Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 9648
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 1.3
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) принятие Устава народным училищам
Б) начало восстания Емельяна Пугачёва
В) публикация «Путешествия из Петербурга в Москву»
Г) губернская реформа Екатерины II
ВРЕМЯ
1) 1775 год
2) 1790 год
3) 1773 год
4) 1786 год
5) 1764 год
6) 1767 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) принятие Устава народным училищам
Б) начало восстания Емельяна Пугачёва
В) публикация «Путешествия из Петербурга в Москву»
Г) губернская реформа Екатерины II
ВРЕМЯ
1) 1775 год
2) 1790 год
3) 1773 год
4) 1786 год
5) 1764 год
6) 1767 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4321
А) принятие Устава народным училищам — 1786 год.
Б) начало восстания Емельяна Пугачёва — 1773 год.
В) публикация «Путешествия из Петербурга в Москву» — 1790 год.
Г) губернская реформа Екатерины II — 1775 год.
Б) начало восстания Емельяна Пугачёва — 1773 год.
В) публикация «Путешествия из Петербурга в Москву» — 1790 год.
Г) губернская реформа Екатерины II — 1775 год.
Состав правонарушения
Задание 1.3
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к элементам состава правонарушения.
1) презумпция невиновности
2) субъект
3) объективная сторона
4) субъективная сторона
5) срок исковой давности
6) объект
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) презумпция невиновности
2) субъект
3) объективная сторона
4) субъективная сторона
5) срок исковой давности
6) объект
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
1) Исключаем. Это правовой принцип, а не элемент состава.
2) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
3) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
4) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
5) Исключаем. Это правовой срок, а не элемент состава правонарушения.
6) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
2) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
3) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
4) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
5) Исключаем. Это правовой срок, а не элемент состава правонарушения.
6) Оставляем. Для характеристики состава различают охраняемое благо, внешнее деяние, совершившего его субъекта и внутреннее отношение к деянию.
Походы и договор Олега и Игоря
Задание 1.3
Установите соответствие между событиями и годами.
А) летописный поход Олега на Константинополь
Б) заключение договора Руси с Византией при Олеге
В) первый поход Игоря на Византию
Годы:
1) 911 г.
2) 882 г.
3) 907 г.
4) 945 г.
5) 941 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) летописный поход Олега на Константинополь
Б) заключение договора Руси с Византией при Олеге
В) первый поход Игоря на Византию
Годы:
1) 911 г.
2) 882 г.
3) 907 г.
4) 945 г.
5) 941 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 315
А) Летописный поход Олега на Константинополь — 907 г.
Б) Заключение договора Руси с Византией при Олеге — 911 г.
В) Первый поход Игоря на Византию — 941 г.
Б) Заключение договора Руси с Византией при Олеге — 911 г.
В) Первый поход Игоря на Византию — 941 г.
ЕГЭ, задание 1. Пауза в музыке
Задание 1.3
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Во время исполнения музыки мы обычно ждём звука и потому можем принять паузу за пустой промежуток между важными событиями.
(2)Но тишина внутри произведения отличается от случайного перерыва: её место связано с тем, что прозвучало раньше и что ещё должно прозвучать.
(3)Представим короткую мелодию, которая обрывается перед последним звуком.
(4)Если исполнитель сразу завершит её, мы услышим плавное ДВИЖЕНИЕ к знакомому окончанию.
(5)Если он выдержит паузу, возникнет ОЖИДАНИЕ, и тот же последний звук приобретёт другой характер.
(6)Он не станет физически длиннее, но его РОЛЬ в нашем восприятии может измениться.
(7)Пауза словно оставляет незаполненное место, которое слушатель на короткое время занимает собственным предчувствием.
(8)Это не значит, что любое промедление делает исполнение выразительнее.
(9)Слишком долгая остановка способна разрушить СВЯЗЬ между музыкальными фразами, а случайная заминка может вообще не иметь художественной цели.
(10)Поэтому важна не длительность тишины сама по себе, а её соотношение с окружающим звучанием.
(11)Пауза, внутри <…> сохраняется напряжение незавершённой мысли, принадлежит произведению так же, как взятая нота.
