Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

(1) Я осторожно поставил коробку на стол.
(2) Внутри лежал небольшой прибор в мягком чехле.
(3) Чехол из плотной ткани защищал стеклянную поверхность.
(4) Учитель передал нам инструкцию и попросил прочитать первый раздел.
(5) Для проверки прибора мы выбрали свободный стол у окна.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я поставил (предложение 1).
2) прибор лежал (предложение 2).
3) ткань защищала (предложение 3).
4) учитель передал (предложение 4).
5) мы выбрали (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Выберите верные суждения о мировоззренческом выборе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Осмысление жизненного опыта способствует формированию позиции.
2) Человек может сопоставлять свои убеждения с новыми сведениями.
3) Мировоззрение не связано с оценкой поступков.
4) Устойчивость убеждений не исключает их развития.
5) Любая убеждённость гарантирует истинность взглядов.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)На несколько дней я приехал к семье друга и почти сразу начал замечать, как многое в их доме устроено не так, как у меня.
(2)Утром здесь долго сидели за общим столом, вечером убирали телефоны перед разговором, а дверь в сад оставляли открытой до темноты.
(3)Мне хотелось раньше выходить из дома, проверять сообщения между репликами и не слушать скрип сетчатой двери при каждом порыве ветра.
(4)Сначала я терпел эти мелочи с видом человека, который оказывает хозяевам большое одолжение своим великодушием.
(5)Затем предложил переставить стол ближе к окну, заменить старый замок и вообще немного упростить утренние СБОРЫ.
(6)Мать друга выслушала меня спокойно и спросила, удобно ли мне спать в приготовленной комнате и достаточно ли там света для чтения.
(7)Я ответил, что всё удобно, и только после этого понял: мои советы касались не причинённого мне неудобства, а чужого ПОРЯДКА, который я считал не вполне правильным.
(8)Хозяева приняли меня в свою жизнь, а я незаметно начал оценивать её так, словно мне предложили выбрать подходящий вариант обслуживания.
(9)На следующее утро я всё-таки остался за столом и услышал историю о том, почему в этой семье не любят торопиться с завтраком.
(10)Когда-то отец друга работал посменно, и общий час за едой долго оставался единственным временем, когда все могли спокойно увидеть друг друга.
(11)Сменная работа закончилась, но привычка сохранила значение встречи, а не просто удобного РАСПИСАНИЯ.
(12)Мне не пришлось объявлять свою жизнь неправильной или обещать, что дома я теперь буду делать точно так же.
(13)Достаточно было перестать считать собственный обиход единственной МЕРОЙ разумного устройства чужого дома.
(14)Обычай, <…> раньше казался мне бессмысленной задержкой, оказался связан с понятной человеческой потребностью.
(15)Это открытие не означало, что гость обязан молча соглашаться с любым требованием хозяев.
(16)Если мне холодно, если я не могу есть предложенную пищу или нуждаюсь в тишине, уважение не запрещает сказать об этом прямо.
(17)Но просьба учесть конкретную потребность отличается от намерения переделать общий уклад под себя.
(18)В первом случае мы ищем возможность быть вместе, во втором незаметно превращаем гостеприимство в подчинение.
(19)Чужой дом не становится нашим только потому, что нам искренне рады и стараются устроить поудобнее.
(20)Он остаётся пространством людей, чьи привычки имеют собственную историю, даже если эта история ещё не известна приезжему.
(21)Умение гостить начинается с любопытства, которому не обязательно немедленно завершаться оценкой.
(22)Можно спросить, послушать, попробовать участвовать и при этом сохранить свои убеждения и вкусы.
(23)Так возникает не обмен взаимными уступками, подсчитанными до последней мелочи, а внимательная ВСТРЕЧА разных повседневных миров.
(24)Уезжая, я поблагодарил хозяев не только за приготовленную комнату, но и за утренние разговоры, которые сначала собирался сократить.
(25)Скрип двери по-прежнему мешал мне читать, и об этом я однажды попросил сказать мастеру.
(26)Но теперь одна скрипящая дверь уже не казалась достаточным основанием признать весь чужой дом устроенным неверно.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) СБОРЫ — подготовка к выходу, отъезду или началу дела.
2) ПОРЯДОК — установленный способ организации повседневной жизни.
3) РАСПИСАНИЕ — перечень занятий или действий с указанием их времени.
4) МЕРА — единица измерения объёма сыпучих тел.
5) ВСТРЕЧА — спортивное состязание между двумя командами.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) восстание на Сенатской площади
2) издание первого Полного собрания законов Российской империи
3) казнь пяти руководителей декабристского движения
4) возникновение Южного общества декабристов

Запишите последовательность четырёх цифр.

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) неудачный поход князя Игоря на Константинополь
2) заключение договора Игоря с Византией по традиционной датировке
3) оборона Доростола войском Святослава

Расположите события в хронологическом порядке.

1) издание первого Полного собрания законов Российской империи
2) формулирование С. С. Уваровым триады официальной народности
3) публикация Свода законов Российской империи
4) начало реформы государственных крестьян П. Д. Киселёва

Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) Экскурсовод говорил спокойно и отчётливо.
(2) Его рассказ о старом мосте заинтересовал школьников.
(3) Рядом остановился Сергей, местный фотограф.
(4) Он хотел показать нам снимок прошлого наводнения.
(5) Из-за сильного шума часть объяснения пришлось повторить.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) экскурсовод говорил (предложение 1).
2) рассказ заинтересовал (предложение 2).
3) Сергей фотограф (предложение 3).
4) он хотел (предложение 4).
5) пришлось повторить (предложение 5).
Запишите номера ответов.