Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 19.97
В 1918 г. проводилась реформа единой трудовой школы. Укажите: а) одну причину отказа от прежней разобщённости школьных типов; б) одно изменение, связанное с отношением школы к религии; в) одно значение бесплатности обучения. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Власть стремилась создать общую систему образования вместо школ с различными социальными ограничениями и возможностями продолжения учёбы.
б) Школа отделялась от церкви, религиозное преподавание исключалось из общеобразовательной программы.
в) Отмена платы снижала имущественное препятствие для получения образования детьми трудящихся.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 19.108
В 1918 г. был принят декрет «О памятниках Республики». Укажите: а) политическую цель изменения городских памятников; б) одно значение новых заказов для скульпторов; в) одну причину недолговечности части первых советских монументов. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
б) Государственные заказы давали возможность создавать публичные произведения и включаться в оформление нового общественного пространства.
в) Нехватка средств и материалов вынуждала использовать недолговечные материалы, в том числе гипс.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 19.212
В декабре 1919 г. был принят декрет о ликвидации безграмотности. Укажите: а) одну общественную потребность, вызвавшую его принятие; б) одну трудность выполнения в условиях войны; в) одно значение приобретения грамотности для участия человека в общественной жизни. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Значительная часть населения не умела читать и писать, что затрудняло обучение, управление и распространение печатной информации.
б) Не хватало учителей, учебных помещений и пособий, а мобилизации и перемещения населения мешали регулярным занятиям.
в) Человек получал возможность самостоятельно читать документы и газеты, вести переписку и осваивать новые знания.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 20.5
Вспомните смысл понятия «ликбез». 1) Какую обязанность установил декрет декабря 1919 г. для неграмотных граждан в возрасте от 8 до 50 лет? 2) Почему выполнение этой обязанности требовало обучения не только в детских школах? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Обучаться чтению и письму на родном или русском языке по выбору.
2) Декрет охватывал взрослых, которым требовались специальные пункты и занятия, совместимые с их трудовой жизнью.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 20.28
Вспомните смысл понятия «монументальная пропаганда». 1) Каким образом новые памятники после декрета 1918 г. должны были влиять на общественное сознание? 2) Почему снос памятников монархическим деятелям был частью той же политики? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Они должны были знакомить население с революционными героями и идеями и закреплять их в публичном пространстве.
2) Удаление прежних символов ослабляло публичное прославление старого режима, одновременно освобождая место новой системе исторических образов.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 20.37
Вспомните смысл понятия «Пролеткульт». 1) Какую роль в культурном творчестве отводили рабочим его организации? 2) Почему существование рабочих студий означало больше, чем посещение готовых спектаклей и выставок? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Рабочие должны были сами участвовать в создании новой культуры через художественные, литературные и театральные объединения.
2) В студиях участники осваивали творческие навыки и создавали собственные произведения и постановки, становясь авторами и исполнителями.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 20.167
Вспомните смысл понятия «светское образование». 1) Как реформа школы 1918 г. меняла место религии в школьной программе? 2) Почему светский характер школы не означал её независимости от государственной идеологии? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Религиозное преподавание исключалось из общеобразовательного обучения, школа отделялась от церкви.
2) Программы и воспитательные задачи определялись органами новой власти и могли использоваться для формирования её политических ценностей.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 20.289
Вспомните смысл понятия «агитационный плакат». 1) Какую задачу решал плакат Д. С. Моора «Ты записался добровольцем?» 1920 г.? 2) Почему обращение к зрителю во втором лице соответствовало этой задаче? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Призывал вступать в Красную армию.
2) Прямое обращение превращало общий призыв в личный вопрос и побуждало зрителя принять решение об участии.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.