(12)Слушать музыку — значит замечать не только то, что непосредственно слышно, но и устройство переходов от присутствия звука к его отсутствию.
(13)Тогда тишина перестаёт быть недостатком материала и обнаруживает собственную ФОРМУ.
(14)Её выразительность нельзя оценить отдельно от целого, подобно тому как нельзя понять место одного слова, вырвав его из фразы.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 11. Запишите его в нужной форме.
(1)Во время исполнения музыки мы обычно ждём звука и потому можем принять паузу за пустой промежуток между важными событиями.
(2)Но тишина внутри произведения отличается от случайного перерыва: её место связано с тем, что прозвучало раньше и что ещё должно прозвучать.
(3)Представим короткую мелодию, которая обрывается перед последним звуком.
(4)Если исполнитель сразу завершит её, мы услышим плавное ДВИЖЕНИЕ к знакомому окончанию.
(5)Если он выдержит паузу, возникнет ОЖИДАНИЕ, и тот же последний звук приобретёт другой характер.
(6)Он не станет физически длиннее, но его РОЛЬ в нашем восприятии может измениться.
(7)Пауза словно оставляет незаполненное место, которое слушатель на короткое время занимает собственным предчувствием.
(8)Это не значит, что любое промедление делает исполнение выразительнее.
(9)Слишком долгая остановка способна разрушить СВЯЗЬ между музыкальными фразами, а случайная заминка может вообще не иметь художественной цели.
(10)Поэтому важна не длительность тишины сама по себе, а её соотношение с окружающим звучанием.
(11)Пауза, внутри <…> сохраняется напряжение незавершённой мысли, принадлежит произведению так же, как взятая нота.
(12)Слушать музыку — значит замечать не только то, что непосредственно слышно, но и устройство переходов от присутствия звука к его отсутствию.
(13)Тогда тишина перестаёт быть недостатком материала и обнаруживает собственную ФОРМУ.
(14)Её выразительность нельзя оценить отдельно от целого, подобно тому как нельзя понять место одного слова, вырвав его из фразы.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 11. Запишите его в нужной форме.
Нужна подсказка?
Проверьте выбранный ответ по смыслу и языковым связям текста.
Ответ и объяснение
Ответ: которой
Местоимение относится к слову «пауза». Предлог «внутри» требует родительного падежа: внутри чего? паузы, которой. Союзное слово — «которой».
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Принятие христианства и его значение
Задание 1.4
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) победа Ярослава над Святополком на реке Альте
Б) крещение Руси согласно традиционной летописной датировке
В) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве
Г) Любечский съезд князей
ВРЕМЯ
1) 1097 год
2) 1019 год
3) 1113 год
4) 1051 год
5) 988 год
6) 1125 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) победа Ярослава над Святополком на реке Альте
Б) крещение Руси согласно традиционной летописной датировке
В) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве
Г) Любечский съезд князей
ВРЕМЯ
1) 1097 год
2) 1019 год
3) 1113 год
4) 1051 год
5) 988 год
6) 1125 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2531
А) победа Ярослава над Святополком на реке Альте — 1019 год.
Б) крещение Руси согласно традиционной летописной датировке — 988 год.
В) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве — 1113 год.
Г) Любечский съезд князей — 1097 год.
Б) крещение Руси согласно традиционной летописной датировке — 988 год.
В) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве — 1113 год.
Г) Любечский съезд князей — 1097 год.
Внутреннее финансирование фирмы
Задание 1.4
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к внутренним источникам финансирования фирмы.
1) амортизационные отчисления
2) средства от продажи излишнего собственного оборудования
3) нераспределённая прибыль
4) средства от выпуска облигаций
5) банковский кредит
6) накопленные денежные резервы фирмы
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) амортизационные отчисления
2) средства от продажи излишнего собственного оборудования
3) нераспределённая прибыль
4) средства от выпуска облигаций
5) банковский кредит
6) накопленные денежные резервы фирмы
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
2) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
3) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
4) Исключаем. Они привлекаются извне на условиях займа.
5) Исключаем. Это внешний заёмный источник.
6) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
2) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
3) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
4) Исключаем. Они привлекаются извне на условиях займа.
