Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Обязанности работника
Задание 1.53
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к основным обязанностям работника по ТК РФ.
1) добросовестное исполнение трудовых обязанностей
2) выплата заработной платы работникам в установленные сроки
3) бережное отношение к имуществу работодателя
4) соблюдение трудовой дисциплины
5) соблюдение требований охраны труда
6) обеспечение работников оборудованием для выполнения трудовых обязанностей
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) добросовестное исполнение трудовых обязанностей
2) выплата заработной платы работникам в установленные сроки
3) бережное отношение к имуществу работодателя
4) соблюдение трудовой дисциплины
5) соблюдение требований охраны труда
6) обеспечение работников оборудованием для выполнения трудовых обязанностей
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 26
1) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
2) Исключаем. Это обязанность работодателя.
3) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
4) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
5) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
6) Исключаем. Это обязанность работодателя.
2) Исключаем. Это обязанность работодателя.
3) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
4) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
5) Оставляем. Работник исполняет трудовую функцию и правила труда; организацию условий и оплату обеспечивает работодатель.
6) Исключаем. Это обязанность работодателя.
ЕГЭ, задание 1. После финального свистка
Задание 1.54
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)После проигранного матча мой сосед по трибуне долго не уходил со своего МЕСТА.
(2)Ещё час назад он называл команду нашей, а теперь говорил о ней так, словно её игроки намеренно испортили ему вечер.
(3)Особенно доставалось молодому нападающему, не использовавшему удобный момент в конце встречи.
(4)Каждый повтор на большом экране превращал ошибку в новое обвинение.
(5)Я тоже сердился: мы ждали этой игры несколько недель, обсуждали состав и верили в победу.
(6)Но по дороге к выходу заметил девочку, которая держала над головой шарф команды.
(7)Отец предложил убрать его в рюкзак, чтобы не слушать насмешек, а она спросила, разве теперь это уже другая команда.
(8)Вопрос был детским и совсем не объяснял причин поражения.
(9)<…> только напомнил мне, как быстро слово «мы» исчезает из речи, когда общий успех сменяется неудачей.
(10)Болельщик не обязан встречать любой результат аплодисментами.
(11)Можно обсуждать решение тренера, слабую подготовку, неудачный выбор ПЕРЕДАЧИ и недостаток собранности.
(12)Однако критика действия отличается от желания унизить человека, который не оправдал нашей надежды.
(13)Мы видим ошибку в игре, но не приобретаем вместе с билетом право распоряжаться чужим достоинством.
(14)Спортивное состязание вообще потеряло бы СМЫСЛ, если бы любимая команда заранее получала обещанную победу.
(15)На поле выходят и соперники, которые тоже готовились, рисковали и стремились выиграть.
(16)Когда мы отказываем им в праве на успех, увлечение спортом незаметно превращается в требование личного обслуживания.
(17)В такой картине спортсмен должен доставлять нам приятные переживания и отвечать за каждое разочарование.
(18)Поддержка устроена иначе: она не гарантирует согласия со всем, но сохраняет уважение при несогласии.
(19)После матча я прочитал разбор последнего эпизода.
(20)Там объясняли, почему быстрый удар был возможен, а более надёжный пас не состоялся; автор обходился без оскорбительных прозвищ.
(21)Этот разбор помог увидеть игру точнее, чем десятки возмущённых сообщений.
(22)В нём не было требования простить любую ошибку, зато было внимание к предмету разговора.
(23)На следующую встречу я снова взял свой шарф.
(24)Мне хотелось победы не меньше, но теперь я замечал, когда обсуждение игры уступает место поиску виноватого в моём настроении.
(25)Верность команде не требует закрывать глаза на недостатки.
(26)Она требует помнить о ГРАНИЦЕ между разбором проигранной встречи и РАСПРАВОЙ над теми, кто её проиграл.
Самостоятельно подберите личное местоимение, заменяющее существительное «вопрос», которое должно стоять на месте пропуска в предложении 9. Запишите это местоимение.
(1)После проигранного матча мой сосед по трибуне долго не уходил со своего МЕСТА.
(2)Ещё час назад он называл команду нашей, а теперь говорил о ней так, словно её игроки намеренно испортили ему вечер.
(3)Особенно доставалось молодому нападающему, не использовавшему удобный момент в конце встречи.
(4)Каждый повтор на большом экране превращал ошибку в новое обвинение.
(5)Я тоже сердился: мы ждали этой игры несколько недель, обсуждали состав и верили в победу.
