Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
Кто оставил следы — синтаксический анализ
Задание 3.13
(1)После дождя на дорожке появились узкие отпечатки, которые раньше никто не замечал.
(2)Мы подумали, что ночью здесь прошла маленькая собака.
(3)Учитель предложил нам измерить расстояние между следами и сравнить их с рисунками в справочнике.
(4)Следы оказались птичьими: длинные пальцы были хорошо различимы на влажной глине.
(5)Первая догадка не подтвердилась, зато мы научились проверять впечатление наблюдением.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 относится к слову «отпечатки».
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 простое двусоставное.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В предложении 5 однородные сказуемые соединены союзом «зато».
Запишите номера ответов.
(2)Мы подумали, что ночью здесь прошла маленькая собака.
(3)Учитель предложил нам измерить расстояние между следами и сравнить их с рисунками в справочнике.
(4)Следы оказались птичьими: длинные пальцы были хорошо различимы на влажной глине.
(5)Первая догадка не подтвердилась, зато мы научились проверять впечатление наблюдением.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 относится к слову «отпечатки».
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 простое двусоставное.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В предложении 5 однородные сказуемые соединены союзом «зато».
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. «Которые…» характеризует отпечатки; придаточная часть определительная.
2) Неверно. Союз «что» подчинительный, придаточная часть изъяснительная.
3) Верно. Основа одна — «учитель предложил»; инфинитивы не образуют новых предикативных частей.
4) Верно. Основы «следы оказались птичьими» и «пальцы были различимы» связаны без союза.
5) Неверно. «Зато» соединяет части с разными подлежащими «догадка» и «мы».
2) Неверно. Союз «что» подчинительный, придаточная часть изъяснительная.
3) Верно. Основа одна — «учитель предложил»; инфинитивы не образуют новых предикативных частей.
4) Верно. Основы «следы оказались птичьими» и «пальцы были различимы» связаны без союза.
5) Неверно. «Зато» соединяет части с разными подлежащими «догадка» и «мы».
Товарное и натуральное хозяйство
Задание 3.13
Сравните товарное и натуральное хозяйство. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Производство благ для продажи или обмена.
2) Использование труда и ресурсов.
3) Удовлетворение потребностей людей.
4) Преимущественное производство благ для собственного потребления хозяйства.
1) Производство благ для продажи или обмена.
2) Использование труда и ресурсов.
3) Удовлетворение потребностей людей.
4) Преимущественное производство благ для собственного потребления хозяйства.
Ответ и объяснение
Ответ: 2314 / 2341 / 3214 / 3241
2 и 3 общие. 1 характеризует товарное хозяйство, 4 — натуральное. Натуральное хозяйство не означает отсутствия труда, производства или потребностей.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Промышленное предприятие
Задание 3.13
Запишите исторический термин.
Как называлось крупное предприятие, основанное на разделении труда и преимущественно ручном производстве?
Как называлось крупное предприятие, основанное на разделении труда и преимущественно ручном производстве?
Ответ и объяснение
Ответ: мануфактура
Мануфактуру отличают разделение труда и ручная техника; фабрика основана на машинном производстве.
Государственная служба
Задание 3.14
Запишите исторический термин.
Как называлась введённая в 1722 году система распределения чинов военной, гражданской и придворной службы по классам?
Как называлась введённая в 1722 году система распределения чинов военной, гражданской и придворной службы по классам?
Ответ и объяснение
Ответ: Табель о рангах
Табель о рангах установила 14 классов чинов. Это порядок службы, а не перечень налогов.
Материальные и социальные потребности
Задание 3.14
Сравните биологическую потребность в пище и социальную потребность в общении. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Может побуждать человека к деятельности.
2) Её удовлетворение имеет значение для жизни человека.
3) Непосредственно связана с поддержанием работы организма.
4) Состоит в установлении и поддержании отношений с другими людьми.
1) Может побуждать человека к деятельности.
