Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) формирование Петроградского военно-революционного комитета
2) обнародование Апрельских тезисов
3) Июньское наступление русской армии

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Иногда ТОЧНОЕ название создаёт у человека преждевременное ощущение, что незнакомое явление уже объяснено.
(2)Стоит услышать, что разрушение почвы называется эрозией, и дальнейшие вопросы словно теряют необходимость: подходящее слово найдено.
(3)Но термин только выделяет явление среди других и помогает людям говорить об одном ПРЕДМЕТЕ; причины и условия процесса ещё предстоит выяснить.
(4)Можно уверенно произносить название и при этом не понимать, почему на одном склоне после дождя остаются глубокие промоины, а на другом их почти нет.
(5)Для ответа придётся обратить внимание на уклон, СВОЙСТВА почвы, наличие растительности и движение воды.
(6)Здесь слово становится началом исследования, а не его готовым РЕЗУЛЬТАТОМ: оно помогает поставить вопрос точнее.
(7)Полезная проверка понимания состоит не в том, способен ли ученик повторить определение, а в том, может ли он использовать его в новой ситуации.
(8)Например, предположить, какие наблюдения помогут сравнить два участка, и объяснить, какие различия действительно относятся к поставленной задаче.
(9)Это не означает, что определения и названия не нужны: без них рассуждение легко становится расплывчатым, а важные различия исчезают.
(10)Однако точность словаря и глубина понимания не возникают автоматически друг из друга.
(11)Термин подобен НАДПИСИ на двери: <…> помогает найти нужное помещение, но не сообщает обо всём, что находится внутри.
(12)Хорошее обучение позволяет не только прочитать эту надпись, но и сделать следующий шаг.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ТОЧНЫЙ — полностью соответствующий определённому явлению, правильно его обозначающий.
2) ПРЕДМЕТ — отдельная материальная вещь, доступная непосредственному восприятию.
3) СВОЙСТВО — отличительная особенность, присущий чему-либо признак.
4) РЕЗУЛЬТАТ — конечный итог какой-либо деятельности.
5) НАДПИСЬ — посвятительный текст на подаренном предмете.

Выберите верные суждения о научном и обыденном мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все люди обязательно имеют совершенно одинаковое мировоззрение.
2) Обыденное мировоззрение формируется преимущественно на основе повседневного опыта.
3) Мировоззрение включает представления человека о мире и своём месте в нём.
4) Мировоззрение может влиять на выбор человеком жизненных целей.
5) Научное мировоззрение предполагает отказ от доказательств.

(1) Две фотографии одной улицы были сделаны с разницей в двадцать лет.
(2) На первый взгляд изменилось всё: появились новые дома, исчезли деревья у перекрёстка.
(3) Но ребята нашли старую водонапорную башню, которая сохранилась на обоих снимках.
(4) По этому ориентиру ребята определили точку съёмки.
(5) Когда фотографии совместили, стало видно, как далеко от прежней дороги отступили новые здания.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) две фотографии были сделаны (предложение 1).
2) всё изменилось (предложение 2).
3) башня сохранилась (предложение 3).
4) ребята определили (предложение 4).
5) здания отступили (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) отмена внутренних таможенных пошлин в России
2) заключение Абоского мира
3) победа русской армии при Гросс-Егерсдорфе
4) начало Семилетней войны в Европе

Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) начало Сталинградской битвы
2) Ельнинская наступательная операция
3) начало контрнаступления Красной армии под Москвой

Выберите верные суждения о наблюдении и эксперименте как научных методах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В одном исследовании могут сочетаться разные методы.
2) При наблюдении исследователь может фиксировать процесс без вмешательства в него.
3) Измерение позволяет получать количественные характеристики объекта.
4) Изменение температуры реакции исследователем является только невмешивающимся наблюдением.
5) Эксперимент предполагает специально организованные условия или воздействия.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) сражение при Цорндорфе
2) победа русской армии при Гросс-Егерсдорфе
3) взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева
4) вступление русских войск в Берлин в ходе Семилетней войны

Запишите последовательность четырёх цифр.