ЕГЭ, задание 27. Как к вам обращаться
Задание 27.73
(1)При знакомстве мы обычно стараемся запомнить, чем занимается человек, но его имя иногда слушаем менее внимательно.
(2)Непривычное сочетание звуков хочется поскорее заменить знакомым, чтобы дальше говорить без малейшей заминки.
(3)И вот собеседнику предлагают сокращение, о котором он не просил, или уверенно переставляют ударение.
(4)Такая мелочь может казаться несущественной тому, кто произносит имя, особенно если он настроен доброжелательно.
(5)Но для человека, к которому обращаются, важен и вопрос о том, услышали ли его собственное представление.
(6)Имя здесь становится не проверкой чужих способностей, а простой возможностью проявить внимание к конкретному собеседнику.
(7)Разумеется, незнакомое произношение не всегда удаётся воспроизвести с первого раза без ошибки.
(8)Человек может переспросить, попросить повторить медленнее и честно сказать, что пока путает звуки.
(9)В этом нет неуважения, если за затруднением следует попытка услышать ответ и воспользоваться подсказкой.
(10)Неловкость возникает, когда собственное удобство объявляют достаточной причиной больше ничего не уточнять.
(11)Фраза «Я всё равно буду называть тебя иначе» оставляет другому мало места для выбора.
(12)Она превращает обращение из средства общения в одностороннее решение о том, какое имя человеку подходит.
(13)Даже ласковое сокращение не обязательно воспринимается как знак близости, если близость ещё не возникла.
(14)У одного человека оно связано с домашним теплом, у другого вызывает неприятное чувство неуместной фамильярности.
(15)Предпочтение нельзя надёжно вывести только из возраста собеседника, его внешности или нашей собственной привычки.
(16)Поэтому простой вопрос о желательном обращении часто оказывается полезнее уверенной догадки.
(17)Не нужно делать из знакомства длинный экзамен и требовать от себя мгновенного безупречного произношения.
(18)Достаточно признать, что право уточнить своё имя принадлежит тому, кто его носит.
(19)Если человек исправил нас, можно спокойно повторить верный вариант и продолжить разговор.
(20)Слишком пространное оправдание иногда снова заставляет его заботиться уже о нашем смущении вместо темы встречи.
(21)Внимание выражается не торжественностью извинений, а тем, что следующая попытка учитывает услышанное.
(22)Такое внимание оставляет собеседнику возможность самому определить удобную для него форму обращения.
(23)Нам может быть непривычно новое имя, но непривычность ещё не даёт права распоряжаться чужим представлением о себе.
(24)Уважительный разговор начинается с готовности немного изменить собственную речевую привычку ради другого человека.
(25)И точное обращение становится небольшим, но ясным свидетельством того, что перед нами не условная роль, а конкретная личность.
(26)Для этого иногда требуется всего лишь переспросить и затем действительно прислушаться к ответу.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме: «В чём проявляется уважение к человеку при выборе формы обращения к нему?»
Сформулируйте позицию автора и прокомментируйте её с помощью двух примеров-иллюстраций из текста. Поясните каждый пример. Укажите и поясните смысловую связь между примерами. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора, приведя пример-аргумент из читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Не повторяйте авторских суждений вместо собственного аргумента. Объём — не менее 150 слов.
Решение и критерии
Первый пример — предложения 7–9: затруднение в произношении допустимо, если человек спрашивает и старается воспользоваться подсказкой. Второй пример — предложения 10–12: решение называть собеседника иначе лишает его выбора. Примеры противопоставлены: в первом случае собственное затруднение преодолевают с вниманием к человеку, во втором возводят в основание распоряжаться обращением к нему.
Собственное отношение можно обосновать конкретной ситуацией знакомства или общения, показав, как уточнение имени либо навязанное обращение повлияло на отношения.
Критерии
Оценивание по проекту ФИПИ 2027, максимум 22 балла. Используйте эту памятку для самопроверки сочинения.
К1: позиция автора верно сформулирована — 1, иначе 0. При К1=0 критерии К2 и К3 также 0.
К2: два примера с пояснением каждого, указана и пояснена смысловая связь — 3; два объяснённых примера без верной объяснённой связи — 2; один пример с пояснением — 1; нет зачтённых примеров, простой пересказ или большой процитированный фрагмент вместо комментария — 0. Пример без пояснения не засчитывается. Фактическая ошибка учитывается по К4.
К3: собственное отношение сформулировано и обосновано с примером-аргументом — 2; есть обоснованное отношение без примера или пример без заявленного отношения — 1; только формальное согласие, отсутствие позиции и обоснования либо несоответствие проблеме — 0. Пример из читательского, историко-культурного или жизненного опыта не должен повторять суждения исходного текста. Не учитываются примеры из комиксов, аниме, манги, фанфиков, графических романов, компьютерных игр и подобных форм.
К4: нет фактических ошибок — 1; одна и более — 0.
К5: нет логических ошибок — 2; одна-две — 1; три и более — 0.
К6: этических ошибок нет — 1; есть этическая ошибка — 0. В проекте к таким нарушениям отнесены примеры экстремистских и иных запрещённых для распространения среди несовершеннолетних материалов, социально неприемлемого поведения, высказывания, нарушающие законодательство РФ, нецензурная брань, а также отсутствующие в нормативных словарях иностранные слова с общеупотребительными русскими аналогами. Полная формулировка и примеры приведены на странице 27 демоверсии в официальном архиве ФИПИ: https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ru_11_2027.zip
К7, К8, К9, К10: соответственно орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки. По каждому: 0 ошибок — 3; 1–2 — 2; 3–4 — 1; 5 и более — 0.
149 слов и менее — 0 по всем критериям. Не оцениваются работа без опоры на исходный текст и полный пересказ/переписывание без комментария. При частичном переписывании учитываются только собственные слова; воспроизведённая формулировка проблемы и информация об авторе в объём не входят. Считаются самостоятельные и служебные слова; написанное через дефис без пробелов — одно слово; инициалы с фамилией — одно; цифры и знаки отдельно не считаются.
Одинаковая мысль может быть выражена разными словами: оценка содержания не требует дословного совпадения с примером решения.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.