Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Советский Союз в 1929–1941 гг.
Задание 2.110
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) введение паспортной системы в крупных городах после постановления конца 1932 года
2) рекордная смена Алексея Стаханова
3) публикация статьи «Год великого перелома»
1) введение паспортной системы в крупных городах после постановления конца 1932 года
2) рекордная смена Алексея Стаханова
3) публикация статьи «Год великого перелома»
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) публикация статьи «Год великого перелома» — 1929 год.
1) введение паспортной системы в крупных городах после постановления конца 1932 года — 1933 год.
2) рекордная смена Алексея Стаханова — 1935 год.
1) введение паспортной системы в крупных городах после постановления конца 1932 года — 1933 год.
2) рекордная смена Алексея Стаханова — 1935 год.
Чужое объяснение — грамматические основы
Задание 2.110
(1) Товарищ объяснял решение задачи так быстро, что я перестал понимать ход мысли.
(2) Пришлось попросить его вернуться к первому действию.
(3) Он удивился, но повторил объяснение медленнее.
(4) Оказалось, что мы по-разному поняли одно условие.
(5) После короткого обсуждения дальнейшее решение стало очевидным для обоих.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я перестал понимать (предложение 1).
2) пришлось попросить (предложение 2).
3) он удивился (предложение 3).
4) мы поняли (предложение 4).
5) решение стало (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Пришлось попросить его вернуться к первому действию.
(3) Он удивился, но повторил объяснение медленнее.
(4) Оказалось, что мы по-разному поняли одно условие.
(5) После короткого обсуждения дальнейшее решение стало очевидным для обоих.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я перестал понимать (предложение 1).
2) пришлось попросить (предложение 2).
3) он удивился (предложение 3).
4) мы поняли (предложение 4).
5) решение стало (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Основа придаточной части; сказуемое составное глагольное.
2) Верно. Главный член безличного предложения; ВЕРНУТЬСЯ обозначает действие другого лица.
3) Неверно. Нужно добавить однородное сказуемое ПОВТОРИЛ.
4) Верно. Основа придаточной части.
5) Неверно. Сказуемое СТАЛО ОЧЕВИДНЫМ нельзя сокращать до связки.
2) Верно. Главный член безличного предложения; ВЕРНУТЬСЯ обозначает действие другого лица.
3) Неверно. Нужно добавить однородное сказуемое ПОВТОРИЛ.
4) Верно. Основа придаточной части.
5) Неверно. Сказуемое СТАЛО ОЧЕВИДНЫМ нельзя сокращать до связки.
Военные и хозяйственные меры Петра I: последовательность
Задание 2.110
Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало рекрутских наборов
2) начало первой ревизии податного населения
3) издание указа о единонаследии
4) принятие протекционистского таможенного тарифа
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) начало рекрутских наборов
2) начало первой ревизии податного населения
3) издание указа о единонаследии
4) принятие протекционистского таможенного тарифа
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 1324
Последовательность: начало рекрутских наборов — 1705 г.; издание указа о единонаследии — 1714 г.; начало первой ревизии податного населения — 1718 г.; принятие протекционистского таможенного тарифа — 1724 г..
Социальный институт и организация — признаки
Задание 2.110
Выберите верные суждения о социальных институтах и организациях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальная организация не может иметь распределения полномочий.
2) Конкретная школа может быть организацией, действующей в рамках института образования.
3) Социальный институт и отдельная организация не являются тождественными понятиями.
4) Один институт может включать множество организаций.
5) Институт образования ограничивается только одним школьным зданием.
1) Социальная организация не может иметь распределения полномочий.
2) Конкретная школа может быть организацией, действующей в рамках института образования.
3) Социальный институт и отдельная организация не являются тождественными понятиями.
4) Один институт может включать множество организаций.
5) Институт образования ограничивается только одним школьным зданием.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Её структура обычно предполагает такое распределение.
2) Верно. Организация воплощает институциональные функции.
3) Верно. Институт шире конкретного объединения людей.
4) Верно. Например, образование охватывает разные учебные учреждения.
5) Неверно. Он включает систему норм, ролей, практик и учреждений.
Ответ: 234.
2) Верно. Организация воплощает институциональные функции.
3) Верно. Институт шире конкретного объединения людей.
4) Верно. Например, образование охватывает разные учебные учреждения.