5) Исключаем. Это внешний заёмный источник.
6) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
От первых Рюриковичей к крещению Руси
Задание 1.4
Установите соответствие между событиями и годами.
А) захват Киева князем Олегом
Б) крещение Руси по принятой школьной датировке
В) летописное призвание Рюрика
Годы:
1) 882 г.
2) 907 г.
3) 862 г.
4) 988 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) захват Киева князем Олегом
Б) крещение Руси по принятой школьной датировке
В) летописное призвание Рюрика
Годы:
1) 882 г.
2) 907 г.
3) 862 г.
4) 988 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 143
А) Захват Киева князем Олегом — 882 г.
Б) Крещение Руси по принятой школьной датировке — 988 г.
В) Летописное призвание Рюрика — 862 г.
Б) Крещение Руси по принятой школьной датировке — 988 г.
В) Летописное призвание Рюрика — 862 г.
ЕГЭ, задание 1. Работа с черновиком
Задание 1.4
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Черновик нередко воспринимают как неудачную версию будущего текста. (2)Чем меньше в нём исправлений, тем увереннее будто бы работал автор. (3)Однако такая оценка путает скорость записи с точностью мысли. (4)Иногда мысль становится яснее именно потому, что человек увидел её на бумаге и заметил то, чего не слышал во внутренней речи.
(5)При чтении черновика автор то ищет точное слово, <…> переставляет целый абзац. (6)За внешней правкой может скрываться изменение самого ХОДА рассуждения. (7)Выясняется, что яркий пример не подтверждает тезис, а красивое заключение отвечает на другой вопрос. (8)Удалить такой фрагмент трудно: на него потрачены силы, с ним связано чувство удачи. (9)Но уважение к собственному труду не требует сохранять каждую написанную строку.
(10)Правка не должна превращаться и в бесконечную охоту за недостатками. (11)Важно понимать её ЦЕЛЬ: сделать связь между утверждениями убедительнее, а не стереть всякую особенность авторского ГОЛОСА. (12)Польза перечитывания определяется не числом заменённых слов, а тем, появилась ли у читателя ОПОРА для понимания мысли. (13)В этом смысле черновик не свидетельство слабости, а ПРОСТРАНСТВО проверки. (14)В нём автор получает право пересмотреть первоначальное решение прежде, чем предложит его другим.
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предложении 5. Запишите этот союз.
(1)Черновик нередко воспринимают как неудачную версию будущего текста. (2)Чем меньше в нём исправлений, тем увереннее будто бы работал автор. (3)Однако такая оценка путает скорость записи с точностью мысли. (4)Иногда мысль становится яснее именно потому, что человек увидел её на бумаге и заметил то, чего не слышал во внутренней речи.
(5)При чтении черновика автор то ищет точное слово, <…> переставляет целый абзац. (6)За внешней правкой может скрываться изменение самого ХОДА рассуждения. (7)Выясняется, что яркий пример не подтверждает тезис, а красивое заключение отвечает на другой вопрос. (8)Удалить такой фрагмент трудно: на него потрачены силы, с ним связано чувство удачи. (9)Но уважение к собственному труду не требует сохранять каждую написанную строку.
(10)Правка не должна превращаться и в бесконечную охоту за недостатками. (11)Важно понимать её ЦЕЛЬ: сделать связь между утверждениями убедительнее, а не стереть всякую особенность авторского ГОЛОСА. (12)Польза перечитывания определяется не числом заменённых слов, а тем, появилась ли у читателя ОПОРА для понимания мысли. (13)В этом смысле черновик не свидетельство слабости, а ПРОСТРАНСТВО проверки. (14)В нём автор получает право пересмотреть первоначальное решение прежде, чем предложит его другим.
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предложении 5. Запишите этот союз.
Нужна подсказка?
Учитывайте смысл текста и связь между его частями.
Ответ и объяснение
Ответ: то
Использован повторяющийся разделительный союз «то… то», передающий чередование действий: то ищет слово, то переставляет абзац. Первое «то» уже дано перед сказуемым «ищет», поэтому на месте пропуска нужна вторая часть того же союза.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: