Формирование региональных центров культуры в середине XII – начале XIII в
Задание 20.255
Фрески Феофана Грека относятся к монументальной живописи. 1) Какая связь с архитектурой отличает их от переносной иконы? 2) Почему утрата части стены угрожает одновременно и памятнику живописи? Ответ оформите по пунктам 1 и 2.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Фреска создаётся на штукатурном слое стены и является частью архитектурного пространства; переносная икона имеет отдельную основу.
2) Повреждение стены и её штукатурки разрушает непосредственный носитель изображения.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В Русской Правде упоминается вервь. 1) Каким образом правило о дикой вире связывало членов верви общей ответственностью? 2) Почему вервь нельзя на этом основании считать органом княжеской администрации? Ответ оформите по пунктам 1 и 2.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) При предусмотренных законом обстоятельствах община совместно выплачивала штраф за убийство, если конкретный виновный не был установлен.
2) Вервь являлась объединением местного населения, на которое власть возлагала обязанности, а не назначенным князем должностным лицом или учреждением.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 20.266
Вспомните смысл понятия «дань». Какому государству, согласно летописи, платили дань вятичи до походов Святослава? Как изменилось их положение в результате подчинения Святославу?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Хазарскому каганату.
2) Вятичи были подчинены Святославом и стали платить дань киевскому князю.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 20.267
Вспомните смысл понятия «погост». С правлением какой княгини связано установление погостов в X в.? Какую функцию погосты выполняли в организованной ею системе получения дани?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Княгини Ольги.
2) Служили установленными местами сбора дани.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Русь в середине XII – начале XIII в.: формирование системы земель – самостоятельных государств
Задание 20.270
Политическое устройство Руси XII в. характеризуют понятием «раздробленность». 1) Почему образование крупного Галицко-Волынского княжества в 1199 г. не означало преодоления общерусской раздробленности? 2) Какое изменение положения Киева позволяло говорить о раздробленности? Ответ оформите по пунктам 1 и 2.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Объединялись только две региональные земли; остальные русские политические центры не подчинялись их князю.
2) Значительная часть земель переставала управляться из Киева и имела самостоятельных правителей.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв
Задание 20.276
В Золотой Орде действовали медресе. 1) Почему медресе относится к образовательным, а не только культовым учреждениям? 2) Как наличие при них библиотек и переписчиков связывает их с книжной культурой? Ответ оформите по пунктам 1 и 2.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В медресе организованно обучали, в том числе религиозным знаниям и работе с письменными текстами.
2) Библиотеки собирали книги, а переписчики создавали новые экземпляры, обеспечивая сохранение и распространение текстов.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 21.2
Сформулируйте тезис о различиях системы сбора дани при Игоре и после преобразований Ольги. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. В каждом сопоставьте оба объекта на основе конкретных исторических фактов.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Преобразования Ольги делали сбор дани более упорядоченным.
Обоснования: 1) При Игоре князь с дружиной сам объезжал земли в ходе полюдья; при Ольге были установлены погосты — места, куда доставлялась дань.
2) Попытка Игоря вторично получить дань вызвала выступление древлян; Ольга установила уроки, то есть определённые размеры дани, ограничивавшие подобную неопределённость.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Формирование единого Русского государства в XV веке: объединение русских земель вокруг Москвы
Задание 21.7
Сформулируйте тезис о сходстве присоединения Новгорода Иваном III и Пскова Василием III в его последствиях для местного управления. Приведите два обоснования тезиса. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты о каждом из двух городов.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В обоих городах присоединение к Москве сопровождалось ликвидацией вечевого устройства и заменой самостоятельного местного правительства представителями великого князя.
Обоснования: 1) После присоединения Новгорода в 1478 г. вече было упразднено и вечевой колокол вывезен; в Пскове в 1510 г. также было ликвидировано вече и снят его колокол.
2) В Новгороде упразднили должность посадника и установили управление великокняжеских наместников; в Пскове после присоединения также прекратилось правление посадников, а власть перешла к московским наместникам.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.