Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к элементам структуры деятельности.
1) средства 2) общение 3) игра 4) субъект 5) объект 6) цель
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
1) Оставляем. Субъект действует на объект, ставит цель и выбирает средства её достижения. 2) Исключаем. Это вид деятельности, а не элемент её структуры. 3) Исключаем. Это вид деятельности, а не элемент её структуры. 4) Оставляем. Субъект действует на объект, ставит цель и выбирает средства её достижения. 5) Оставляем. Субъект действует на объект, ставит цель и выбирает средства её достижения. 6) Оставляем. Субъект действует на объект, ставит цель и выбирает средства её достижения.
Выберите верные суждения о цели и средствах деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Цель деятельности является мысленным образом желаемого результата. 2) Средствами деятельности называют только уже полученный итог. 3) Объект деятельности обязательно совпадает с её субъектом во всех случаях. 4) Субъектом деятельности может выступать группа людей. 5) Выбор средств может зависеть от поставленной цели.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Она определяет, что субъект намерен получить. 2) Неверно. Средства — применяемые инструменты и способы, итог — результат. 3) Неверно. Действующий субъект может воздействовать на иной объект. 4) Верно. Деятельность бывает коллективной. 5) Верно. Средства подбираются для достижения результата. Ответ: 145.
Выберите верные суждения об общении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Жесты не способны передавать смысл. 2) Восприятие собеседника влияет на общение. 3) Общение может включать координацию действий. 4) Общение включает обмен информацией. 5) Общение возможно только устно.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Они могут быть знаками. 2) Верно. Участники понимают и оценивают друг друга. 3) Верно. Взаимодействие имеет практическую сторону. 4) Верно. Участники передают сообщения. 5) Неверно. Есть письменные и невербальные формы.
Выберите верные суждения о учебной и игровой деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Учебная деятельность возможна и во взрослом возрасте. 2) В процессе учения человек может использовать игровые приёмы. 3) Игра может предполагать условные роли и правила. 4) Учебная деятельность направлена на освоение знаний и способов действий. 5) Игра никогда не способствует развитию умений человека.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
1) Верно. Обучение не ограничено детством. 2) Верно. Разные виды деятельности могут сочетаться. 3) Верно. Они организуют игровую ситуацию. 4) Верно. Это её основная цель. 5) Неверно. В игре также могут развиваться умения и способности. Ответ: 1234.
Выберите верные суждения о структуре деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Субъектом деятельности может быть группа. 2) Объектом может быть общественное отношение. 3) Одна вещь может быть объектом разных действий. 4) В деятельности субъект ставит цель, а объект испытывает направленное воздействие. 5) Субъектом бывает только отдельный взрослый.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
1) Верно. Действует коллектив. 2) Верно. Деятельность не ограничена вещами. 3) Верно. Её изучают, ремонтируют, изменяют. 4) Верно. Эти роли различаются в структуре деятельности. 5) Неверно. Действуют и группы, и дети.
Выберите верные суждения о целеполагании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Постановка цели гарантирует её достижение. 2) Любой непредвиденный результат доказывает отсутствие цели. 3) Цель представляет мысленный образ желаемого результата. 4) Промежуточные результаты помогают корректировать действия. 5) Результат может отличаться от намеченной цели.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Необходимы действия и ресурсы. 2) Неверно. Целенаправленная деятельность также даёт побочные результаты. 3) Верно. Она предшествует достижению. 4) Верно. Обратная связь важна. 5) Верно. Влияют условия и ошибки.
Выберите верные суждения о мотиве и результате деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Интерес может стать мотивом деятельности. 2) Результат деятельности существует только как замысел до начала действий. 3) Потребности не способны побуждать человека к деятельности. 4) Фактический результат может отличаться от намеченной цели. 5) Мотив и фактический результат деятельности всегда тождественны.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
1) Верно. Он способен побуждать человека к действию. 2) Неверно. Замысел желаемого результата — цель; результат фактически получен. 3) Неверно. Они являются важным источником активности. 4) Верно. На итог влияют условия и действия. 5) Неверно. Мотив побуждает действовать, результат является итогом. Ответ: 14.
Выберите верные суждения о свободе выбора и социальной ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Свобода предполагает возможность выбора линии поведения. 2) Ответственность связана с готовностью отвечать за последствия поступков. 3) Свобода означает полное отсутствие любых природных и общественных ограничений. 4) Свободный выбор во всех случаях освобождает человека от ответственности. 5) Учёт прав других людей совместим со свободой человека.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Человек соотносит доступные альтернативы. 2) Верно. Она предполагает учёт обязанностей и последствий. 3) Неверно. Выбор осуществляется в определённых условиях. 4) Неверно. Самостоятельный выбор не устраняет ответственности. 5) Верно. Свобода не равна произволу. Ответ: 125.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.