Анализ опроса: Как лучше договориться о семейном отдыхе?
Задание 12.38
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: семьи с младшими школьниками и семьи с подростками. Вопрос: «Как лучше договориться о семейном отдыхе?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: выслушать каждого по 35%. Различие: чередование выбора 40% семей с подростками против 15% с младшими школьниками. Выслушивание помогает учитывать потребности независимо от возраста детей. Подросткам, возможно, чаще доверяют самостоятельный выбор, поэтому семьи чаще чередуют решения участников.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какую информацию вы проверяете первой перед выбором способа производства?
Задание 12.39
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: начинающие руководители мастерских и опытные руководители мастерских. Вопрос: «Какую информацию вы проверяете первой перед выбором способа производства?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: время выполнения по 25%. Различие: качество 35% опытных руководителей и 20% начинающих. Срок важен для исполнения заказов обеим группам. Опытные руководители, возможно, чаще сталкивались с потерями из-за брака и уделяют качеству больше внимания. Данные не доказывают фактического качества продукции.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает проверить результат учебного опыта?
Задание 12.40
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики без опыта лабораторной работы и ученики с опытом лабораторной работы. Вопрос: «Что помогает проверить результат учебного опыта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: сравнение с предположением по 30%. Различие: повторение 40% опытных и 25% начинающих. Обе группы понимают связь опыта с исходным предположением. Опытные участники, возможно, уже замечали случайные ошибки и лучше знают значение воспроизводимости.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает человеку освоиться после переезда?
Задание 12.41
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: переехавшие внутри региона и переехавшие в другой регион. Вопрос: «Что помогает человеку освоиться после переезда?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: новые знакомства по 30%. Различие: местные обычаи 35% переехавших в другой регион и 15% внутри региона. Новые знакомства помогают получать поддержку в обоих случаях. В другом регионе отличия повседневных привычек могут быть заметнее, поэтому изучение обычаев выбирают чаще. Нельзя выводить национальность из места переезда.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Зачем вы посещаете выставку старинных предметов быта?
Задание 12.42
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: посетители школьного возраста и взрослые посетители. Вопрос: «Зачем вы посещаете выставку старинных предметов быта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде использования музейной выставки для изучения прошлого. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: способы изготовления по 20%. Различие: семейная история 30% взрослых и 15% школьников. Польза: знакомство с предметами помогает представить повседневную жизнь прошлых поколений. Возможный вред: если считать случайную коллекцию полной картиной эпохи, можно сформировать одностороннее представление о прошлом.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает вам решиться на участие в добровольном деле?
Задание 12.43
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники первой волонтёрской акции и участники с опытом нескольких акций. Вопрос: «Что помогает вам решиться на участие в добровольном деле?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: поддержку знакомых выбрали по 22%. Различие: выбор роли 49% опытных участников против 31% начинающих. Знакомые могут давать чувство уверенности обеим группам. Опытные участники, возможно, уже знают свои сильные стороны и потому больше ценят выбор подходящей роли.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какое пояснение к музейному предмету вам нужнее?
Задание 12.44
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: посетители исторической экспозиции и посетители выставки прикладного искусства. Вопрос: «Какое пояснение к музейному предмету вам нужнее?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: сведения о создателе по 18%. Различие: способ изготовления 23% посетителей прикладной выставки и 11% исторической. Авторство может быть интересно независимо от вида выставки. Прикладное искусство, возможно, чаще привлекает внимание к мастерству и материалам, поэтому его посетители чаще выбирают технологию изготовления.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы прежде всего делаете при совпадении двух важных обязанностей по времени?
Задание 12.45
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: работающие студенты и работающие родители школьников. Вопрос: «Что вы прежде всего делаете при совпадении двух важных обязанностей по времени?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: поиск замены по 27%. Различие: заранее предупреждают обе стороны 38% студентов и 21% родителей. Замена может помочь выполнить обязательство обеим группам. Студенты, возможно, чаще согласуют учебное и рабочее расписание с разными ответственными лицами, поэтому подчёркивают предварительное предупреждение. Это гипотеза, не установленная причина.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