(6)Но по дороге к выходу заметил девочку, которая держала над головой шарф команды.
(7)Отец предложил убрать его в рюкзак, чтобы не слушать насмешек, а она спросила, разве теперь это уже другая команда.
(8)Вопрос был детским и совсем не объяснял причин поражения.
(9)<…> только напомнил мне, как быстро слово «мы» исчезает из речи, когда общий успех сменяется неудачей.
(10)Болельщик не обязан встречать любой результат аплодисментами.
(11)Можно обсуждать решение тренера, слабую подготовку, неудачный выбор ПЕРЕДАЧИ и недостаток собранности.
(12)Однако критика действия отличается от желания унизить человека, который не оправдал нашей надежды.
(13)Мы видим ошибку в игре, но не приобретаем вместе с билетом право распоряжаться чужим достоинством.
(14)Спортивное состязание вообще потеряло бы СМЫСЛ, если бы любимая команда заранее получала обещанную победу.
(15)На поле выходят и соперники, которые тоже готовились, рисковали и стремились выиграть.
(16)Когда мы отказываем им в праве на успех, увлечение спортом незаметно превращается в требование личного обслуживания.
(17)В такой картине спортсмен должен доставлять нам приятные переживания и отвечать за каждое разочарование.
(18)Поддержка устроена иначе: она не гарантирует согласия со всем, но сохраняет уважение при несогласии.
(19)После матча я прочитал разбор последнего эпизода.
(20)Там объясняли, почему быстрый удар был возможен, а более надёжный пас не состоялся; автор обходился без оскорбительных прозвищ.
(21)Этот разбор помог увидеть игру точнее, чем десятки возмущённых сообщений.
(22)В нём не было требования простить любую ошибку, зато было внимание к предмету разговора.
(23)На следующую встречу я снова взял свой шарф.
(24)Мне хотелось победы не меньше, но теперь я замечал, когда обсуждение игры уступает место поиску виноватого в моём настроении.
(25)Верность команде не требует закрывать глаза на недостатки.
(26)Она требует помнить о ГРАНИЦЕ между разбором проигранной встречи и РАСПРАВОЙ над теми, кто её проиграл.
Самостоятельно подберите личное местоимение, заменяющее существительное «вопрос», которое должно стоять на месте пропуска в предложении 9. Запишите это местоимение.
Ответ и объяснение
Ответ: он
Местоимение он относится к слову вопрос в предложении 8: вопрос напомнил рассказчику об исчезновении общего мы.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Южная политика и разделы Речи Посполитой
Задание 1.54
Установите соответствие между событиями и годами.
А) сражение у Кинбурна
Б) третий раздел Речи Посполитой
В) второй раздел Речи Посполитой
Годы:
1) 1787 г.
2) 1783 г.
3) 1795 г.
4) 1793 г.
5) 1772 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) сражение у Кинбурна
Б) третий раздел Речи Посполитой
В) второй раздел Речи Посполитой
Годы:
1) 1787 г.
2) 1783 г.
3) 1795 г.
4) 1793 г.
5) 1772 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
А) Сражение у Кинбурна — 1787 г.
Б) Третий раздел Речи Посполитой — 1795 г.
В) Второй раздел Речи Посполитой — 1793 г.
Б) Третий раздел Речи Посполитой — 1795 г.
В) Второй раздел Речи Посполитой — 1793 г.
Внешняя политика России в период правления Николая I
Задание 1.54
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) заключение Адрианопольского мира
Б) заключение Парижского мира
В) заключение Ункяр-Искелесийского договора
Г) начало обороны Севастополя в Крымскую войну
ВРЕМЯ
1) 1829 год
2) 1827 год
3) 1854 год
4) 1856 год
5) 1849 год
6) 1833 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) заключение Адрианопольского мира
Б) заключение Парижского мира
В) заключение Ункяр-Искелесийского договора
Г) начало обороны Севастополя в Крымскую войну
ВРЕМЯ
1) 1829 год
2) 1827 год
3) 1854 год
4) 1856 год
5) 1849 год
6) 1833 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1463
А) заключение Адрианопольского мира — 1829 год.
Б) заключение Парижского мира — 1856 год.
В) заключение Ункяр-Искелесийского договора — 1833 год.
Г) начало обороны Севастополя в Крымскую войну — 1854 год.
Б) заключение Парижского мира — 1856 год.