2) Её удовлетворение имеет значение для жизни человека.
3) Непосредственно связана с поддержанием работы организма.
4) Состоит в установлении и поддержании отношений с другими людьми.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234 / 2134 / 1243 / 2143
Черты сходства: 1, 2. Черты различия: 3, 4. Побуждение к деятельности и жизненная значимость общие; питание поддерживает организм, общение направлено на отношения.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Керамические черепки — синтаксический анализ
Задание 3.14
(1)На краю школьного участка лежали черепки, оставшиеся после ремонта дорожки.
(2)Они казались бесполезными, пока руководитель кружка не предложил использовать их для мозаики.
(3)Острые края тщательно обработали, а затем разложили кусочки по оттенкам.
(4)Работать пришлось медленно: каждый фрагмент требовал своего места.
(5)К концу недели на стенде появилась птица, расправившая яркие крылья.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 осложнено причастным оборотом.
2) Предложение 2 содержит придаточную часть времени.
3) В предложении 3 два выраженных подлежащих.
4) Предложение 4 сложноподчинённое.
5) Предложение 5 простое, осложнённое обособленным определением.
Запишите номера ответов.
(2)Они казались бесполезными, пока руководитель кружка не предложил использовать их для мозаики.
(3)Острые края тщательно обработали, а затем разложили кусочки по оттенкам.
(4)Работать пришлось медленно: каждый фрагмент требовал своего места.
(5)К концу недели на стенде появилась птица, расправившая яркие крылья.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 осложнено причастным оборотом.
2) Предложение 2 содержит придаточную часть времени.
3) В предложении 3 два выраженных подлежащих.
4) Предложение 4 сложноподчинённое.
5) Предложение 5 простое, осложнённое обособленным определением.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Оборот «оставшиеся после ремонта дорожки» относится к слову «черепки».
2) Верно. «Пока… не предложил» указывает временную границу впечатления.
3) Неверно. Предложение неопределённо-личное, подлежащих нет; «края», «кусочки» — дополнения.
4) Неверно. Между частями нет подчинительного союза, связь бессоюзная.
5) Верно. Единственная основа «птица появилась»; после подлежащего стоит причастный оборот.
2) Верно. «Пока… не предложил» указывает временную границу впечатления.
3) Неверно. Предложение неопределённо-личное, подлежащих нет; «края», «кусочки» — дополнения.
4) Неверно. Между частями нет подчинительного союза, связь бессоюзная.
5) Верно. Единственная основа «птица появилась»; после подлежащего стоит причастный оборот.
Способность и её развитие
Задание 3.15
Сравните способность к музыкальной деятельности и способность к математической деятельности. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Может развиваться в соответствующей деятельности.
2) Проявляется в различении мелодий и воспроизведении музыкального ритма.
3) Помогает успешно осваивать определённый вид деятельности.
4) Проявляется в установлении количественных зависимостей и решении математических задач.
1) Может развиваться в соответствующей деятельности.
2) Проявляется в различении мелодий и воспроизведении музыкального ритма.
3) Помогает успешно осваивать определённый вид деятельности.
4) Проявляется в установлении количественных зависимостей и решении математических задач.
Ответ и объяснение
Ответ: 1324 / 3124 / 1342 / 3142
Черты сходства: 1, 3. Черты различия: 2, 4. Развитие и связь с успешностью общие; различаются области проявления способностей.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Смена власти при дворе
Задание 3.15
Запишите исторический термин.
Как называют период российской истории 1725–1762 годов, когда смена монархов часто происходила при решающем участии гвардии и придворных группировок?
Как называют период российской истории 1725–1762 годов, когда смена монархов часто происходила при решающем участии гвардии и придворных группировок?
Ответ и объяснение
Ответ: эпоха дворцовых переворотов / дворцовые перевороты
Период начинается после смерти Петра I и завершается приходом Екатерины II к власти.