После тяжёлой утраты Андрей обратился к религиозной общине. Убеждение в особом духовном смысле человеческой жизни помогло ему справиться с отчаянием. Единоверцы поддержали Андрея, и позднее он стал участвовать в помощи другим людям. Его поведение опирается на нравственные правила, закреплённые в вероучении.
1) Какая функция религии непосредственно проявилась в преодолении отчаяния? 2) Какая функция проявляется во влиянии правил вероучения на поступки Андрея? 3) Какие два элемента религии представлены убеждениями Андрея и деятельностью общины? 4) Как связь с общиной способствует социальной поддержке человека? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Компенсаторная (утешительная).
2) Регулятивная.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Компенсаторная (утешительная). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Регулятивная. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После ошибки в учебной работе школьник попросил объяснить замечания. Учитель ответил унизительными высказываниями. Родители обратились к администрации, требуя уважительного отношения. Они признают обязанность ребёнка добросовестно учиться, но считают, что поддержание дисциплины должно сочетаться с соблюдением прав и достоинства обучающегося.
1) Какое право обучающегося затронуто? 2) Почему требование дисциплины не оправдывает унижение? 3) Назовите один законный способ защиты в школе. 4) Какая обязанность учащегося связана с учебной работой?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Арсений унаследовал от родителей цвет глаз и особенности телосложения. В семье его учили бережно относиться к чужому труду, а в колледже он освоил реставрацию мебели. Получив заказ, Арсений заранее составил план, подобрал инструменты и восстановил старинный шкаф. Он отказался скрыть от заказчика обнаруженное повреждение, хотя мог потерять часть вознаграждения.
1) Какие две особенности Арсения из условия имеют биологическую основу? 2) Какое понятие обозначает совокупность социально значимых качеств человека? 3) Какие два признака сознательной деятельности проявились в работе Арсения? 4) Какой социальный регулятор определил решение Арсения сообщить о повреждении? Приведите один факт из условия, обосновывающий ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Цвет глаз; особенности телосложения.
2) Личность.
3) Предварительное планирование результата и действий; осознанный выбор средств (инструментов). Допустимо указать преобразование предмета в соответствии с целью.
4) Мораль: Арсений предпочёл честность возможной материальной выгоде и не скрыл повреждение от заказчика. Необходимы регулятор и соответствующий факт.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Цвет глаз; особенности телосложения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Личность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Предварительное планирование результата и действий; осознанный выбор средств (инструментов). Допустимо указать преобразование предмета в соответствии с целью. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Мораль: Арсений предпочёл честность возможной материальной выгоде и не скрыл повреждение от заказчика. Необходимы регулятор и соответствующий факт. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Пятнадцатилетний нарушил правило, за которое предусмотрена административная ответственность. Обсуждается ответственность именно самого подростка по КоАП РФ.
1) С какого возраста по общему правилу наступает административная ответственность? 2) Почему самого подростка в описанной ситуации нельзя привлечь к административной ответственности? 3) К какому элементу состава правонарушения относится требование о возрасте привлекаемого лица? 4) Почему нельзя автоматически наказать родителей только за сам факт поступка ребёнка?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) С16 лет.
2) Он не достиг установленного общего возраста административной ответственности — 16 лет.
3) К субъекту правонарушения.
4) Для ответственности родителей нужны собственные предусмотренные законом основания.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) С16 лет. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Он не достиг установленного общего возраста административной ответственности — 16 лет. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) К субъекту правонарушения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Для ответственности родителей нужны собственные предусмотренные законом основания. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Родители сравнивают образовательные организации и знакомятся с их программами. Они обсуждают варианты с ребёнком, учитывая его мнение и установленные законом требования. Выбор направлен на получение необходимого образования, а не на отказ от него. Семья хочет понимать содержание обучения и свои права и обязанности.
1) Какое право родителей отражено? 2) Какую обязанность несут родители по Конституции в отношении основного общего образования? 3) Почему выбор не означает возможность игнорировать обязательность образования? 4) Зачем знакомиться с программой?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Участие в выборе образования ребёнка с учётом его мнения и установленных требований.
2) Обеспечить его получение детьми.
3) Свобода выбора формы и организации действует в рамках законных требований.
4) Чтобы понимать содержание обучения и осознанно участвовать в образовательных отношениях.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Участие в выборе образования ребёнка с учётом его мнения и установленных требований. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Обеспечить его получение детьми. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Свобода выбора формы и организации действует в рамках законных требований. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Чтобы понимать содержание обучения и осознанно участвовать в образовательных отношениях. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Политическое движение выступает за общественную собственность на основные средства производства, сокращение социального неравенства и организацию хозяйства в интересах всего общества. Его участники обсуждают разные способы достижения этих целей, но считают социальную справедливость основным ориентиром программы.
1) К какой идеологической традиции относятся эти приоритеты? 2) Назовите одну её ценность из условия. 3) Почему общая традиция может включать разные программы? 4) Как отличить цель от средства в данном примере?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К социалистической.
2) Социальное равенство или социальная справедливость.
3) Сторонники по-разному определяют способы и степень преобразований.
4) Сокращение неравенства — цель, конкретные меры контроля и поддержки — средства её достижения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К социалистической. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Социальное равенство или социальная справедливость. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Сторонники по-разному определяют способы и степень преобразований. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Сокращение неравенства — цель, конкретные меры контроля и поддержки — средства её достижения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Реальный ВВП страны увеличился на 2%, а население — на 4%. Исследователь сравнивает выпуск на одного жителя.
1) Как называется показатель общей стоимости конечных товаров и услуг, произведённых в стране за период? 2) Как изменился реальный ВВП на душу населения? 3) Почему показатель на душу населения полезен? 4) Какие два показателя, кроме среднего выпуска на жителя, помогают оценить качество жизни?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Валовой внутренний продукт (ВВП).
2) Снизился, поскольку население росло быстрее.
3) Позволяет соотнести объём производства с численностью населения.
4) Ожидаемая продолжительность жизни; доступность образования. Допустимы уровень бедности, состояние среды и обеспеченность медицинской помощью.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Валовой внутренний продукт (ВВП). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Снизился, поскольку население росло быстрее. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Позволяет соотнести объём производства с численностью населения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Ожидаемая продолжительность жизни; доступность образования. Допустимы уровень бедности, состояние среды и обеспеченность медицинской помощью. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В исследовательской лаборатории перед публикацией сверяют исходные данные и отмечают вклад каждого участника. Молодой сотрудник предлагает заменить неудобные измерения ожидаемыми значениями. Наставник объясняет недопустимость такого действия и возможные последствия для пользователей результатов. Сотрудника обучают принятым профессиональным правилам.
1) Какой принцип профессиональной этики назван? 2) Почему указание вклада важно? 3) Какой процесс проходит молодой сотрудник? 4) Как фальсификация может повлиять на общество?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Научная добросовестность.
2) Обеспечивает справедливое признание авторства и ответственности.
3) Профессиональная социализация.
4) Недостоверные выводы могут привести к ошибочным решениям и потере доверия к науке.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Научная добросовестность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Обеспечивает справедливое признание авторства и ответственности. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Профессиональная социализация. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Недостоверные выводы могут привести к ошибочным решениям и потере доверия к науке. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.