Русский язык ЕГЭ · задание 27

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)При знакомстве мы обычно стараемся запомнить, чем занимается человек, но его имя иногда слушаем менее внимательно.
(2)Непривычное сочетание звуков хочется поскорее заменить знакомым, чтобы дальше говорить без малейшей заминки.
(3)И вот собеседнику предлагают сокращение, о котором он не просил, или уверенно переставляют ударение.
(4)Такая мелочь может казаться несущественной тому, кто произносит имя, особенно если он настроен доброжелательно.
(5)Но для человека, к которому обращаются, важен и вопрос о том, услышали ли его собственное представление.
(6)Имя здесь становится не проверкой чужих способностей, а простой возможностью проявить внимание к конкретному собеседнику.
(7)Разумеется, незнакомое произношение не всегда удаётся воспроизвести с первого раза без ошибки.
(8)Человек может переспросить, попросить повторить медленнее и честно сказать, что пока путает звуки.
(9)В этом нет неуважения, если за затруднением следует попытка услышать ответ и воспользоваться подсказкой.
(10)Неловкость возникает, когда собственное удобство объявляют достаточной причиной больше ничего не уточнять.
(11)Фраза «Я всё равно буду называть тебя иначе» оставляет другому мало места для выбора.
(12)Она превращает обращение из средства общения в одностороннее решение о том, какое имя человеку подходит.
(13)Даже ласковое сокращение не обязательно воспринимается как знак близости, если близость ещё не возникла.
(14)У одного человека оно связано с домашним теплом, у другого вызывает неприятное чувство неуместной фамильярности.
(15)Предпочтение нельзя надёжно вывести только из возраста собеседника, его внешности или нашей собственной привычки.
(16)Поэтому простой вопрос о желательном обращении часто оказывается полезнее уверенной догадки.
(17)Не нужно делать из знакомства длинный экзамен и требовать от себя мгновенного безупречного произношения.
(18)Достаточно признать, что право уточнить своё имя принадлежит тому, кто его носит.
(19)Если человек исправил нас, можно спокойно повторить верный вариант и продолжить разговор.
(20)Слишком пространное оправдание иногда снова заставляет его заботиться уже о нашем смущении вместо темы встречи.
(21)Внимание выражается не торжественностью извинений, а тем, что следующая попытка учитывает услышанное.
(22)Такое внимание оставляет собеседнику возможность самому определить удобную для него форму обращения.
(23)Нам может быть непривычно новое имя, но непривычность ещё не даёт права распоряжаться чужим представлением о себе.
(24)Уважительный разговор начинается с готовности немного изменить собственную речевую привычку ради другого человека.
(25)И точное обращение становится небольшим, но ясным свидетельством того, что перед нами не условная роль, а конкретная личность.
(26)Для этого иногда требуется всего лишь переспросить и затем действительно прислушаться к ответу.

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме: «В чём проявляется уважение к человеку при выборе формы обращения к нему?»
Сформулируйте позицию автора и прокомментируйте её с помощью двух примеров-иллюстраций из текста. Поясните каждый пример. Укажите и поясните смысловую связь между примерами. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора, приведя пример-аргумент из читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Не повторяйте авторских суждений вместо собственного аргумента. Объём — не менее 150 слов.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)При наборе сообщения удобно пользоваться подсказкой, которая замечает пропущенную букву или предлагает знакомое продолжение слова.
(2)Она экономит несколько движений и иногда помогает увидеть опечатку, которую усталый человек не заметил бы сразу.
(3)Однако удобство легко превращается в привычку соглашаться с каждым предложенным изменением, не перечитывая получившуюся строку.
(4)Представим, что в коротком объявлении необычное название деревни заменили похожим общеупотребительным словом.
(5)Внешне строка может выглядеть аккуратно, но читатель получит неверное указание о месте встречи.
(6)Безупречность отдельных букв ещё не гарантирует, что сообщение передаёт именно тот смысл, который намеревался выразить автор.
(7)Подсказка помогает работать с текстом, однако не знает всех обстоятельств, существенных для конкретного разговора.
(8)Редкое имя может быть написано намеренно, а необычное слово — точно передавать необходимую автору особенность.
(9)Это не означает, что всякую предложенную замену следует считать угрозой и обязательно отвергать.
(10)Отказ от полезного исправления только ради доказательства самостоятельности тоже мало помогает читателю понять сообщение.
(11)Задача автора состоит в осмысленном выборе: принять удачное предложение, отклонить неуместное и проверить результат.
(12)Особенно важно перечитать короткую фразу, в которой небольшое изменение способно затронуть основное содержание.
(13)Читатель ведь видит отправленное сообщение, а не наши намерения до того, как мы воспользовались подсказкой.
(14)Объяснение «это исправилось само» может прояснить причину ошибки, но не возвращает верного адреса тому, кто уже отправился в путь.
(15)Поэтому после обнаружения неточности нужно не только назвать её происхождение, но и своевременно сообщить правильные сведения.
(16)Техническая помощь меняет процесс письма, однако не отменяет отношения между отправителем и получателем.
(17)Именно в этих отношениях возникает обязанность убедиться, что другой человек получил понятную и верную информацию.
(18)Нельзя поручить заботу о смысле одной только гладкости строки и отсутствию заметных опечаток.
(19)Иногда внешне неловкая, но точная формулировка требует меньшего исправления, чем привычная фраза, исказившая обстоятельства.
(20)Проверка текста должна учитывать не только привычность слов, но и соответствие сказанного замыслу и ситуации.
(21)Такая проверка возвращает автору активную роль даже тогда, когда часть работы выполнена с помощью автоматических предложений.
(22)Мы пользуемся инструментом разумно, когда понимаем, какую задачу он облегчает и что по-прежнему требует нашего внимания.
(23)Самостоятельность здесь проявляется не в обязательном отказе от помощи, а в готовности отвечать за окончательный выбор.
(24)Можно благодарно принять подсказку и при этом не передавать ей последнее слово в вопросе о смысле.
(25)Тогда удобство действительно служит общению, сокращая лишние действия и сохраняя внимание к тому, что необходимо сказать.
(26)А последнее чтение перед отправкой становится частью заботы о человеке, которому предстоит понять написанное.

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме: «Снимает ли автоматическая помощь при письме ответственность автора за смысл сообщения?»
Сформулируйте позицию автора и прокомментируйте её с помощью двух примеров-иллюстраций из текста. Поясните каждый пример. Укажите и поясните смысловую связь между примерами. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора, приведя пример-аргумент из читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Не повторяйте авторских суждений вместо собственного аргумента. Объём — не менее 150 слов.