ЕГЭ, задание 22. Средства выразительности в авторских фрагментах
Задание 22.17
Установите соответствие между фрагментами А–Д и средствами выразительности 1–9. Все фрагменты написаны редакцией. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. А) Мы ждали письма. Мы ждали звонка. Мы ждали хотя бы короткой записки. Б) Разве можно измерить дружбу количеством подарков? В) Лодка покачивалась у причала, словно лист на воде. Г) За окном ветер сердито спорил с расшатанной ставней. Д) Он не просто удивился — он растерялся, испугался, пришёл в ужас.
1) сравнение 2) анафора 3) риторический вопрос 4) олицетворение 5) градация 6) литота 7) метонимия 8) эпифора 9) риторическое обращение
Нужна подсказка?
Определите проверяемое правило и проверьте каждый вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: 23145
А–2: повтор «Мы ждали» в начале соседних предложений — анафора, а не эпифора (повтор концовок). Б–3: вопрос утверждает невозможность такой меры дружбы, не требует фактического ответа. В–1: явное сравнение лодки с листом, союз словно. Г–4: ветру приписано человеческое действие «спорил» и эмоциональное состояние. Д–5: нарастание силы переживания от удивления к ужасу. Литоты, переноса по смежности и обращения к адресату в данных фрагментах нет.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — ошибка в одной или двух позициях; 0 баллов — в остальных случаях. Лишние символы дают 0 баллов.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) Жёсткое расписание было клеткой для его замыслов. Б) Окна светились, словно длинные полосы янтаря. В) Глухо гудели гудки в густом тумане. Г) Они вернулись в мастерскую. За своим первым изделием. Д) Один искал внешнего блеска, другой — внутреннего смысла.
А–2: Расписание уподоблено клетке: ограничение свободы перенесено с физического пространства на деятельность. Сравнительного союза нет; перенос не основан на смежности. Б–5: Светящиеся окна прямо сопоставлены с полосами янтаря при помощи союза «словно». В–4: Повтор согласного [г] в начале нескольких слов создаёт звуковой рисунок. Г–7: Обстоятельство цели отделено точкой от предложения, к которому относится. Д–6: Сопоставлены противоположные устремления: внешняя эффектность и внутреннее содержание.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) Я помню запах мокрых досок. Я помню свет в кухонном окне. Б) Сколько радости принесло одно короткое известие! В) Сначала он насторожился, потом испугался, наконец пришёл в ужас. Г) Проснувшийся город потянулся к солнцу. Д) Сто лет я не видел этой улицы!
А–4: Начала соседних предложений повторяются: «Я помню». Б–5: Восклицательная конструкция выражает сильную оценку, а не передаёт нейтральный факт. В–1: Ряд состояний построен по нарастанию тревоги. Г–7: Городу приписаны пробуждение и телесное движение живого существа. Д–3: Продолжительность разлуки намеренно преувеличена; в данном эмоциональном высказывании это не календарная датировка.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) Родная речь, не дай нам разучиться понимать друг друга! Б) Разве можно научиться слушать, если всё время говорить самому? В) Почему мы возвращаемся к старым письмам? Чтобы снова услышать знакомую интонацию. Г) В голосе звучала колючая насмешка. Д) Зал замер в ожидании первых звуков.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метонимия 2) риторический вопрос 3) риторическое обращение 4) парцелляция 5) эпитет 6) литота 7) вопросно-ответная форма изложения 8) эпифора 9) градация
Ответ и объяснение
Ответ: 32751
А–3: Автор обращается к отвлечённому понятию родной речи; эмоциональный призыв не предполагает ответа реального собеседника. Б–2: Форма вопроса выражает убеждение: невозможно научиться слушать без готовности молчать. В–7: Автор задаёт вопрос и сразу даёт на него ответ. Г–5: Определение «колючая» образно характеризует насмешку, передаёт её болезненное воздействие. Д–1: Название помещения обозначает находящихся в нём слушателей; перенос по смежности.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) Будущее волновало взрослых. Подростки в разговорах о будущем забывали о времени. Детям тоже хотелось заглянуть в будущее хотя бы на минуту. Б) Счастлив был мой товарищ в тот день. В) Память хранила обломки давно разрушенного замысла. Г) Отворилась дверь, вздрогнула занавеска, упала тень. Д) Он не отступил. Ни на шаг.
А–5: Слово «будущее» повторяется в разных падежах и разных позициях: в начале, внутри второго предложения и внутри третьего. Одинаковых начал или концов нет, поэтому это лексический повтор, не анафора и не эпифора. Б–8: Именная часть сказуемого «счастлив» предшествует связке и подлежащему, что выделяет состояние героя. В–4: Замысел представлен как разрушенный предмет, от которого сохранились обломки; свойства материального объекта перенесены на мысль. Г–7: Три короткие предикативные части следуют без союзов; их соположение создаёт стремительный ритм смены зрительных впечатлений. Д–1: Зависимое обстоятельство «ни на шаг» намеренно отделено точкой от основы.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) И клёны, и скамейки, и дорожки были знакомы до последней трещинки. Б) Одни боялись начать, другие боялись остановиться. В) Шум шагов шёл по широкой школьной лестнице. Г) От прежней смелости осталось с булавочную головку. Д) Окна смотрели вслед уходящим выпускникам.
А–3: Союз «и» повторяется перед каждым однородным подлежащим. Б–5: Противопоставлены начало и прекращение действия как причины страха. В–8: Выразительный повтор согласного [ш] объединяет слова и передаёт шум движения. Г–2: Смелость изображена в намеренно преуменьшенном размере. Д–6: Окнам приписана человеческая способность смотреть вслед.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) За кормой росла серебряная дорога лунного света. Б) Страна ждала возвращения путешественников. В) На карте путь казался коротким, в памяти остался бесконечным. Г) Мы звали друзей, кричали, надрывали голоса. Д) Тихо шли мы по ночной дороге.
А–4: Световая полоса на воде уподоблена дороге без сравнительного союза. Б–3: Название страны употреблено вместо её жителей. В–7: Сопоставлены краткость пути на карте и субъективная бесконечность его переживания; контекст противопоставляет «коротким» и «бесконечным». Г–1: Действия представлены по нарастанию силы и напряжения голоса. Д–5: Сказуемое поставлено перед подлежащим; начальное обстоятельство и такой порядок выделяют характер движения.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Установите соответствие между фрагментами и средствами выразительности. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД. Все фрагменты авторские.
ФРАГМЕНТЫ А) Снова звучала знакомая мелодия. Снова казалось, что время остановилось. Б) Музыка была нужна в дороге. Тишина тоже была нужна в дороге. В) Какое счастье — снова различать каждый инструмент! Г) Звук плыл над водой, как лёгкий дым. Д) Мы дождались последнего аккорда. В полной тишине.
А–6: Соседние предложения начинаются словом «снова». Б–3: В конце двух предложений повторяется сочетание «была нужна в дороге». В–4: Восклицательное предложение выражает сильное чувство радости. Г–1: Движение звука прямо уподоблено дыму при помощи «как». Д–7: Обстоятельство отделено точкой и получает самостоятельное смысловое выделение.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Русский язык · 2027
27 заданий · 50 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.