Анализ опроса: Что вы уточняете первым при изучении условий страхования имущества?
Задание 12.46
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: люди, впервые изучающие договор и люди, ранее обращавшиеся за выплатой. Вопрос: «Что вы уточняете первым при изучении условий страхования имущества?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде самостоятельного изучения условий страхования имущества. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: срок действия по 17%. Различие: перечень событий 33% впервые изучающих и 21% имеющих опыт обращения. Польза: предварительное изучение условий позволяет понять, соответствует ли защита нужным рискам. Возможный вред: поверхностное чтение только одного пункта может создать ложную уверенность в защите, если существенные исключения остались незамеченными.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы проверяете перед покупкой вещи, которая нужна ненадолго?
Задание 12.48
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: покупатели с опытом проката и покупатели без опыта проката. Вопрос: «Что вы проверяете перед покупкой вещи, которая нужна ненадолго?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде сравнения покупки вещи с её временным использованием за плату. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: безопасность по 22%. Различие: стоимость временного пользования 46% имеющих опыт проката и 28% без такого опыта. Польза: сопоставление покупки с прокатом может уменьшить расходы на редко используемую вещь. Возможный вред: выбор только по низкой первоначальной плате без учёта срока и условий может привести к большим суммарным затратам.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что Вы проверите при нехватке комплектующих?
Задание 12.57
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники учебной мастерской первого года и участники второго года. Вопрос: «Что Вы проверите при нехватке комплектующих?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: заказ недостающего —по 18%; срок —по 26%. Различие: полные комплекты — 32% второй группы и 25% первой. Сходство может отражать общее понимание сроков и поставок. Участники второго года могли чаще сталкиваться с ограничением одним комплектующим и потому чаще считать полные наборы.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой показатель Вы первым уточните при обсуждении общественного проекта?
Задание 12.58
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники обсуждения до знакомства с отчётом и участники после знакомства с отчётом. Вопрос: «Какой показатель Вы первым уточните при обсуждении общественного проекта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде совместного обсуждения отчёта об общественном проекте. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: число исполнителей —по 37%. Различие: результат — 46% после отчёта против 33% до него. Польза обсуждения отчёта в том, что можно сопоставить затраты с заявленной целью. Возможный вред возникает, если неполные показатели используют для поспешного обвинения участников, не проверяя условия выполнения работы.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает Вам понять роль участника сделки?
Задание 12.59
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: учащиеся восьмого класса и учащиеся девятого класса. Вопрос: «Что помогает Вам понять роль участника сделки?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: профессию выбрали по 18%. Различие: действие в текущей сделке — 39% девятиклассников против 27% восьмиклассников. Сходство может быть связано с привычкой связывать экономическую роль с профессией. Различие может объясняться большим опытом разбора ситуаций у девятиклассников; по опросу нельзя утверждать, что каждый из них рассуждает точнее.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как Вы предпочитаете учитывать небольшие повседневные расходы?
Задание 12.63
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники с недельным планом и участники с месячным планом. Вопрос: «Как Вы предпочитаете учитывать небольшие повседневные расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде подробного учёта небольших повседневных расходов. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: вечернее восстановление —по 17%. Различие: недельная сверка — 34% во второй группе против 19% в первой. Польза записи небольших расходов в том, что их общий объём становится видимым для планирования. Возможный вред чрезмерно подробного учёта состоит в больших затратах времени, если сложность записи несоразмерна пользе для решений.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой признак денежного расчёта Вы считаете главным?
Задание 12.68
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники младшей учебной группы и участники старшей учебной группы. Вопрос: «Какой признак денежного расчёта Вы считаете главным?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: получение вещи вместо денег —по 17%. Различие: денежная оплата — 48% старшей группы против 31% младшей. Сходство может объясняться сохраняющимся смешением денег и обмена вещами. Старшая группа могла чаще разбирать безналичные расчёты, поэтому реже связывать деньги только с банкнотами.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как Вы относитесь к одинаковой цене разных продавцов?
Задание 12.74
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: покупатели, сравнивающие несколько предложений и покупатели, обычно выбирающие одно знакомое предложение. Вопрос: «Как Вы относитесь к одинаковой цене разных продавцов?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: затруднение —по 22%. Различие: дополнительное сравнение — 62% первой группы против 41% второй. Сходство может отражать недостаток информации об условиях в обеих группах. Опыт сравнения нескольких предложений мог показать различия доставки и обслуживания даже при равной цене.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
