Социализация и профессиональная подготовка — ситуация
Задание 4.80
В школе ученики учатся сотрудничать, уважать права других людей и ответственно участвовать в жизни коллектива. В описании выделена функция образования, связанная с включением человека в общество.
Какие характеристики раскрывают именно эту функцию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Освоение способов сотрудничества в коллективе 2) Помощь в усвоении общественных норм и ценностей 3) Освоение специальных трудовых операций по избранной специальности 4) Подготовка к участию в общественной жизни через освоение социальных ролей 5) Подготовка к выполнению квалифицированной работы в определённой профессии 6) Приобщение обучающихся к правилам взаимодействия с другими людьми
Ответ и объяснение
Ответ: 1246
1) Подходит. В условии ученики учатся сотрудничать и участвовать в общей жизни. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки социализирующей функции образования. Помощь в усвоении общественных норм и ценностей соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика функции профессиональной подготовки, а ситуация раскрывает особенности социализирующей функции образования. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки социализирующей функции образования. Подготовка к участию в общественной жизни через освоение социальных ролей соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика функции профессиональной подготовки, а ситуация раскрывает особенности социализирующей функции образования. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки социализирующей функции образования. Приобщение обучающихся к правилам взаимодействия с другими людьми соответствует этому явлению. Ответ: 1246.
Опытный специалист прошёл курс по новым инструментам своей профессии и самостоятельно изучил дополнительные материалы для выполнения изменившихся задач.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Диплом исключает необходимость дальнейшего обучения. 2) Человек обязательно сменил профессию. 3) Обновление знаний связано с профессиональными изменениями. 4) Реализуется непрерывное образование. 5) Самостоятельное чтение не может быть обучением. 6) Сочетаются организованное обучение и самообразование.
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Неверно. Пример показывает обратное. 2) Неверно. Он освоил инструменты своей профессии. 3) Верно. Задачи стали новыми. 4) Верно. Учится взрослый специалист. 5) Неверно. Это форма самообразования. 6) Верно. Есть курс и самостоятельная работа.
Учитель предложил ученикам несколько способов освоить тему: текст, объяснение с моделями и практическую работу. Требования к пониманию темы остались общими.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Различия способов могут учитывать особенности учеников. 2) Отменены все учебные цели. 3) Каждый обязан усвоить полностью разное содержание. 4) Выбор разных способов означал отказ от индивидуального подхода. 5) Индивидуализация исключает оценку понимания. 6) Вариативность совместима с общими результатами.
Ответ и объяснение
Ответ: 16
1) Верно. Формы освоения различаются. 2) Неверно. Цель общая. 3) Неверно. Изучается одна тема. 4) Неверно. Вариативность помогает учесть различия учеников. 5) Неверно. Результат можно оценивать. 6) Верно. Требования сохранены.
Разбирая общественный проект, школьники выделили его цели, участников, средства и предполагаемые результаты. На первом этапе они рассмотрели каждый элемент отдельно.
Какие характеристики анализа описывают этот этап исследования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мысленное объединение элементов в целое 2) Мысленное разделение целого на составляющие 3) Соединение выделенных сторон объекта в единую систему 4) Выделение сторон исследуемого явления 5) Восстановление целостного представления на основе изученных частей 6) Отдельное изучение элементов объекта
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Не подходит. Это характеристика синтеза, а ситуация раскрывает особенности анализа. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки анализа. Мысленное разделение целого на составляющие соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика синтеза, а ситуация раскрывает особенности анализа. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки анализа. Выделение сторон исследуемого явления соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика синтеза, а ситуация раскрывает особенности анализа. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки анализа. Отдельное изучение элементов объекта соответствует этому явлению. Ответ: 246.
Одну школу объединили с другой. Обучение продолжилось по установленным программам, сохранились роли учителя и ученика и процедуры оценки.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Все правила после объединения автоматически стали ненужны. 2) Организация и институт различаются по масштабу. 3) Объединение школ означало исчезновение института образования. 4) Роли учителя и ученика имеют только биологическую природу. 5) Образование исчезло полностью. 6) Нормы поддерживают преемственность.
Ответ и объяснение
Ответ: 26
1) Неверно. Они сохраняются. 2) Верно. Одна школа не равна всей системе. 3) Неверно. Обучение, роли и нормы сохранились. 4) Неверно. Это социальные роли. 5) Неверно. Обучение продолжается. 6) Верно. Программы и процедуры продолжаются.
Библиотека разместила доступные по правам цифровые копии редких книг. Читатели получили доступ, а библиотекари подготовили пояснения к сложным текстам.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Технология может служить сохранению и передаче культуры. 2) Пояснения помогают осмысленному освоению. 3) Цифровая копия гарантирует понимание без усилий. 4) Расширилась доступность культурных благ. 5) Культурное участие возможно только у владельца оригинала. 6) Технический носитель отменяет духовное содержание.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Книги распространяются. 2) Верно. Они дают контекст. 3) Неверно. Чтение требует работы. 4) Верно. Книги доступны дистанционно. 5) Неверно. Доступны копии. 6) Неверно. Содержание сохраняется.
Два музея из разных стран организовали совместную выставку. Посетители знакомятся с традициями обоих народов, а участники обмениваются опытом, сохраняя своеобразие своих культур.
Какие характеристики соответствуют описанному взаимодействию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимный обмен культурными достижениями 2) Уважительное знакомство с традициями других народов 3) Взаимное обогащение культурного опыта 4) Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия 5) Закрытость по отношению к иным культурным традициям 6) Отказ от обмена культурными достижениями с внешним миром
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
1) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Взаимный обмен культурными достижениями соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Уважительное знакомство с традициями других народов соответствует этому явлению. 3) Подходит. Участники выставки знакомятся с традициями и опытом друг друга. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур. 6) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур. Ответ: 1234.
Алина вернула владельцу потерянный кошелёк и отказалась от награды. Она объяснила: «Я считаю, что чужое нужно возвращать, даже если никто не узнает о находке».
Какие признаки соответствуют мотиву поступка Алины, указанному в условии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Зависимость решения исключительно от ожидаемой награды 2) Руководство внутренне принятым нравственным обязательством 3) Отказ учитывать нравственное обязательство как самостоятельный мотив 4) Выполнение нравственного требования независимо от обещанного вознаграждения 5) Независимость нравственного решения от известности поступка окружающим 6) Выбор должного поведения на основе собственного нравственного убеждения
Ответ и объяснение
Ответ: 2456
1) Не подходит. Это характеристика поступка исключительно ради внешней выгоды, а ситуация раскрывает особенности поступка из чувства нравственного долга. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки поступка из чувства нравственного долга. Руководство внутренне принятым нравственным обязательством соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика поступка исключительно ради внешней выгоды, а ситуация раскрывает особенности поступка из чувства нравственного долга. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки поступка из чувства нравственного долга. Выполнение нравственного требования независимо от обещанного вознаграждения соответствует этому явлению. 5) Подходит. Алина считает возвращение обязательным, даже если о находке никто не узнает. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки поступка из чувства нравственного долга. Выбор должного поведения на основе собственного нравственного убеждения соответствует этому явлению. Ответ: 2456.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.