В) заключение Ункяр-Искелесийского договора — 1833 год.
Г) начало обороны Севастополя в Крымскую войну — 1854 год.
Вопросы экономического выбора
Задание 1.54
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к вопросам микроэкономического анализа.
1) как покупателю распределить семейный бюджет
2) как фирме выбрать объём выпуска
3) каков общий уровень безработицы в стране
4) каков темп роста ВВП страны
5) как предприятию снизить издержки
6) как меняется цена на отдельном товарном рынке
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) как покупателю распределить семейный бюджет
2) как фирме выбрать объём выпуска
3) каков общий уровень безработицы в стране
4) каков темп роста ВВП страны
5) как предприятию снизить издержки
6) как меняется цена на отдельном товарном рынке
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
1) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
2) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
3) Исключаем. Это вопрос макроэкономики.
4) Исключаем. Это макроэкономический показатель.
5) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
6) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
2) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
3) Исключаем. Это вопрос макроэкономики.
4) Исключаем. Это макроэкономический показатель.
5) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
6) Оставляем. Микроэкономика изучает отдельных хозяйствующих субъектов и конкретные рынки.
Средства на будущие расходы
Задание 1.54
Какие два понятия используются при характеристике накоплений семьи?
суверенитет; художественный образ; финансовый резерв; социальная норма; сбережения.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
суверенитет; художественный образ; финансовый резерв; социальная норма; сбережения.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: сбережения и финансовый резерв.
Сбережения — часть дохода, которая не расходуется на текущее потребление и сохраняется для будущего использования.
Финансовый резерв семьи — средства, заранее отложенные для покрытия непредвиденных необходимых расходов или временного снижения доходов.
Суверенитет, образ и норма не обозначают денежные средства на будущее. Резерв имеет определённое назначение; не всякая сумма, отложенная на желанную покупку, является резервом на непредвиденные обстоятельства.
Сбережения — часть дохода, которая не расходуется на текущее потребление и сохраняется для будущего использования.
Финансовый резерв семьи — средства, заранее отложенные для покрытия непредвиденных необходимых расходов или временного снижения доходов.
Суверенитет, образ и норма не обозначают денежные средства на будущее. Резерв имеет определённое назначение; не всякая сумма, отложенная на желанную покупку, является резервом на непредвиденные обстоятельства.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
От намерения к последовательности денежных решений
Задание 1.55
Какие два понятия используются при планировании личных финансов?
религиозный обряд; финансовая цель; правовая норма; личный финансовый план; социальный статус.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
религиозный обряд; финансовая цель; правовая норма; личный финансовый план; социальный статус.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: финансовая цель и личный финансовый план.
Финансовая цель — конкретный желаемый результат, для достижения которого нужны денежные средства и который обычно связывают с суммой и сроком.
Личный финансовый план — последовательность решений о доходах, расходах и сбережениях, позволяющая достигать финансовых целей с учётом доступных средств и сроков.
Обряд, правовая норма и статус не обозначают планирование личных финансов. Желание само по себе ещё не является планом: нужно определить действия и необходимые ресурсы.
Финансовая цель — конкретный желаемый результат, для достижения которого нужны денежные средства и который обычно связывают с суммой и сроком.
Личный финансовый план — последовательность решений о доходах, расходах и сбережениях, позволяющая достигать финансовых целей с учётом доступных средств и сроков.
Обряд, правовая норма и статус не обозначают планирование личных финансов. Желание само по себе ещё не является планом: нужно определить действия и необходимые ресурсы.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Речь Посполитая во второй половине XVIII века
Задание 1.55
Установите соответствие между событиями и годами.
А) первый раздел Речи Посполитой
Б) третий раздел Речи Посполитой
В) восстание под руководством Тадеуша Костюшко
Годы:
1) 1783 г.
2) 1794 г.
3) 1772 г.
4) 1793 г.
5) 1795 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) первый раздел Речи Посполитой
Б) третий раздел Речи Посполитой
В) восстание под руководством Тадеуша Костюшко
Годы:
1) 1783 г.
2) 1794 г.
3) 1772 г.
4) 1793 г.
5) 1795 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 352
А) Первый раздел Речи Посполитой — 1772 г.
Б) Третий раздел Речи Посполитой — 1795 г.
В) Восстание под руководством Тадеуша Костюшко — 1794 г.
Б) Третий раздел Речи Посполитой — 1795 г.
В) Восстание под руководством Тадеуша Костюшко — 1794 г.