Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Письмо с вопросом — грамматические основы
Задание 2.98
(1) Я отправил в музей письмо, но ответа долго не было.
(2) Наверное, сотрудникам приходилось разбирать много обращений.
(3) Через неделю мне позвонили и уточнили название деревни.
(4) Оказалось, что в области есть два населённых пункта с таким названием.
(5) Чтобы не ошибиться снова, я приложил к следующему письму небольшой план.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я отправил (предложение 1).
2) сотрудникам приходилось (предложение 2).
3) позвонили и уточнили (предложение 3).
4) два населённых пункта есть (предложение 4).
5) план приложил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Наверное, сотрудникам приходилось разбирать много обращений.
(3) Через неделю мне позвонили и уточнили название деревни.
(4) Оказалось, что в области есть два населённых пункта с таким названием.
(5) Чтобы не ошибиться снова, я приложил к следующему письму небольшой план.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я отправил (предложение 1).
2) сотрудникам приходилось (предложение 2).
3) позвонили и уточнили (предложение 3).
4) два населённых пункта есть (предложение 4).
5) план приложил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Основа первой части.
2) Неверно. СОТРУДНИКАМ — дополнение; главный член ПРИХОДИЛОСЬ РАЗБИРАТЬ.
3) Верно. Однородные главные члены неопределённо-личного предложения.
4) Верно. Количественно-именное подлежащее и сказуемое ЕСТЬ.
5) Неверно. ПЛАН — дополнение; основа главной части Я ПРИЛОЖИЛ.
2) Неверно. СОТРУДНИКАМ — дополнение; главный член ПРИХОДИЛОСЬ РАЗБИРАТЬ.
3) Верно. Однородные главные члены неопределённо-личного предложения.
4) Верно. Количественно-именное подлежащее и сказуемое ЕСТЬ.
5) Неверно. ПЛАН — дополнение; основа главной части Я ПРИЛОЖИЛ.
Общественное движение в период правления Александра II
Задание 2.98
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) начало публикации «Исторических писем» Лаврова
2) возникновение первой «Земли и воли»
3) публикация романа «Что делать?»
1) начало публикации «Исторических писем» Лаврова
2) возникновение первой «Земли и воли»
3) публикация романа «Что делать?»
Ответ и объяснение
Ответ: 231
2) возникновение первой «Земли и воли» — 1861 год.
3) публикация романа «Что делать?» — 1863 год.
1) начало публикации «Исторических писем» Лаврова — 1868 год.
3) публикация романа «Что делать?» — 1863 год.
1) начало публикации «Исторических писем» Лаврова — 1868 год.
Опричнина и события её времени: последовательность
Задание 2.98
Расположите события в хронологическом порядке.
1) битва при Молодях
2) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея
3) опричный поход на Новгород
4) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) битва при Молодях
2) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея
3) опричный поход на Новгород
4) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4321
Последовательность: бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское — 1564 г.; опричный поход на Новгород — 1570 г.; сожжение Москвы войском Девлет-Гирея — 1571 г.; битва при Молодях — 1572 г..
Наука как социальный институт
Задание 2.98
Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наука не взаимодействует с образованием.
2) Наука включает организации и профессиональные нормы.
3) Научное сообщество обсуждает и оценивает результаты.
4) Научные знания возникают только вне общества.
5) Подготовка исследователей обеспечивает преемственность.
1) Наука не взаимодействует с образованием.
2) Наука включает организации и профессиональные нормы.
3) Научное сообщество обсуждает и оценивает результаты.
4) Научные знания возникают только вне общества.
5) Подготовка исследователей обеспечивает преемственность.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Они тесно связаны.
2) Верно. Это не только отдельные знания.
3) Верно. Существует коллективная проверка.
4) Неверно. Исследование социально организовано.
5) Верно. Передаются методы.
2) Верно. Это не только отдельные знания.
3) Верно. Существует коллективная проверка.
4) Неверно. Исследование социально организовано.
5) Верно. Передаются методы.
Россия в конце XVI века: последовательность
Задание 2.99
Расположите события в хронологическом порядке.
