Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 2.101
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) заключение Кючук-Кайнарджийского мира
2) взятие Измаила русскими войсками
3) подписание Ясского мирного договора по старому стилю
1) заключение Кючук-Кайнарджийского мира
2) взятие Измаила русскими войсками
3) подписание Ясского мирного договора по старому стилю
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) заключение Кючук-Кайнарджийского мира — 1774 год.
2) взятие Измаила русскими войсками — 1790 год.
3) подписание Ясского мирного договора по старому стилю — 1791 год.
2) взятие Измаила русскими войсками — 1790 год.
3) подписание Ясского мирного договора по старому стилю — 1791 год.
Самосознание и познание внешнего мира — признаки
Задание 2.101
Выберите верные суждения о самосознании и познании внешнего мира и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Самооценка всегда безошибочна и не может изменяться.
2) Анализ собственных мотивов является проявлением самосознания.
3) Осознание собственных качеств относится к самосознанию.
4) В общении с другими людьми человек может уточнять представление о себе.
5) Самосознание направлено исключительно на внешние предметы.
1) Самооценка всегда безошибочна и не может изменяться.
2) Анализ собственных мотивов является проявлением самосознания.
3) Осознание собственных качеств относится к самосознанию.
4) В общении с другими людьми человек может уточнять представление о себе.
5) Самосознание направлено исключительно на внешние предметы.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Она может быть неточной и пересматриваться.
2) Верно. Человек осмысливает себя.
3) Верно. Осмысливаются особенности собственной личности.
4) Верно. Обратная связь участвует в развитии самосознания.
5) Неверно. Его объектом выступает сам человек.
Ответ: 234.
2) Верно. Человек осмысливает себя.
3) Верно. Осмысливаются особенности собственной личности.
4) Верно. Обратная связь участвует в развитии самосознания.
5) Неверно. Его объектом выступает сам человек.
Ответ: 234.
Великие географические открытия, Реформация и раннее Новое время
Задание 2.102
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Открытие Тридентского собора
2) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки
1) Открытие Тридентского собора
2) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки
Ответ и объяснение
Ответ: 321
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки — 1492 г..
2) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки — 1498 г..
1) Открытие Тридентского собора — 1545 г..
2) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки — 1498 г..
1) Открытие Тридентского собора — 1545 г..
Материальная и духовная культура — признаки
Задание 2.102
Выберите верные суждения о материальной и духовной культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Научные идеи относятся к материальной культуре, если напечатаны на бумаге.
2) Орудия труда являются элементами материальной культуры.
3) Культура в широком смысле охватывает результаты преобразующей деятельности человека.
4) Научные идеи входят в духовную культуру.
5) Материальная и духовная культура никогда не взаимодействуют.
1) Научные идеи относятся к материальной культуре, если напечатаны на бумаге.
2) Орудия труда являются элементами материальной культуры.
3) Культура в широком смысле охватывает результаты преобразующей деятельности человека.
4) Научные идеи входят в духовную культуру.
5) Материальная и духовная культура никогда не взаимодействуют.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Материальный носитель не меняет духовного содержания идей.
2) Верно. Это созданные человеком вещественные средства.
3) Верно. Она включает материальные и духовные достижения.
4) Верно. Они представляют собой знания.
5) Неверно. Идеи воплощаются в предметах, а предметы служат духовной жизни.
Ответ: 234.
2) Верно. Это созданные человеком вещественные средства.
3) Верно. Она включает материальные и духовные достижения.
4) Верно. Они представляют собой знания.
5) Неверно. Идеи воплощаются в предметах, а предметы служат духовной жизни.
Ответ: 234.
Смута в России: Смутное время начала XVII в., причины, сущность и основные этапы
Задание 2.103
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Клушинское сражение
2) формирование Первого ополчения
3) начало восстания под предводительством Ивана Болотникова
1) Клушинское сражение
2) формирование Первого ополчения
3) начало восстания под предводительством Ивана Болотникова
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) начало восстания под предводительством Ивана Болотникова — 1606 год.
1) Клушинское сражение — 1610 год.
2) формирование Первого ополчения — 1611 год.
1) Клушинское сражение — 1610 год.
2) формирование Первого ополчения — 1611 год.
Язык и становление человека
Задание 2.103
Выберите верные суждения о социальном развитии человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любая сложная форма поведения животного доказывает наличие человеческой личности.
2) Культура накапливается и передаётся поколениям.
3) Совместный труд предполагает согласование действий.
4) Знание конкретного языка наследуется как цвет глаз.
5) Язык служит средством передачи общественного опыта.
1) Любая сложная форма поведения животного доказывает наличие человеческой личности.
2) Культура накапливается и передаётся поколениям.
3) Совместный труд предполагает согласование действий.
4) Знание конкретного языка наследуется как цвет глаз.
5) Язык служит средством передачи общественного опыта.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Личность — социальное качество человека.
2) Верно. Передача не сводится к наследственности.
3) Верно. Это развивает социальные связи.
4) Неверно. Язык осваивается в общении.
5) Верно. Через него передаются знания и нормы.
2) Верно. Передача не сводится к наследственности.
3) Верно. Это развивает социальные связи.
4) Неверно. Язык осваивается в общении.
5) Верно. Через него передаются знания и нормы.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 2.104
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) открытие памятника Радищеву работы Леонида Шервуда в Петрограде
2) принятие декрета о ликвидации неграмотности
3) издание поэмы Александра Блока «Двенадцать»
1) открытие памятника Радищеву работы Леонида Шервуда в Петрограде
2) принятие декрета о ликвидации неграмотности
3) издание поэмы Александра Блока «Двенадцать»
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) издание поэмы Александра Блока «Двенадцать» — 1918 год.
1) открытие памятника Радищеву работы Леонида Шервуда в Петрограде — сентябрь 1918 года.
2) принятие декрета о ликвидации неграмотности — декабрь 1919 года.
1) открытие памятника Радищеву работы Леонида Шервуда в Петрограде — сентябрь 1918 года.
2) принятие декрета о ликвидации неграмотности — декабрь 1919 года.
Мотив и результат деятельности — признаки
Задание 2.104
Выберите верные суждения о мотиве и результате деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Интерес может стать мотивом деятельности.
2) Результат деятельности существует только как замысел до начала действий.
3) Потребности не способны побуждать человека к деятельности.
4) Фактический результат может отличаться от намеченной цели.
5) Мотив и фактический результат деятельности всегда тождественны.
1) Интерес может стать мотивом деятельности.
2) Результат деятельности существует только как замысел до начала действий.
3) Потребности не способны побуждать человека к деятельности.
4) Фактический результат может отличаться от намеченной цели.
5) Мотив и фактический результат деятельности всегда тождественны.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
1) Верно. Он способен побуждать человека к действию.
2) Неверно. Замысел желаемого результата — цель; результат фактически получен.
3) Неверно. Они являются важным источником активности.
4) Верно. На итог влияют условия и действия.
5) Неверно. Мотив побуждает действовать, результат является итогом.
Ответ: 14.
2) Неверно. Замысел желаемого результата — цель; результат фактически получен.
3) Неверно. Они являются важным источником активности.
4) Верно. На итог влияют условия и действия.
5) Неверно. Мотив побуждает действовать, результат является итогом.
Ответ: 14.