Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Экологическое право и предупреждение вреда · 17
Задание 17.26
Предупреждение вреда имеет особое значение, поскольку восстановление нарушенной среды бывает длительным и неполным. Оценка предполагаемого воздействия, установленные ограничения и контроль исполнения направлены на уменьшение риска до его реализации. Компенсация после нарушения необходима в предусмотренных случаях, но не всегда возвращает утраченное состояние полностью.
Право на благоприятную окружающую среду связано с доступом к достоверной информации и установленными способами защиты. Без сведений о состоянии среды трудно оценить угрозу и обосновать требование. Общественное участие дополняет государственный контроль, если опирается на проверенные данные и правовые процедуры.
Ответственность за экологическое нарушение зависит от характера деяния и предусмотренных оснований. Обязанность возместить вред не следует смешивать с административным или уголовным наказанием. Различение позволяет видеть одновременно восстановительную и предупредительную задачи права. Устойчивое природопользование требует учитывать интересы как нынешних, так и будущих поколений.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие две роли природного объекта сопоставлены в первом абзаце? Почему предупреждение вреда особенно важно согласно тексту? С какими двумя возможностями автор связывает право на благоприятную окружающую среду?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Хозяйственный ресурс и условие жизни людей.
2. Восстановление среды бывает длительным и неполным.
3. С доступом к достоверной информации и установленными способами защиты.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Хозяйственный ресурс и условие жизни людей.
2. Восстановление среды бывает длительным и неполным.
3. С доступом к достоверной информации и установленными способами защиты.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Совесть без свидетелей
Задание 17.26
Человек заметил, что по ошибке забрал чужую тетрадь. Никто этого не видел, но он решил найти владельца и вернуть вещь.
Объясните:
1) как в этой ситуации может проявляться нравственный самоконтроль;
2) почему отсутствие внешнего наказания не устраняет нравственной ответственности.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как в этой ситуации может проявляться нравственный самоконтроль;
2) почему отсутствие внешнего наказания не устраняет нравственной ответственности.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Человек сам оценивает поступок с точки зрения добра, честности и уважения к другим и исправляет его без требования наблюдателя.
2) Нравственная оценка связана с содержанием поступка и его последствиями для другого человека, а не только с возможностью быть пойманным и наказанным.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Нравственная оценка связана с содержанием поступка и его последствиями для другого человека, а не только с возможностью быть пойманным и наказанным.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Память о родном месте
Задание 17.27
Жители записывают воспоминания старожилов о жизни своего посёлка и сохраняют семейные фотографии с разрешения владельцев.
Объясните:
1) как эта работа помогает сохранять историческую память;
2) почему память о жизни обычных людей может быть значима для местного сообщества.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как эта работа помогает сохранять историческую память;
2) почему память о жизни обычных людей может быть значима для местного сообщества.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Зафиксированные рассказы и изображения передают сведения о прошлом тем, кто не был его участником, и уменьшают риск утраты опыта поколений.
2) Такие материалы показывают, как складывались привычные места и отношения, помогают жителям ощущать связь с сообществом и понимать его историю через конкретные судьбы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Такие материалы показывают, как складывались привычные места и отношения, помогают жителям ощущать связь с сообществом и понимать его историю через конкретные судьбы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Диплом не закрывает книгу · 17
Задание 17.27
Непрерывное образование связано с обновлением технологий, изменением профессиональных требований и расширением личных интересов. Оно не ограничивается ещё одним дипломом. Самообразование, короткий курс и освоение нового способа работы тоже могут стать его частью.
Самостоятельное обучение требует постановки цели, отбора надёжных источников и проверки результата. Бесконечный просмотр объяснений создаёт чувство движения, но не всегда формирует умение. Знание становится рабочим, когда человек применяет его и замечает собственные затруднения.
Учитель при этом не утрачивает значения. Он помогает выстроить последовательность, увидеть ошибку и выйти за пределы привычного уровня задачи. Свободный доступ к информации не равен способности самостоятельно организовать образование.
Возможности учиться распределены неравномерно. Время, доступная среда и поддержка работодателя могут оказаться важнее формального наличия курса в сети. Поэтому непрерывное образование требует не только личной мотивации, но и общественных условий.
Хорошая школа даёт больше, чем запас ответов. Она формирует привычку осмысленно задавать вопросы и доводить поиск до результата. Именно эта привычка помогает открывать книгу после получения диплома.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три причины непрерывного образования называет автор? Какие три действия необходимы самостоятельному обучению? Какие три условия доступности учёбы перечислены в пятом абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обновление технологий, изменение профессиональных требований и расширение личных интересов.
2. Постановка цели, отбор надёжных источников и проверка результата.
3. Время, доступная среда и поддержка работодателя.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Обновление технологий, изменение профессиональных требований и расширение личных интересов.
