Сравните придворный театр Алексея Михайловича и Славяно-греко-латинскую академию конца XVII в. как проявления культурных контактов. Укажите сходство. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба начинания опирались на приглашённых специалистов и освоение новых для Москвы организованных форм культурной деятельности.
Обоснования: 1) Театр 1672 г. создавался при участии пастора Иоганна Готфрида Грегори; у истоков академии стояли греческие учёные братья Лихуды. В обоих случаях использовался опыт приезжих специалистов.
2) Для театра готовили труппу и сценическую постановку «Артаксерксова действа» европейского типа; школа Лихудов организовала систематическое изучение языков и книжных дисциплин. Это расширяло культурную практику за пределы прежних форм устного представления и начального обучения грамоте.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните иконописную традицию и парсуну XVII в. по предмету изображения и художественным приёмам. Укажите различие. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Парсуна усиливала интерес к конкретному человеку и индивидуальной внешности по сравнению с условным священным образом иконы.
Обоснования: 1) В иконе представляли Христа, Богоматерь или святых для религиозного почитания; парсуны изображали конкретных современников, например князя Б. А. Репнина, сохраняя память о земном лице.
2) Иконописный образ подчинялся традиционному канону; в парсуне, при сохранении плоскостности, мастера осваивали западноевропейские способы передачи объёма и индивидуальных черт модели.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните московское книгопечатание середины XVI в. и высшее обучение в Москве конца XVII в. по участию власти и связи с православной книжностью. Укажите сходство. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В обоих случаях новые культурные учреждения получали поддержку власти и сохраняли тесную связь с православной книжностью.
Обоснования: 1) Иван IV финансировал типографию и труд первопечатников; Славяно-греко-латинская академия с начала деятельности получала государственное содержание. Обе инициативы зависели от публичного покровительства.
2) Первопечатники выпускали богослужебные «Апостол» и «Часовник»; школа Лихудов создавалась с участием патриаршей власти и обучала знаниям, необходимым для православной книжной работы. Новые технологии и формы обучения не означали отказа от религиозного содержания.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните церковь Вознесения в Коломенском и Покровский собор на Красной площади как памятники XVI в. Укажите сходство. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба памятника связаны с великокняжеско-царским заказом и развитием каменного шатрового зодчества.
Обоснования: 1) Церковь Вознесения была построена при Василии III и освящена в присутствии его семьи; Покровский собор возведён по повелению Ивана IV в память Казанской победы. Оба сооружения связаны с правящей династией.
2) Церковь Вознесения получила высокое каменное шатровое завершение; центральная церковь Покровского собора также завершена шатром. В обоих случаях применён характерный для русского XVI в. архитектурный приём.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните создание Остромирова Евангелия XI в. и московского «Апостола» 1564 г. по технологии и заказчику. Укажите различия. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования, каждое из которых содержит конкретные факты об обеих книгах.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Остромирово Евангелие было рукописной книгой по заказу новгородского посадника, а московский «Апостол» — печатной книгой, созданной при царском финансировании.
Обоснования: 1) Остромирово Евангелие переписал от руки дьякон Григорий; «Апостол» Иван Фёдоров и Пётр Мстиславец изготовили типографским способом.
2) Евангелие было создано по заказу новгородского посадника Остромира; московское печатание «Апостола» осуществлялось при финансировании царя Ивана IV.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Международные связи способствовали культурному развитию России XVII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Приглашённые греческие учёные Иоанникий и Софроний Лихуды организовали преподавание в Москве; их знания стали основой деятельности академии.
2) Создание придворного театра 1672 г. связано с Иоганном Готфридом Грегори, знакомым с европейской театральной практикой; привлечение его опыта помогло организовать драматические постановки.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В русской культуре XVII в. усилился интерес к светской личности и новым формам художественной деятельности». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Парсуны, в том числе портрет князя Б. А. Репнина, запечатлевали конкретных людей и их индивидуальные особенности; интерес художника уже не ограничивался священными образами.
2) При дворе Алексея Михайловича в 1672 г. возник театр с подготовленной труппой и постановкой «Артаксерксова действа»; даже при библейском сюжете развивалась новая самостоятельная форма сценического искусства.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Архитектура XVI в. служила сохранению памяти о событиях государственной и церковной жизни». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Покровский собор возводился как обетный памятник победе над Казанским ханством; само строительство закрепляло память о расширении государства.
2) После канонизации Василия Блаженного в 1588 г. у Покровского собора возвели церковь над его захоронением; добавление нового храма закрепило почитание конкретного московского святого в архитектуре города.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.