Сравните отношение октябристов и революционных социал-демократов к политическому устройству России после Манифеста 17 октября. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Октябристы ориентировались на осуществление манифеста и сотрудничество с реформирующейся монархией, тогда как социал-демократы сохраняли республиканскую революционную программу.
Обоснования: 1) «Союз 17 октября» выступал в поддержку начал манифеста и согласованного с монархом обновления; программа РСДРП требовала свержения самодержавия и демократической республики.
2) Октябристское программное обращение призывало содействовать правительству, проводящему реформы, и отвергало революционные потрясения; социал-демократы рассматривали революционную борьбу как средство достижения своей программы.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните проект Булыгинской думы и положения Манифеста 17 октября 1905 г. о народном представительстве. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Манифест 17 октября предусматривал более широкое участие населения и более сильную роль Думы, чем летний проект.
Обоснования: 1) Булыгинская дума задумывалась как законосовещательная; Манифест 17 октября устанавливал, что закон не должен вступать в силу без одобрения Думы.
2) Летний проект ограничивал избирательный круг определёнными имущественными и сословными категориями; октябрьский манифест требовал привлечь к выборам и те классы населения, которые были лишены избирательных прав.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните Петербургское выступление 9 января 1905 г. и Октябрьскую всероссийскую политическую стачку по форме давления и непосредственной реакции власти. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В январе рабочие попытались обратиться к монарху через мирное шествие и встретили силовое подавление, а в октябре массовая остановка работы заставила власть объявить политические уступки.
Обоснования: 1) Январское выступление представляло собой шествие с петицией к царю; октябрьское — остановку работы предприятий и транспорта в масштабе страны.
2) Против январского шествия были применены войска и оружие; в результате октябрьского кризиса был издан манифест о гражданских свободах и законодательной Думе.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните Манифест 17 октября и Манифест 3 ноября 1905 г. по содержанию уступок и кругу затронутых отношений. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Октябрьский манифест менял политико-правовые основы жизни подданных, а ноябрьский уменьшал конкретные финансовые обязательства крестьян.
Обоснования: 1) Манифест 17 октября провозглашал свободы слова, собраний и союзов для населения; манифест 3 ноября устанавливал сокращение и отмену выкупных платежей именно крестьян.
2) В октябре было обещано обязательное участие Думы в принятии законов; в ноябре определены сроки финансового облегчения — половина платежей с 1906 г. и прекращение их взимания с 1907 г.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните проявления революционного кризиса 1905 г. в промышленности и на флоте. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Революционный кризис охватил и гражданских работников, и часть вооружённых сил, но проявлялся в разных формах коллективного действия.
Обоснования: 1) Рабочие участвовали во всероссийской политической стачке, прекращая работу; команда «Потёмкина» выступила против командования и установила контроль над боевым кораблём.
2) В ходе октябрьской стачки требования гражданских свобод и народного представительства направлялись правительству; восставшие «Потёмкина» обращались к армии и казакам с призывом объединиться в борьбе с самодержавием.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «События 1905 г. показали кризис прежних отношений между царской властью и подданными». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Применение оружия к шествию 9 января подорвало веру части рабочих в царя как в защитника, к которому можно обратиться за справедливостью.
2) Восстание на «Потёмкине» и обращение его команды к другим военным означали неповиновение части вооружённых сил, на надёжность которых опиралась монархия.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Общественная борьба 1905 г. не ограничивалась требованиями улучшить заработную плату». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Рабочее шествие 9 января несло петицию с политическими требованиями, включая народное представительство и свободы, а не только просьбы об оплате труда.
2) Октябрьская стачка добилась манифеста о законодательных правах Думы и гражданских свободах — изменениях государственного и общественного строя.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Революционные выступления 1905 г. принимали как мирные, так и вооружённые формы». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) 9 января рабочие направились к императору с петицией, используя мирное шествие и коллективное обращение как способ добиться изменений.
2) Команда «Потёмкина» захватила контроль над боевым кораблём и не подчинилась командованию: это было вооружённое выступление воинской части.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.