает иной способ знакомства с ним.
(10)В музейном зале возникает не ПОДМЕНА, а дополнение, благодаря <…> сохранение вещи и понимание её назначения могут поддерживать друг друга.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ЦЕНА — сумма денег, уплаченная за товар.
2) СОПРОТИВЛЕНИЕ — противодействие внешнему усилию.
3) ИСТОРИЯ — вымышленный занимательный рассказ.
4) УСТРОЙСТВО — строение, способ организации частей предмета.
5) ПОДМЕНА — замена одного другим, создающая ложное представление о предмете.

(1) Тихая станция перед рассветом.
(2) На платформе светят редкие фонари, а за путями темнеет лес.
(3) Слышу далёкий гудок и поднимаю голову.
(4) Поезд, вышедший из-за поворота, постепенно замедляет ход.
(5) Проводник открывает дверь: пора занимать места.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) станция (предложение 1).
2) фонари светят (предложение 2).
3) слышу (предложение 3).
4) поезд вышедший (предложение 4).
5) пора занимать (предложение 5).
Запишите номера ответов.