В 1870-х годах молодые сторонники общественных преобразований отправлялись в деревни. Они стремились познакомить крестьян со своими идеями и привлечь их к борьбе против существующего порядка. Массовая кампания 1874 года не принесла ожидаемой поддержки.
1) Как называется эта кампания? 2) К какому общественному движению относилось большинство её участников? 3) Приведите одну причину неудачи кампании.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) «Хождение в народ». 2) Народничество; народники. 3) Крестьяне часто не доверяли незнакомым пропагандистам и не разделяли их программу; либо сохраняли веру в царя; либо полиция арестовывала участников. Достаточно одной причины.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Организация «Земля и воля» распалась из-за разногласий о способах борьбы. Одна из новых организаций сосредоточилась на политическом терроре и организовала убийство Александра II, другая продолжала делать ставку на пропаганду.
1) Назовите организацию, организовавшую убийство императора. 2) Укажите год раскола «Земли и воли». 3) Объясните, какой расчёт лежал в основе выбора политического террора её участниками.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) «Народная воля». 2) 1879 год. 3) Участники рассчитывали ударами по представителям власти дезорганизовать самодержавие и вынудить его к политическим уступкам либо вызвать более широкое революционное выступление. Это описание их расчёта, а не утверждение о его осуществлении.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В ходе войны с Османской империей русские войска и болгарские ополченцы удерживали важный горный перевал. Его оборона препятствовала переброске османских сил через Балканы. Война завершилась договором в Сан-Стефано.
1) Назовите перевал. 2) Укажите годы войны. 3) Назовите одно последствие войны для балканских народов, закреплённое международными соглашениями 1878 года.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Шипка, Шипкинский перевал. 2) 1877–1878 годы. 3) Признание независимости Сербии, Черногории или Румынии; либо создание автономного Болгарского княжества. Достаточно одного последствия. Не утверждать полную независимость Болгарии в 1878 году.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Договор России с Китаем закрепил левобережье Амура за Россией, а вопрос территории между Уссури и морем оставил до дальнейшего разграничения. Через два года другой договор закрепил эту территорию за Россией.
1) Назовите первый договор. 2) Укажите год второго договора. 3) Объясните одно значение получения выхода к тихоокеанскому побережью южнее устья Амура.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Айгунский договор 1858 года. 2) 1860 год. 3) Россия получила возможности создавать тихоокеанские порты и развивать морские связи; в приобретённом Приморье был основан Владивосток. Достаточно одного конкретного значения.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В конце XIX века были учреждены должности, на которые назначали преимущественно местных потомственных дворян. Эти чиновники получили административные и судебные полномочия в отношении крестьянского населения и надзор за сельским самоуправлением.
1) Как назывались эти чиновники? 2) При каком императоре была введена должность? 3) Объясните, почему мера усиливала контроль государства над крестьянами.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Земские участковые начальники. 2) При Александре III. 3) Назначенный государством чиновник мог вмешиваться в деятельность крестьянского самоуправления и применять властные меры, поэтому самостоятельность сельских органов сокращалась.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В конце XIX века появились законы об ограничении труда малолетних и о фабричной инспекции. Работодатель должен был учитывать установленные возрастные и временные ограничения, а инспекторы следили за соблюдением правил.
1) При каком императоре был принят закон 1882 года о труде малолетних? 2) Назовите учреждённый для надзора орган. 3) Объясните, почему одних требований закона было недостаточно без контроля за их исполнением.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) При Александре III. 2) Фабричная инспекция. 3) Предприниматель мог нарушать ограничения ради уменьшения расходов или увеличения выпуска; проверка инспекторами делала выявление таких нарушений возможным и помогала добиваться выполнения закона.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Министр финансов провёл реформу, после которой кредитные билеты можно было обменивать на золотую монету по установленному соотношению. Это укрепляло устойчивость российской денежной системы.
1) Назовите министра. 2) Укажите год реформы. 3) Объясните, почему устойчивый обменный курс был важен для внешней торговли.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Сергей Юльевич Витте. 2) 1897 год. 3) Предпринимателям было легче рассчитывать платежи и сравнивать цены в разных валютах; уменьшался риск потерь из-за резких изменений стоимости рубля.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Эскадра, прошедшая из Балтики к Дальнему Востоку, вступила в бой с японским флотом в проливе между Кореей и Японией. Большинство её кораблей погибло или было захвачено. Это стало одним из решающих поражений России в войне.
1) Назовите сражение. 2) Укажите год сражения. 3) Назовите одну территориальную уступку России по мирному договору, завершившему войну.
Решение и критерии
Возможный ответ: 1) Цусимское сражение. 2) 1905 год. 3) Россия уступила Японии южную часть Сахалина. Не писать о передаче всего Сахалина.
Критерии
Максимум 3 балла: по 1 баллу за верный ответ на каждый вопрос. Для объяснения требуется конкретная историческая связь, а не повтор условия. Допускаются другие исторически верные формулировки и соответствующие вопросу причины или последствия. 0 баллов за элемент — неверный ответ или его отсутствие.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · История · 2027
23 заданий · 35 первичных баллов · 180 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.