Анализ опроса: Как Вы уточняете непонятный жест собеседника?
Задание 12.62
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники первой совместной встречи и участники постоянной группы. Вопрос: «Как Вы уточняете непонятный жест собеседника?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: непосредственную оценку как неприязни выбрали по 14%. Различие: сопоставление с контекстом — 42% постоянной группы против 27% первой встречи. Одинаковая доля может объясняться сходной привычкой к поспешной оценке. Участники постоянной группы лучше знакомы с манерой общения друг друга и могут чаще учитывать контекст.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как Вы предпочитаете учитывать небольшие повседневные расходы?
Задание 12.63
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники с недельным планом и участники с месячным планом. Вопрос: «Как Вы предпочитаете учитывать небольшие повседневные расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде подробного учёта небольших повседневных расходов. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: вечернее восстановление —по 17%. Различие: недельная сверка — 34% во второй группе против 19% в первой. Польза записи небольших расходов в том, что их общий объём становится видимым для планирования. Возможный вред чрезмерно подробного учёта состоит в больших затратах времени, если сложность записи несоразмерна пользе для решений.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает Вам работать с неформальным лидером группы?
Задание 12.64
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники новых команд и участники сложившихся команд. Вопрос: «Что помогает Вам работать с неформальным лидером группы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: известность должности —по 23%. Различие: понимание задачи — 49% сложившихся команд против 36% новых. Одинаковая доля может быть связана со смешением официального статуса и личного влияния. В сложившихся командах опыт совместных действий мог сделать общую задачу более значимым основанием взаимодействия.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как Вы относитесь к результату, не подтвердившему предположение?
Задание 12.65
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники первого исследования и участники с опытом нескольких исследований. Вопрос: «Как Вы относитесь к результату, не подтвердившему предположение?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: проверку условий выбрали по 31%. Различие: уточнение объяснения — 37% опытных против 22% начинающих. Сходство может объясняться общим знакомством с необходимостью проверять измерения. Опыт нескольких исследований мог показать, что отрицательный результат тоже информативен, и увеличить долю первого ответа.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как Вы проверяете, достаточно ли обстоятельств для правового вывода?
Задание 12.66
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники устного обсуждения и участники разбора по письменному алгоритму. Вопрос: «Как Вы проверяете, достаточно ли обстоятельств для правового вывода?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: желаемый результат —по 12%. Различие: сверка всех условий — 44% второй группы против 26% первой. Сходство может отражать сохраняющуюся склонность подменять проверку фактов предпочтением результата. Письменный алгоритм мог напомнить о последовательной проверке каждого условия, поэтому такой ответ чаще выбрала вторая группа.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что Вы уточняете, обсуждая профессиональную роль?
Задание 12.67
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники до разбора ситуации и участники после разбора ситуации. Вопрос: «Что Вы уточняете, обсуждая профессиональную роль?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: внешний вид рабочего места —по 21%. Различие: ожидаемые действия — 57% после разбора против 34% до него. Сходство может отражать одинаковый интерес к заметным деталям обстановки. После разбора участники могли лучше различить роль и личное настроение, поэтому чаще выбирать действия, связанные с должностью.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой признак денежного расчёта Вы считаете главным?
Задание 12.68
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники младшей учебной группы и участники старшей учебной группы. Вопрос: «Какой признак денежного расчёта Вы считаете главным?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: получение вещи вместо денег —по 17%. Различие: денежная оплата — 48% старшей группы против 31% младшей. Сходство может объясняться сохраняющимся смешением денег и обмена вещами. Старшая группа могла чаще разбирать безналичные расчёты, поэтому реже связывать деньги только с банкнотами.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает сохранить доверие в настольной игре?
Задание 12.69
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники семейных игр и участники игр в школьных клубах. Вопрос: «Что помогает сохранить доверие в настольной игре?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде обсуждения спорных игровых ситуаций. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: скрытие ошибок —по 9%. Различие: честное соблюдение — 38% в семейных играх против 29% в клубах. Польза обсуждения спорного хода состоит в уточнении общей договорённости. Возможный вред затянувшегося обсуждения в обвинительном тоне — усиление личного конфликта и разрушение интереса к совместной игре.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
