Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) начало Русско-японской войны
2) заключение англо-русского соглашения
3) первая Гаагская мирная конференция по инициативе России

Выберите верные суждения о непрерывном образовании и информатизации образования и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Электронная библиотека может быть средством информатизации образования.
2) Непрерывное образование охватывает только годы обучения до получения первого диплома.
3) Изменение профессиональных требований может создавать потребность в новом обучении.
4) Информатизация связана с применением информационных технологий.
5) Непрерывное образование предполагает обучение на протяжении жизни.

(1) В читальном зале нельзя говорить громко, но тишина там не означает отсутствия жизни.
(2) Кто-то переворачивает страницу, кто-то делает заметки.
(3) За большим столом сидит человек, который уже несколько часов изучает старую газету.
(4) Мне хотелось спросить его о поиске, однако я решил подождать перерыва.
(5) Иногда уважение к чужому делу начинается с готовности не отвлекать.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) нельзя говорить (предложение 1).
2) кто-то делает (предложение 2).
3) человек сидит (предложение 3).
4) мне хотелось спросить (предложение 4).
5) уважение начинается (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) Медный бунт
2) принятие Соборного уложения
3) Соляной бунт
4) начало восстания под предводительством Степана Разина
Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) вступление Елизаветы Петровны на престол
2) вступление Петра II на престол
3) вступление Екатерины I на престол
4) вступление Анны Иоанновны на престол
Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) XIX съезд партии и переименование ВКП(б) в КПСС
2) осуждение руководителей по «Ленинградскому делу»
3) испытание первой советской атомной бомбы

(1) После конкурса мы смотрели на список победителей и почти не замечали остальные работы.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы смотрели и не замечали (предложение 1).
2) макет стоял (предложение 2).
3) автор не получил (предложение 3).
4) он рассказал (предложение 4).
5) автор продолжит (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Выберите верные суждения о гуманизме и антигуманном отношении к человеку и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гуманистическое отношение предполагает оценку достоинства человека только по его полезности для других.
2) Помощь человеку в трудной ситуации может выражать гуманистическую позицию.
3) Уважение человеческого достоинства соответствует гуманизму.
4) Гуманизм признаёт ценность человека только в зависимости от его дохода.
5) Признание ценности личности совместимо с требованием ответственного поведения.