После судебной реформы вопрос о виновности подсудимого по определённым уголовным делам решали представители общества. Они не были профессиональными судьями. Защитник мог выступать в открытом состязательном процессе.
1) Как назывались представители общества, выносившие вердикт? 2) Укажите год судебной реформы. 3) Объясните, как участие защитника и обвинителя изменяло рассмотрение дела по сравнению с процессом без состязания сторон.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Присяжные заседатели. 2) 1864 год. 3) Суд выслушивал доводы и доказательства обеих сторон, а защита могла оспаривать обвинение; это расширяло возможности проверки обвинительных доводов.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вместо прежних наборов, ложившихся главным образом на податные сословия, закон установил обязанность военной службы для мужчин разных сословий. Сроки действительной службы сократились по сравнению с прежней системой; затем военнослужащие зачислялись в запас.
1) Укажите год реформы. 2) Назовите военного министра, связанного с её проведением. 3) Объясните, зачем государству был нужен обученный запас.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) 1874 год. 2) Дмитрий Алексеевич Милютин. 3) Запас позволял в случае войны быстро увеличить армию людьми, уже прошедшими подготовку, не содержать всё это время столь же большую постоянную армию.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1870-х годах молодые сторонники общественных преобразований отправлялись в деревни. Они стремились познакомить крестьян со своими идеями и привлечь их к борьбе против существующего порядка. Массовая кампания 1874 года не принесла ожидаемой поддержки.
1) Как называется эта кампания? 2) К какому общественному движению относилось большинство её участников? 3) Приведите одну причину неудачи кампании.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) «Хождение в народ». 2) Народничество; народники. 3) Крестьяне часто не доверяли незнакомым пропагандистам и не разделяли их программу; либо сохраняли веру в царя; либо полиция арестовывала участников. Достаточно одной причины.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Организация «Земля и воля» распалась из-за разногласий о способах борьбы. Одна из новых организаций сосредоточилась на политическом терроре и организовала убийство Александра II, другая продолжала делать ставку на пропаганду.
1) Назовите организацию, организовавшую убийство императора. 2) Укажите год раскола «Земли и воли». 3) Объясните, какой расчёт лежал в основе выбора политического террора её участниками.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) «Народная воля». 2) 1879 год. 3) Участники рассчитывали ударами по представителям власти дезорганизовать самодержавие и вынудить его к политическим уступкам либо вызвать более широкое революционное выступление. Это описание их расчёта, а не утверждение о его осуществлении.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В ходе войны с Османской империей русские войска и болгарские ополченцы удерживали важный горный перевал. Его оборона препятствовала переброске османских сил через Балканы. Война завершилась договором в Сан-Стефано.
1) Назовите перевал. 2) Укажите годы войны. 3) Назовите одно последствие войны для балканских народов, закреплённое международными соглашениями 1878 года.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Шипка, Шипкинский перевал. 2) 1877–1878 годы. 3) Признание независимости Сербии, Черногории или Румынии; либо создание автономного Болгарского княжества. Достаточно одного последствия. Не утверждать полную независимость Болгарии в 1878 году.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Договор России с Китаем закрепил левобережье Амура за Россией, а вопрос территории между Уссури и морем оставил до дальнейшего разграничения. Через два года другой договор закрепил эту территорию за Россией.
1) Назовите первый договор. 2) Укажите год второго договора. 3) Объясните одно значение получения выхода к тихоокеанскому побережью южнее устья Амура.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Айгунский договор 1858 года. 2) 1860 год. 3) Россия получила возможности создавать тихоокеанские порты и развивать морские связи; в приобретённом Приморье был основан Владивосток. Достаточно одного конкретного значения.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В конце XIX века были учреждены должности, на которые назначали преимущественно местных потомственных дворян. Эти чиновники получили административные и судебные полномочия в отношении крестьянского населения и надзор за сельским самоуправлением.
1) Как назывались эти чиновники? 2) При каком императоре была введена должность? 3) Объясните, почему мера усиливала контроль государства над крестьянами.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Земские участковые начальники. 2) При Александре III. 3) Назначенный государством чиновник мог вмешиваться в деятельность крестьянского самоуправления и применять властные меры, поэтому самостоятельность сельских органов сокращалась.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В конце XIX века появились законы об ограничении труда малолетних и о фабричной инспекции. Работодатель должен был учитывать установленные возрастные и временные ограничения, а инспекторы следили за соблюдением правил.
1) При каком императоре был принят закон 1882 года о труде малолетних? 2) Назовите учреждённый для надзора орган. 3) Объясните, почему одних требований закона было недостаточно без контроля за их исполнением.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) При Александре III. 2) Фабричная инспекция. 3) Предприниматель мог нарушать ограничения ради уменьшения расходов или увеличения выпуска; проверка инспекторами делала выявление таких нарушений возможным и помогала добиваться выполнения закона.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · История · 2027
23 заданий · 35 первичных баллов · 180 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.