2. Постановка цели, отбор надёжных источников и проверка результата.
3. Время, доступная среда и поддержка работодателя.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Социализация на протяжении жизни · 17
Задание 17.28
Первые навыки общения формируются в близком окружении, прежде всего в семье. Позднее значимую роль играют образовательные организации, трудовой коллектив и другие участники общественной жизни. Агенты социализации могут предъявлять неодинаковые требования. Столкновение образцов делает необходимым их осмысление и выбор оснований собственного поведения.
Социализация продолжается во взрослом возрасте. Новая профессия, родительство или изменение общественных условий требуют освоения непривычных ролей. Иногда прежние нормы перестают соответствовать ситуации, и человек пересматривает закреплённые способы действия. Поддержка окружения облегчает такой переход, но не заменяет личного участия.
Социальный опыт передаётся через объяснение, наблюдение и практическое взаимодействие. Знание правила ещё не гарантирует умения действовать в конкретной ситуации. Возможность попробовать, получить обратную связь и исправить ошибку делает усвоение более устойчивым. Поэтому участие в общественной деятельности является не только результатом социализации, но и её средством.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Что осваивает человек в процессе социализации по тексту? Какие три изменения, требующие освоения новых ролей взрослым, названы в третьем абзаце? Какие три способа передачи социального опыта перечислены в последнем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Общественный опыт, нормы и способы взаимодействия.
2. Новая профессия, родительство и изменение общественных условий.
3. Объяснение, наблюдение и практическое взаимодействие.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Общественный опыт, нормы и способы взаимодействия.
2. Новая профессия, родительство и изменение общественных условий.
3. Объяснение, наблюдение и практическое взаимодействие.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Общее наследие и личная забота
Задание 17.28
Посетители исторического парка стараются соблюдать правила и бережно относятся к старым постройкам.
Объясните:
1) почему сохранение наследия зависит не только от работы специалистов;
2) как бережное поведение одного посетителя связано с интересами других.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему сохранение наследия зависит не только от работы специалистов;
2) как бережное поведение одного посетителя связано с интересами других.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Состояние памятников зависит и от повседневных действий множества людей; специалисты не могут полностью компенсировать постоянное повреждение объектов посетителями.
2) Сохраняя объект, человек оставляет другим людям и будущим поколениям возможность знакомиться с ним, то есть учитывает общественную ценность наследия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Сохраняя объект, человек оставляет другим людям и будущим поколениям возможность знакомиться с ним, то есть учитывает общественную ценность наследия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Демократия, государственная форма и гражданское общество · 17
Задание 17.29
Демократический режим предполагает участие граждан, политический плюрализм и защищённость прав. Выборы имеют значение в сочетании с возможностью информированного выбора и соблюдением процедур. Решение большинства не устраняет прав меньшинства. Иначе формальное голосование может использоваться для исключения части общества из полноценного участия.
Гражданское общество включает самостоятельные объединения и отношения вне непосредственного государственного управления. Их участники выражают интересы, осуществляют взаимопомощь и контролируют общественно значимые решения. Самостоятельность не означает освобождения от общих законов, а взаимодействие с государством не обязательно превращает объединение в его подразделение.
Устойчивость демократических институтов зависит от культуры участия. Готовность обсуждать, признавать законное несогласие и пользоваться мирными процедурами помогает переводить противоречия в совместный поиск решений. Поэтому наличие формальных институтов необходимо дополнять практикой ответственного взаимодействия граждан.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три стороны формы государства различены в первом абзаце? Какие три признака демократического режима перечислены во втором абзаце? Какие три вида деятельности самостоятельных объединений названы в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Форма правления, территориальное устройство и политический режим.
2. Участие граждан, политический плюрализм и защищённость прав.
3. Выражение интересов, взаимопомощь и контроль общественно значимых решений.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Форма правления, территориальное устройство и политический режим.
2. Участие граждан, политический плюрализм и защищённость прав.
3. Выражение интересов, взаимопомощь и контроль общественно значимых решений.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Поддержка в семье
Задание 17.29
После неудачного выступления подросток обсуждает переживания с близкими. Они выслушивают его и помогают спокойно понять, что можно изменить.
Объясните:
1) какое значение имеет эмоциональная поддержка семьи;
2) почему поддержка не обязательно означает согласие с любым поступком человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) какое значение имеет эмоциональная поддержка семьи;
2) почему поддержка не обязательно означает согласие с любым поступком человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Внимание близких помогает пережить трудность и почувствовать, что отношения не зависят только от успеха, поэтому человеку легче восстановить силы и действовать дальше.
2) Можно уважать и поддерживать человека, одновременно обсуждая ошибку и способы её исправления; принятие личности не требует одобрения каждого действия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Можно уважать и поддерживать человека, одновременно обсуждая ошибку и способы её исправления; принятие личности не требует одобрения каждого действия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: