Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) учреждение Крестьянского поземельного банка Б) учреждение должности земских участковых начальников В) Обер-прокурор Синода, идеолог консервативного курса Александра III Г) циркуляр о сокращении гимназического образования для детей низших сословий
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ 1) Иван Вышнеградский 2) Константин Победоносцев 3) Иван Дурново 4) Иван Делянов 5) Александр III 6) Николай Бунге
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 6524
А) учреждение Крестьянского поземельного банка — Николай Бунге.
Б) учреждение должности земских участковых начальников — Александр III.
В) Обер-прокурор Синода, идеолог консервативного курса Александра III — Константин Победоносцев.
Г) циркуляр о сокращении гимназического образования для детей низших сословий — Иван Делянов.
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ А) Университетский устав 1884 года Б) Циркуляр «о кухаркиных детях» В) Положение о земских участковых начальниках Г) Земское положение 1890 года
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами. 2) Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации. 3) Документ, резко сокративший университетскую автономию. 4) Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию. 5) Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами. 6) Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3451
А) Университетский устав 1884 года — Документ, резко сокративший университетскую автономию..
Б) Циркуляр «о кухаркиных детях» — Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию..
В) Положение о земских участковых начальниках — Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами..
Г) Земское положение 1890 года — Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами..
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ А) Циркуляр «о кухаркиных детях» Б) Университетский устав 1884 года В) Земское положение 1890 года Г) Положение о мерах к охранению государственного порядка
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Документ, резко сокративший университетскую автономию. 2) Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами. 3) Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию. 4) Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами. 5) Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации. 6) Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3145
А) Циркуляр «о кухаркиных детях» — Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию..
Б) Университетский устав 1884 года — Документ, резко сокративший университетскую автономию..
В) Земское положение 1890 года — Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами..
Г) Положение о мерах к охранению государственного порядка — Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации..
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ А) Земское положение 1890 года Б) Манифест о незыблемости самодержавия В) Положение о мерах к охранению государственного порядка Г) Циркуляр «о кухаркиных детях»
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию. 2) Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III. 3) Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами. 4) Документ, резко сокративший университетскую автономию. 5) Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации. 6) Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3251
А) Земское положение 1890 года — Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами..
Б) Манифест о незыблемости самодержавия — Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III..
В) Положение о мерах к охранению государственного порядка — Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации..
Г) Циркуляр «о кухаркиных детях» — Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию..
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ А) Положение о земских участковых начальниках Б) Университетский устав 1884 года В) Положение о мерах к охранению государственного порядка Г) Манифест о незыблемости самодержавия
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию. 2) Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации. 3) Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами. 4) Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III. 5) Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами. 6) Документ, резко сокративший университетскую автономию.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 5624
А) Положение о земских участковых начальниках — Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами..
Б) Университетский устав 1884 года — Документ, резко сокративший университетскую автономию..
В) Положение о мерах к охранению государственного порядка — Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации..
Г) Манифест о незыблемости самодержавия — Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III..
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ А) Положение о мерах к охранению государственного порядка Б) Манифест о незыблемости самодержавия В) Циркуляр «о кухаркиных детях» Г) Положение о земских участковых начальниках
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III. 2) Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации. 3) Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию. 4) Документ, резко сокративший университетскую автономию. 5) Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами. 6) Документ, усиливший дворянское представительство и административный надзор за земствами.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2135
А) Положение о мерах к охранению государственного порядка — Акт 1881 года, расширивший чрезвычайные полномочия администрации..
Б) Манифест о незыблемости самодержавия — Документ 1881 года, провозгласивший консервативный курс Александра III..
В) Циркуляр «о кухаркиных детях» — Распоряжение 1887 года, ограничивавшее доступ детей низших сословий к гимназическому образованию..
Г) Положение о земских участковых начальниках — Акт 1889 года об усилении административной власти над крестьянами..
В 1884 г. был введён новый университетский устав. Укажите: а) одну политическую цель ограничения университетской автономии; б) одно последствие ограничения выборного начала для зависимости университетского руководства; в) одно следствие нового порядка утверждения учебных планов для самостоятельности факультетов. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) …
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Правительство стремилось усилить контроль над университетами и затруднить распространение оппозиционных настроений.
б) Руководство сильнее зависело от назначения и решений Министерства народного просвещения, а не только от профессорского совета.
в) Учебные планы и изменения в них после рассмотрения университетскими органами представлялись через попечителя на утверждение министра, то есть внутреннего решения факультета было недостаточно.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Городовое положение 1892 г. повысило избирательный ценз. Укажите: а) одну политическую цель этого изменения; б) одно следствие для численности городских избирателей; в) одно следствие для социального состава представительства. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) …
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Правительство стремилось ограничить круг участников самоуправления и опереться на более состоятельных горожан.
б) Число обладателей избирательных прав сократилось.
в) Усилилось влияние крупных собственников и уменьшились возможности участия менее состоятельных налогоплательщиков.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.