Задания ОГЭ.
Ответы и решения.

(1)В мастерской появился шкаф, где каждый мог оставить ненужный дома, но исправный инструмент.
(2)Первым принесли рубанок, а через неделю на полке уже лежали струбцины и набор отвёрток.
(3)У каждого предмета была карточка с именем владельца и короткой инструкцией.
(4)Взяв инструмент, сосед отмечал дату в журнале и собирался вернуть его вовремя.
(5)Система оказалась простой, однако именно она помогла людям чаще разговаривать друг с другом.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 относится к слову «шкаф».
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Предложение 3 двусоставное.
4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Запишите номера ответов.

Запишите исторический термин.
Как называлась категория зависимого населения Древней Руси, представители которой брали у хозяина купу и должны были отработать этот долг?

Сравните биологические и духовные потребности. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Переживание человеком нужды в чём-либо.
2) Связь с сохранением жизнедеятельности организма.
3) Побуждение человека к деятельности.
4) Стремление к познанию мира и восприятию прекрасного.

Сравните покупателей и продавцов товара на рынке. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Участие в обмене.
2) Предъявление платёжеспособного спроса на товар.
3) Согласование условий сделки с другой стороной.
4) Предложение товара к продаже.

(1)Когда в районной библиотеке освободилась небольшая комната, читатели предложили устроить там место для самостоятельной работы.
(2)Стены перекрасили, старые столы отремонтировали, а лампы принесли из запасного кабинета.
(3)В комнате стало светло и спокойно.
(4)Здесь можно готовиться к экзаменам, не отвлекаясь на разговоры и звонки.
(5)Для встреч и обсуждений оставили другой зал, поэтому новые правила никому не мешали.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным времени.
2) Во всех частях предложения 2 выражены подлежащие.
3) Предложение 3 односоставное назывное.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) Во второй части предложения 5 сказуемое простое глагольное.
Запишите номера ответов.

Запишите исторический термин.
Как называлась грамота ордынского хана, подтверждавшая право русского князя на княжение?

Сравните общественное мнение и совесть как способы нравственной оценки поведения. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Оценка действий с позиций нравственных представлений.
2) Выражение одобрения или осуждения другими людьми.
3) Внутреннее переживание человеком ответственности за собственный поступок.
4) Влияние на выбор человеком своего поведения.

(1)В школьном музее нашли конверт, который так и не отправили адресату.
(2)Внутри лежало письмо к полярнику, написанное учениками много лет назад.
(3)Ребята хотели узнать, как устроена жизнь на станции и что делают исследователи во время долгой зимы.
(4)Адрес на конверте устарел, но вопросы не потеряли актуальности.
(5)Мы решили написать новое письмо: теперь ответ можно получить быстрее, чем прежде.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 содержит придаточную определительную часть.
2) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством.
3) В предложении 3 главной части подчинены две изъяснительные части.
4) Предложение 4 простое с однородными членами.
5) В первой части предложения 5 сказуемое составное глагольное.
Запишите номера ответов.