Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) Тегеранская конференция
2) прорыв блокады Ленинграда в операции «Искра»
3) начало Курской битвы

Выберите верные суждения о мировоззренческой и компенсаторной функциях религии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одно религиозное явление может выполнять несколько функций.
2) Компенсаторная функция означает гарантированное устранение любой внешней трудности.
3) Религия может предлагать объяснение места человека в мире.
4) Мировоззренческая функция религии выражается только в объединении участников общины.
5) Религиозное утешение в трудной ситуации связано с компенсаторной функцией.

(1) На итоговой фотографии не оказалось нашего звукооператора.
(2) Во время съёмки он убирал оборудование, которое нельзя было оставить под дождём.
(3) Мы заметили отсутствие товарища только дома, когда стали выбирать снимок для альбома.
(4) Пришлось попросить фотографа прислать другой кадр.
(5) Вся команда стояла на снимке вместе, и общая работа больше не казалась делом нескольких ведущих.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) звукооператора не оказалось (предложение 1).
2) он убирал (предложение 2).
3) мы заметили (предложение 3).
4) пришлось попросить (предложение 4).
5) работа не казалась (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) присоединение Крыма к России
2) сражение у Кинбурна
3) заключение Ясского мира по старому стилю
4) Чесменское сражение
Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) сражение владимирского войска с монголами на реке Сити
2) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже
3) Куликовская битва

(1) На встрече я задал гостю вопрос о выборе профессии.
(2) Он ответил подробно, но несколько выражений остались непонятными.
(3) Мне было неловко снова поднимать руку.
(4) Однако ведущий, заметив моё сомнение, предложил уточнить любой незнакомый термин.
(5) После пояснения рассказ стал понятен не только мне, но и другим слушателям.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я задал (предложение 1).
2) выражений остались (предложение 2).
3) мне было неловко (предложение 3).
4) ведущий предложил (предложение 4).
5) рассказ стал понятен (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало работы Уложенной комиссии
2) издание Жалованной грамоты дворянству
3) казнь Емельяна Пугачёва
4) взятие большей части Казани войском Пугачёва
Запишите последовательность четырёх цифр.

Выберите верные суждения о элитарной и массовой культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Элитарность произведения определяется исключительно высокой ценой билета.
2) Массовый культурный продукт обычно ориентирован на широкую доступность.
3) Границы между формами культуры могут быть подвижными.
4) Элитарная культура может требовать подготовки для полноценного восприятия.
5) Коммерческий спрос может влиять на выпуск продуктов массовой культуры.