5) Неверно. Он включает систему норм, ролей, практик и учреждений.
Ответ: 234.
Престол после смерти Петра I: последовательность
Задание 2.111
Расположите события в хронологическом порядке.
1) вступление Анны Иоанновны на престол
2) провозглашение императором Ивана VI
3) учреждение Верховного тайного совета
4) вступление Елизаветы Петровны на престол
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) вступление Анны Иоанновны на престол
2) провозглашение императором Ивана VI
3) учреждение Верховного тайного совета
4) вступление Елизаветы Петровны на престол
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3124
Последовательность: учреждение Верховного тайного совета — 1726 г.; вступление Анны Иоанновны на престол — 1730 г.; провозглашение императором Ивана VI — 1740 г.; вступление Елизаветы Петровны на престол — 1741 г..
Происхождение человека
Задание 2.111
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Распространение ранних олдувайских каменных орудий
2) Появление ашельских ручных рубил
3) Исчезновение неандертальцев
1) Распространение ранних олдувайских каменных орудий
2) Появление ашельских ручных рубил
3) Исчезновение неандертальцев
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Распространение ранних олдувайских каменных орудий — около 2,6–2 млн лет назад.
2) Появление ашельских ручных рубил — около 1,76 млн лет назад.
3) Исчезновение неандертальцев — около 40 тыс. лет назад.
2) Появление ашельских ручных рубил — около 1,76 млн лет назад.
3) Исчезновение неандертальцев — около 40 тыс. лет назад.
Условие опыта — грамматические основы
Задание 2.111
(1) Мы решили проверить прочность двух бумажных мостов.
(2) Один мост был узким, другой — широким.
(3) Учитель спросил, одинаковы ли остальные условия.
(4) После проверки пришлось заменить опоры, которые стояли на разном расстоянии.
(5) Только теперь можно было сравнивать результаты.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы решили проверить (предложение 1).
2) мост узким (предложение 2).
3) условия одинаковы (предложение 3).
4) опоры пришлось заменить (предложение 4).
5) можно было сравнивать (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Один мост был узким, другой — широким.
(3) Учитель спросил, одинаковы ли остальные условия.
(4) После проверки пришлось заменить опоры, которые стояли на разном расстоянии.
(5) Только теперь можно было сравнивать результаты.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы решили проверить (предложение 1).
2) мост узким (предложение 2).
3) условия одинаковы (предложение 3).
4) опоры пришлось заменить (предложение 4).
5) можно было сравнивать (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. РЕШИЛИ ПРОВЕРИТЬ — составное глагольное сказуемое.
2) Неверно. Полная основа первой части МОСТ БЫЛ УЗКИМ; нельзя исключать выраженную связку БЫЛ.
3) Верно. Основа придаточной части: краткое прилагательное — именная часть с нулевой связкой.
4) Неверно. ОПОРЫ — дополнение; главный член главной части ПРИШЛОСЬ ЗАМЕНИТЬ.
5) Верно. Главный член безличного предложения.
2) Неверно. Полная основа первой части МОСТ БЫЛ УЗКИМ; нельзя исключать выраженную связку БЫЛ.
3) Верно. Основа придаточной части: краткое прилагательное — именная часть с нулевой связкой.
4) Неверно. ОПОРЫ — дополнение; главный член главной части ПРИШЛОСЬ ЗАМЕНИТЬ.
5) Верно. Главный член безличного предложения.
Форма и содержание искусства
Задание 2.111
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Содержание полностью независимо от способа выражения.
2) Выбор художественных средств влияет на выражение идеи.
3) Все искусства используют только слова.
4) Одна тема может раскрываться в разных видах искусства.
5) Композиция организует элементы произведения.
1) Содержание полностью независимо от способа выражения.
2) Выбор художественных средств влияет на выражение идеи.
3) Все искусства используют только слова.
4) Одна тема может раскрываться в разных видах искусства.
5) Композиция организует элементы произведения.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. Форма влияет на восприятие.
2) Верно. Форма несёт смысл.
3) Неверно. Есть звук, цвет, движение.
4) Верно. Средства различаются.
5) Верно. Она создаёт целостность.
2) Верно. Форма несёт смысл.
3) Неверно. Есть звук, цвет, движение.
4) Верно. Средства различаются.
5) Верно. Она создаёт целостность.