Выберите верные суждения о материальной и духовной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Создание научной концепции относится к духовной деятельности. 2) Духовные ценности могут быть результатом деятельности человека. 3) Производство мебели является примером материальной деятельности. 4) Материальная и духовная деятельность не могут быть связаны между собой. 5) Материальная деятельность состоит только в создании теорий.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Результатом выступает система идей. 2) Верно. Так создаются идеи и художественные смыслы. 3) Верно. Создаются вещественные блага. 4) Неверно. Идеи могут воплощаться в предметах, а техника помогает духовной деятельности. 5) Неверно. Она непосредственно преобразует материальные объекты. Ответ: 123.
Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Следование инструкции всегда исключает умственные усилия. 2) Любое повторение известного действия является научным открытием. 3) Новый способ решения может быть результатом творчества. 4) Творчество возможно в труде и познании. 5) Творчество предполагает создание нового.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Воспроизведение тоже требует мышления. 2) Неверно. Открытие предполагает новизну. 3) Верно. Новым бывает не только предмет. 4) Верно. Оно не ограничено искусством. 5) Верно. Новизна — существенный признак.
Выберите верные суждения о свободной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выбор средств зависит от условий. 2) Благая цель оправдывает любые средства. 3) Осознание последствий помогает ответственному решению. 4) Свобода означает отсутствие всех ограничений. 5) Человек может изменять план при появлении препятствий.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Ресурсы и нормы ограничивают выбор. 2) Неверно. Средства оцениваются моралью и правом. 3) Верно. Свобода связана с ответственностью. 4) Неверно. Действуют объективные условия. 5) Верно. Деятельность допускает коррекцию.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Исполнение упражнения по показанному образцу Б) Разработка оригинального доказательства В) Изготовление детали точно по готовому чертежу Г) Повторение изученной последовательности операций Д) Создание ранее неизвестного технического решения
ПОНЯТИЯ 1) творческая деятельность 2) репродуктивная деятельность
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21221
А) репродуктивная деятельность. Воспроизводится известный образец. Б) творческая деятельность. Создаётся новый способ или результат. В) репродуктивная деятельность. Воспроизводится известный образец. Г) репродуктивная деятельность. Воспроизводится известный образец. Д) творческая деятельность. Создаётся новый способ или результат.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) выбор мастером подходящей измерительной линейки Б) решение ученика добиться понимания новой темы В) применение словаря при переводе Г) намеченное туристами достижение вершины Д) карта, используемая туристами при выборе пути
КАТЕГОРИИ 1) Цель деятельности 2) Средства деятельности
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21212
А) Средства деятельности. Измерительный инструмент служит средством. Б) Цель деятельности. Указан ожидаемый результат учения. В) Средства деятельности. Словарь — средство выполнения работы. Г) Цель деятельности. Описан желаемый результат. Д) Средства деятельности. Карта служит инструментом достижения цели. Ответ: 21212.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Письменное пояснение в сообщении Б) Улыбка как выражение расположения В) Жест, предлагающий подойти Г) Устное обсуждение плана Д) Кивок в знак согласия
ПОНЯТИЯ 1) вербальное общение 2) невербальное общение
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12212
А) вербальное общение. Используется речь. Б) невербальное общение. Используются неречевые сигналы. В) невербальное общение. Используются неречевые сигналы. Г) вербальное общение. Используется речь. Д) невербальное общение. Используются неречевые сигналы.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) интерес к устройству техники, побудивший подростка записаться в кружок Б) готовая памятка, созданная после консультации В) желание помочь одноклассникам, побудившее ученика организовать консультацию Г) стремление приобрести знания, вызвавшее решение заняться самообразованием Д) изготовленная участниками кружка модель
КАТЕГОРИИ 1) Мотив деятельности 2) Результат деятельности
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) Мотив деятельности. Интерес выступает мотивом. Б) Результат деятельности. Это полученный продукт деятельности. В) Мотив деятельности. Указано побуждение к действию. Г) Мотив деятельности. Стремление объясняет начало действий. Д) Результат деятельности. Назван фактический итог работы. Ответ: 12112.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) студент изучает правила перевода и тренируется применять их Б) участники настольной игры действуют по правилам вымышленного мира В) ученик учится выделять главную мысль текста Г) дети изображают путешествие на воображаемом корабле Д) школьник решает упражнения, чтобы освоить новый способ вычисления
КАТЕГОРИИ 1) Учебная деятельность 2) Игровая деятельность
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) Учебная деятельность. Осваивается способ действия. Б) Игровая деятельность. Действия происходят в игровой ситуации. В) Учебная деятельность. Формируется учебное умение. Г) Игровая деятельность. Есть условная ситуация и роли. Д) Учебная деятельность. Ведущая цель — приобрести умение. Ответ: 12121.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.