Обществознание ОГЭ · Человек и общество

Прочитайте текст и выполните задание.

Социальное положение человека нельзя полностью описать одним показателем. Доход сообщает о поступлениях за определённый период, богатство — о накопленном имуществе, власть — о возможности влиять на решения и поведение других. Престиж связан с общественной оценкой положения или занятия. Эти характеристики могут сочетаться по-разному, поэтому высокая оценка одной стороны не позволяет автоматически установить все остальные.

Различие особенно заметно при сравнении профессий. Занятие может пользоваться уважением, но не приносить самого большого дохода. В другом случае человек обладает значительным имуществом, не занимая руководящей должности. Такие сочетания не являются логическим противоречием: измеряются разные стороны общественного положения. Чтобы сравнение было понятным, необходимо каждый раз называть выбранное основание и избегать незаметной подмены одного показателя другим.

Не всякое различие людей означает социальное неравенство. Разные любимые цвета или музыкальные предпочтения сами по себе ещё не говорят о неравном доступе к значимым благам. Для анализа неравенства важно, какие возможности открыты или ограничены: образование, доход, влияние, получение общественно значимых ресурсов. При этом одинаковая формальная возможность может реализовываться в разных условиях, требующих отдельного изучения.

Положение способно меняться. Человек может получить образование, освоить профессию, приобрести новые полномочия или потерять прежний источник дохода. Изменения не всегда происходят одновременно по всем показателям. Повышение профессионального мастерства может предшествовать росту заработка, а увеличение дохода не обязательно сопровождается изменением должности. Поэтому описание перемещения требует точного указания, что именно изменилось и за какой период.

Сравнение социальных позиций не должно превращаться в распределение людей по степени человеческого достоинства. Низкий доход или отсутствие властных полномочий не делают человека менее достойным уважения. Общественный анализ устанавливает различия условий и возможностей, а не объявляет ценность личности равной её доходу. Это различение помогает обсуждать неравенство предметно: выяснять причины и последствия, проверять доступность благ и оценивать изменения, не подменяя исследование личным презрением или восхищением богатством.

Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».

Приведите три конкретных примера несовпадения характеристик социального положения: дохода и богатства, дохода и престижа, богатства и власти. Каждый пример поясните через различие соответствующих показателей.

Прочитайте текст и выполните задание.

Семья пользуется общими ресурсами: помещением, вещами, временем и денежными средствами. Не все решения об их использовании затрагивают только того, кто непосредственно действует. Если один человек занимает общий стол на весь вечер, другим может не хватить места для занятий. Такая ситуация показывает, что личное удобство и последствия для семьи необходимо рассматривать вместе. Проблема возникает не только при недостатке денег, но и при ограниченности пространства или времени.

Согласование помогает выяснить потребности участников до возникновения конфликта. Для этого недостаточно назвать своё желание самым важным: полезно объяснить цель, срок и возможные альтернативы. Одному требуется подготовить работу к утру, другой может перенести занятие или использовать другое место. Обсуждение конкретных условий позволяет найти решение, которое учитывает реальную срочность, а не только громкость требования.

Распределение не всегда означает одинаковую долю для каждого. Возможности, обязанности и потребности членов семьи различаются. Справедливое решение может учитывать возраст, состояние здоровья, учебную или рабочую задачу. Однако ссылка на различия не должна заменять понятное объяснение. Участникам важно понимать основания договорённости и возможность её пересмотра, если обстоятельства изменились. Это поддерживает доверие к общему порядку.

У общего ресурса бывают последствия, не видимые сразу. Продажа редко используемого компьютера приносит деньги сейчас, но может лишить другого члена семьи средства учёбы. Решение стоит оценить не только по немедленному поступлению, но и по будущей потребности и возможной стоимости замены. То же относится к отказу от обслуживания вещи: сегодняшняя экономия способна привести к большей потере позже.

Совместная ответственность включает участие в сохранении того, чем пользуются все. Договорённость об уборке, бережном обращении и сообщении о неисправности помогает поддерживать доступность ресурса. При нарушении полезно выяснить причину и восстановить понятный порядок, а не только выразить недовольство. Семейное обсуждение становится практикой сотрудничества: человек учится видеть связь своего решения с возможностями других, объяснять основания и принимать посильную часть общей работы. Такие навыки имеют значение и за пределами домашней жизни.

Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».

Приведите три конкретных примера согласования использования общих семейных ресурсов: пространства, вещи и времени взрослых. В каждом поясните, какие потребности учитывает договорённость.

Прочитайте текст и выполните задание.

Два ученика участвуют в подготовке школьной выставки. Один хочет глубже узнать историю района, другой стремится поддержать товарищей, а оба заинтересованы в хорошем общем результате. Одинаковое внешнее действие не позволяет автоматически установить единственный мотив каждого человека. Мотив отвечает на вопрос, что побуждает действовать, и может быть связан с разными потребностями и интересами. Для понимания деятельности важно отличать побуждение от заранее намеченного результата.

У одного участника может сочетаться несколько мотивов. Человек работает ради заработка, развития мастерства и пользы для других. Эти побуждения не обязательно исключают друг друга. Наличие денежного вознаграждения само по себе не доказывает равнодушия к качеству, а желание помочь не устраняет потребности учитывать собственные ресурсы. Поэтому оценка мотивов требует конкретных сведений, а не готового предположения по одному внешнему признаку.

Соотношение мотивов способно меняться в ходе работы. Новичок мог прийти из любопытства, но затем заинтересоваться содержанием задачи и принять ответственность за общий результат. Изменение не всегда означает обман в первоначальном объяснении. Полученный опыт открывает новые стороны деятельности, и человек пересматривает её значение для себя. Для такого вывода необходимо видеть изменения в словах и поступках, а не приписывать их без основания.

Цель делает желаемый результат более определённым. Однако одинаковая цель допускает различные средства, и выбор средства тоже требует оценки. Стремление получить высокую отметку не оправдывает выдачу чужой работы за свою. Между побуждением, целью и действием нет автоматического перехода, снимающего ответственность: человек выбирает способ и сталкивается с его последствиями для себя и других.

Разговор о мотивах полезен для совместной деятельности, когда помогает согласовать интересы и понять затруднения. Если участнику важно освоить новый навык, ему можно поручить соответствующую посильную часть работы. Если он не понимает смысла задачи, простое увеличение числа требований может не решить проблему. Уточнение побуждений не заменяет обязанностей, но позволяет организовать работу осмысленнее и поддержать самостоятельное участие, а не только внешнее выполнение указаний.

Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».

Приведите три конкретных примера одной и той же деятельности с разными мотивами участников. В каждом примере назовите общее действие и разные побуждения, пояснив, почему внешнего сходства недостаточно для вывода о мотиве.