Сравните официальную культурную политику СССР в конце 1930-х и в конце 1940-х гг. по сходству. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В оба периода партия ограничивала творческую самостоятельность и требовала идеологической лояльности искусства.
Обоснования: 1) В конце 1930-х литература должна была следовать нормативам социалистического реализма; в 1946 г. постановление о «Звезде» и «Ленинграде» также оценивало литературу с партийных позиций.
2) В конце 1930-х печать проходила цензуру; в конце 1940-х цензура сохранялась, а кампания против «формализма» в музыке сопровождалась официальным осуждением композиторов.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните восстановление экономики в начале 1920-х гг. и во второй половине 1940-х гг. по различиям хозяйственной политики. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В начале 1920-х восстановление сочеталось с расширением рыночных элементов, а после Великой Отечественной войны сохранялась директивная плановая модель.
Обоснования: 1) При нэпе разрешили частную торговлю; в конце 1940-х основой снабжения оставалась государственная и кооперативная торговля при ограниченном колхозном рынке.
2) При нэпе мелкие предприятия могли передаваться частным владельцам или арендаторам; четвёртая пятилетка восстанавливала промышленность преимущественно как государственный сектор.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните положение сельского хозяйства СССР сразу после Гражданской войны и сразу после Великой Отечественной войны по сходству проблем. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба послевоенных периода характеризовались истощением сельского хозяйства и тяжёлыми продовольственными кризисами.
Обоснования: 1) После Гражданской войны хозяйства страдали от сокращения скота и инвентаря; после Великой Отечественной войны оккупированные районы также потеряли значительную часть техники и скота.
2) В 1921–1922 гг. засуха усилила голод в Поволжье; в 1946–1947 гг. засуха на фоне послевоенной разрухи вновь способствовала голоду в ряде районов СССР.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните цели экономической и научно-технической политики СССР конца 1920-х — 1930-х гг. и конца 1940-х гг. по сходству. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В обоих случаях государство концентрировало ресурсы на тяжёлой промышленности и укреплении военно-технической самостоятельности.
Обоснования: 1) В первые пятилетки приоритет получили металлургические гиганты, включая Магнитогорский комбинат; в четвёртой пятилетке первоочередно восстанавливались металлургия и машиностроение.
2) В 1930-е развивалась собственная авиационная и танковая промышленность; в конце 1940-х атомный проект завершился созданием советской атомной бомбы, уменьшив стратегическую зависимость от превосходства США.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните международное положение Советской России в 1922 г. и СССР в 1945–1949 гг. по различиям. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В начале 1920-х Советская Россия преодолевала дипломатическую изоляцию, а после Второй мировой войны СССР был одним из главных участников мировой политики.
Обоснования: 1) Рапалльский договор 1922 г. восстанавливал отношения с Германией на фоне ограниченного признания; в 1945 г. СССР участвовал в учреждении ООН и стал постоянным членом Совета Безопасности.
2) В 1922 г. Советская Россия не участвовала в управлении побеждёнными европейскими державами; после 1945 г. СССР имел зону оккупации в Германии и участвовал в решениях о её устройстве.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «СССР сумел восстановить и расширить важные промышленные и научные возможности в первые послевоенные годы». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Восстановление Днепрогэса вернуло мощный источник электроэнергии хозяйству юга страны, создавая основу для работы промышленных предприятий.
2) Успешное испытание атомной бомбы в 1949 г. показало способность советской науки и промышленности решать сложнейшие технологические задачи.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В послевоенном СССР мирное восстановление не означало отказа от мобилизации ресурсов на оборону». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Атомный проект получил государственный приоритет и завершился испытанием РДС-1 в 1949 г., то есть значительные ресурсы направлялись на новое оружие.
2) Развитие реактивной авиации, в частности серийное производство МиГ-15 в конце 1940-х гг., обеспечивало модернизацию вооружённых сил одновременно с восстановлением гражданского хозяйства.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «После войны государство сохраняло жёсткий контроль над культурой и наукой». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Постановление 1946 г. о журналах «Звезда» и «Ленинград» сопровождалось осуждением Ахматовой и Зощенко, показывая зависимость литературной жизни от партийных оценок.
2) Сессия ВАСХНИЛ 1948 г. закрепила господство взглядов Лысенко и преследование генетики, демонстрируя административное вмешательство в научную дискуссию.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.