Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Предпринимательство и неопределённость · 17
Задание 17.41
Неопределённость делает предварительное планирование необходимым, но не превращает план в гарантию. Проверка спроса, оценка затрат и расчёт потребности в финансировании позволяют выявить слабые места замысла. Небольшой пробный выпуск иногда уменьшает возможные потери, поскольку даёт информацию до принятия крупных обязательств.
Выбор организационно-правовой формы влияет на управление, ответственность и способы привлечения ресурсов. Удобство самостоятельного решения может сочетаться с повышенной нагрузкой на одного участника. Совместное предприятие расширяет доступ к ресурсам, но требует согласования интересов. Поэтому форма должна соответствовать характеру дела, а не выбираться только по внешнему престижу.
Предпринимательство связано с общественными последствиями. Новые товары и рабочие места создают возможности для других людей, а нарушение обязательств переносит издержки на партнёров и потребителей. Деловая репутация формируется повторяющимися действиями. Следование правилам может ограничивать немедленную выгоду, но поддерживать долгосрочное сотрудничество.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три решения предпринимателя названы в первом абзаце? Какие три действия предварительного планирования перечислены во втором абзаце? На какие три стороны дела влияет организационно-правовая форма согласно тексту?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. О продукте, способе производства и взаимодействии с покупателем.
2. Проверка спроса, оценка затрат и расчёт потребности в финансировании.
3. Управление, ответственность и способы привлечения ресурсов.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. О продукте, способе производства и взаимодействии с покупателем.
2. Проверка спроса, оценка затрат и расчёт потребности в финансировании.
3. Управление, ответственность и способы привлечения ресурсов.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Программа длиннее лозунга · 17
Задание 17.42
Политическая идеология объединяет представления о желательном устройстве общества и путях его изменения. Она помогает связывать отдельные требования в общую картину. Но идеологическая последовательность не освобождает от проверки фактов.
Партия выражает интересы, формирует программу и стремится участвовать в осуществлении власти. Внутри неё также требуется согласование позиций. Общая эмблема не делает все мнения участников одинаковыми.
Сравнение программ включает оценку целей, средств и предполагаемых последствий. Важно спросить, какие группы получат выгоду, какие понесут издержки и как будет проверяться результат. Обещание без механизма оставляет эти вопросы скрытыми.
Политический компромисс позволяет объединять разные интересы, но нуждается в открытом объяснении. Иначе избиратель не понимает, почему прежнее требование изменилось. Ответственность партии проявляется и после получения поддержки.
Содержательная политика начинается там, где лозунг допускает вопросы. Гражданину не обязательно соглашаться с программой, чтобы анализировать её честно. Достаточно требовать связи между целью, способом и последствиями.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Что объединяет политическая идеология по тексту? Какие три направления деятельности партии названы? Что включает сравнение программ?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Представления о желательном устройстве общества и путях его изменения.
2. Выражение интересов, формирование программы и стремление участвовать в осуществлении власти.
3. Оценку целей, средств и предполагаемых последствий.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Представления о желательном устройстве общества и путях его изменения.
2. Выражение интересов, формирование программы и стремление участвовать в осуществлении власти.
3. Оценку целей, средств и предполагаемых последствий.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Защита нужна до приговора · 17
Задание 17.43
Сторона обвинения доказывает виновность, а обвиняемый не обязан доказывать невиновность. Суд не подменяет собой обвинение или защиту. Разделение процессуальных функций необходимо для беспристрастного разрешения дела.
Право на защиту включает возможность пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы. Реальность этих возможностей важнее формального упоминания в документе. Человек должен иметь шанс воспользоваться ими.
Доказательства оцениваются по закону, а не по громкости публикаций. Неустранимые сомнения в виновности толкуются в пользу обвиняемого. Общественное ожидание быстрого результата не заменяет требуемой доказанности.
Права потерпевшего также нуждаются в обеспечении. Справедливая процедура не требует выбирать между уважением к потерпевшему и гарантиями обвиняемого. Их роли различаются, но достоинство и законные интересы защищаются у каждого.
Качество правосудия видно в способности выдержать давление и проверить обстоятельства. Защита от ошибки не является помехой установлению истины. Она составляет необходимое условие обоснованного приговора.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Кто обязан доказывать виновность по тексту? Какие три возможности защиты перечислены? Как разрешаются неустранимые сомнения в виновности?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Сторона обвинения; обвиняемый не обязан доказывать невиновность.
2. Пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы.
3. Они толкуются в пользу обвиняемого.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Сторона обвинения; обвиняемый не обязан доказывать невиновность.
2. Пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы.
3. Они толкуются в пользу обвиняемого.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образование и обновление опыта · 17
Задание 17.44
Массовая доступность образования расширяет возможности социальной мобильности, но равенство формального права ещё не устраняет различий условий. Семьи располагают неодинаковыми ресурсами, а качество инфраструктуры различается. Поддержка обучающихся и доступная образовательная среда позволяют уменьшать влияние обстоятельств, не связанных с их усилиями и способностями.
Изменение технологий усиливает потребность в непрерывном образовании. Первоначальная квалификация остаётся основанием дальнейшего развития, однако уже не гарантирует неизменной профессиональной пригодности. Самостоятельное обучение требует умения ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат. Роль преподавателя при этом включает помощь в организации познавательной работы.
Цифровые средства расширяют доступ к материалам и общению, но не заменяют педагогического замысла. Запись занятия полезна, когда ученик понимает, как работать с ней и как получить обратную связь. Сочетание доступности, содержательной требовательности и поддержки позволяет образованию выполнять одновременно личностные и общественные задачи.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три результата освоения содержания, помимо воспроизведения информации, названы автором? Почему формальное право на образование не устраняет различий условий по тексту? Какие три умения необходимы для самостоятельного обучения согласно третьему абзацу?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Объяснение оснований решения, применение изученного в новой ситуации и сотрудничество с другими.