1) избрание Бориса Годунова царём
2) установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян
3) учреждение патриаршества в России
4) смерть Бориса Годунова
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) избрание Бориса Годунова царём
2) установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян
3) учреждение патриаршества в России
4) смерть Бориса Годунова
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3214
Последовательность: учреждение патриаршества в России — 1589 г.; установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян — 1597 г.; избрание Бориса Годунова царём — 1598 г.; смерть Бориса Годунова — 1605 г..
Эпоха «дворцовых переворотов»: причины и сущность
Задание 2.99
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) издание Манифеста о вольности дворянской
2) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота
3) создание Верховного тайного совета
1) издание Манифеста о вольности дворянской
2) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота
3) создание Верховного тайного совета
Ответ и объяснение
Ответ: 321
3) создание Верховного тайного совета — 1726 год.
2) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота — 1741 год.
1) издание Манифеста о вольности дворянской — 1762 год.
2) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота — 1741 год.
1) издание Манифеста о вольности дворянской — 1762 год.
Потребности организма и духовное развитие — признаки
Задание 2.99
Выберите верные суждения о биологических и духовных потребностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Потребности человека ограничиваются потребностями организма.
2) Стремление создавать художественные произведения может выражать духовную потребность.
3) Способ удовлетворения потребности в пище не зависит от культуры общества.
4) Потребность в воде относится к биологическим.
5) Удовлетворение одной потребности всегда навсегда устраняет все остальные.
1) Потребности человека ограничиваются потребностями организма.
2) Стремление создавать художественные произведения может выражать духовную потребность.
3) Способ удовлетворения потребности в пище не зависит от культуры общества.
4) Потребность в воде относится к биологическим.
5) Удовлетворение одной потребности всегда навсегда устраняет все остальные.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно. Существуют также социальные и духовные потребности.
2) Верно. Творческая самореализация относится к духовной жизни.
3) Неверно. Культура влияет на питание и нормы поведения за столом.
4) Верно. Вода необходима для жизнедеятельности организма.
5) Неверно. Потребности многообразны и могут возникать вновь.
Ответ: 24.
2) Верно. Творческая самореализация относится к духовной жизни.
3) Неверно. Культура влияет на питание и нормы поведения за столом.
4) Верно. Вода необходима для жизнедеятельности организма.
5) Неверно. Потребности многообразны и могут возникать вновь.
Ответ: 24.
Честное описание — грамматические основы
Задание 2.99
(1) В отзыве о книге мне хотелось написать только о сильных впечатлениях.
(2) Но друг спросил, какие именно страницы их вызвали.
(3) Я открыл повесть и понял: некоторые выводы опирались лишь на разговор после чтения.
(4) Пришлось перечитать финал, чтобы отделить собственное наблюдение от чужого мнения.
(5) Отзыв стал короче, зато каждый вывод теперь можно было подтвердить.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мне хотелось написать (предложение 1).
2) страницы вызвали (предложение 2).
3) я открыл и понял (предложение 3).
4) пришлось перечитать (предложение 4).
5) отзыв стал (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Но друг спросил, какие именно страницы их вызвали.
(3) Я открыл повесть и понял: некоторые выводы опирались лишь на разговор после чтения.
(4) Пришлось перечитать финал, чтобы отделить собственное наблюдение от чужого мнения.
(5) Отзыв стал короче, зато каждый вывод теперь можно было подтвердить.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мне хотелось написать (предложение 1).
2) страницы вызвали (предложение 2).
3) я открыл и понял (предложение 3).
4) пришлось перечитать (предложение 4).
5) отзыв стал (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. МНЕ не подлежащее; главный член ХОТЕЛОСЬ НАПИСАТЬ.
2) Верно. Основа придаточной части; ИХ является дополнением.
3) Верно. Основа первой части с однородными сказуемыми.
4) Верно. Главный член безличной главной части.
5) Неверно. Сказуемое СТАЛ КОРОЧЕ включает именную часть.
2) Верно. Основа придаточной части; ИХ является дополнением.
3) Верно. Основа первой части с однородными сказуемыми.
4) Верно. Главный член безличной главной части.
5) Неверно. Сказуемое СТАЛ КОРОЧЕ включает именную часть.