2. Ресурсы семей и качество инфраструктуры неодинаковы.
3. Ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Объяснение оснований решения, применение изученного в новой ситуации и сотрудничество с другими.
2. Ресурсы семей и качество инфраструктуры неодинаковы.
3. Ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Международное разделение труда · 17
Задание 17.45
Обмен позволяет расширять доступный набор благ и использовать преимущества специализации. Однако выгоды распределяются неодинаково между отраслями и группами. Усиление внешней конкуренции может снижать цены для покупателей и одновременно создавать трудности для части производителей. Поэтому обсуждение торговой политики требует различать общий эффект и положение конкретных участников.
Внешние связи сопровождаются зависимостью от условий поставок и расчётов. Сосредоточение критически важных закупок у одного источника увеличивает уязвимость к перебоям. Диверсификация уменьшает такой риск, хотя может требовать дополнительных затрат. Экономическая безопасность не тождественна прекращению обмена: важно соотношение преимуществ взаимодействия и устойчивости необходимых связей.
Государства используют тарифные и нетарифные инструменты торговой политики. Поддержка отечественного производителя может давать время для развития, но длительная изоляция от конкуренции способна ослаблять стимулы к повышению эффективности. Обоснованное решение предполагает учёт интересов потребителя, возможностей производства и ответных действий партнёров.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три основания международной специализации названы в первом абзаце? Какие противоположные последствия внешней конкуренции описаны во втором абзаце? Какой способ уменьшения риска зависимости от одного поставщика указан автором?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Различия природных условий, квалификации и технологий.
2. Снижение цен для покупателей и трудности для части производителей.
3. Диверсификация источников поставок.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Различия природных условий, квалификации и технологий.
2. Снижение цен для покупателей и трудности для части производителей.
3. Диверсификация источников поставок.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Профессия меняется раньше вывески · 17
Задание 17.46
Спрос на труд зависит от потребности в производимых товарах, используемой технологии и производительности работников. Предложение связано с численностью людей, их квалификацией и готовностью трудиться на определённых условиях. Несовпадение этих сторон не всегда устраняется изменением зарплаты.
Структурная безработица возникает, когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу. Свободные вакансии могут существовать одновременно с незанятостью. Формальное количество рабочих мест не раскрывает этого противоречия.
Адаптации помогают переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности. Но смена места жительства затрагивает семью, жильё и социальные связи. Нельзя считать всякое отсутствие переезда признаком нежелания работать.
Работодатель тоже участвует в подготовке кадров. Обучение на рабочем месте позволяет соединить общие знания с конкретным производством. Требование найти полностью готового специалиста иногда лишь переносит собственные издержки на других.
Разговор о труде становится честнее, когда за статистикой видят переход человека от прежнего умения к новому. Экономике нужны не только вакансии. Ей необходимы доступные пути профессионального изменения.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три фактора спроса на труд названы в тексте? Когда возникает структурная безработица? Какие три меры помогают адаптации?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Политическое участие и гражданская компетентность · 17
Задание 17.47
Политическая культура соединяет знания, ценности и образцы поведения. Знакомство с устройством органов ещё не гарантирует ответственного действия, если человек не проверяет информацию и не учитывает права других. В то же время гражданская позиция нуждается в знаниях о допустимых способах её реализации. Убеждение и компетентность должны поддерживать друг друга.
На участие влияют доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур. Сложный порядок обращения может уменьшать активность даже заинтересованных граждан. Однако неучастие имеет разные причины, поэтому его нельзя всегда истолковывать как поддержку решения или полное безразличие к общественной жизни.
Ответственное участие предполагает готовность аргументировать позицию и воспринимать возражения. Поиск общего решения отличается от требования удовлетворить только собственный интерес. Уважение к законному несогласию сохраняет возможность сотрудничества после завершения спора. Такой опыт формируется в повседневной практике обсуждения и совместных действий.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три формы участия, помимо голосования, названы в первом абзаце? Какие три составляющие политической культуры перечислены автором? Какие три фактора участия названы в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обращение, общественное обсуждение и деятельность объединений.
2. Знания, ценности и образцы поведения.
3. Доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Обращение, общественное обсуждение и деятельность объединений.
2. Знания, ценности и образцы поведения.
3. Доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Покупатель против собственного импульса · 17
Задание 17.48
Рациональный выбор предполагает сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы. Но возможности такого сопоставления ограничены временем и информацией. Человек использует привычки и подсказки, которые помогают действовать быстро, но иногда ведут к ошибке.
На решение влияют способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние. Одинаковая сумма воспринимается по-разному как потеря и как недополученная выгода. Поэтому форма предложения может изменить выбор без изменения самого товара.
Защита от импульса начинается с паузы. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата возвращают решению содержание. Скидка полезна лишь тогда, когда приобретается действительно нужное благо.
Фирмы также подвержены ошибкам оценки. Руководитель способен продолжать неудачный проект только потому, что уже вложил в него много средств. Однако прошлые невозвратные затраты не делают будущие расходы автоматически оправданными.
Рациональность не требует невозможного всезнания. Она требует готовности различать аргумент и давление, прошлую потерю и будущую возможность. Иногда самым полезным экономическим действием становится отложенное решение.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Что предполагает рациональный выбор, согласно тексту? Какие три фактора влияния на решение названы в третьем абзаце? Какие три действия помогают противостоять импульсивной покупке?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы.
2. Способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние.
3. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы.
2. Способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние.
3. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: