Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
Два направления перемещения
Задание 3.18
Сравните вертикальную и горизонтальную социальную мобильность. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Сопровождается повышением или понижением уровня социальной позиции.
2) Предполагает перемещение в социальной структуре.
3) Осуществляется без изменения уровня социальной позиции.
4) Может быть связано со сменой места работы.
1) Сопровождается повышением или понижением уровня социальной позиции.
2) Предполагает перемещение в социальной структуре.
3) Осуществляется без изменения уровня социальной позиции.
4) Может быть связано со сменой места работы.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413 / 4213 / 2431 / 4231
Черты сходства: 2, 4. Черты различия: 1, 3. Оба вида являются социальными перемещениями, в том числе при смене работы; различается изменение уровня положения.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Подземная река — синтаксический анализ
Задание 3.18
(1)Мало кто знает, что под центральной улицей города течёт небольшая река.
(2)Её спрятали в трубу, когда район начали застраивать.
(3)Старые планы помогают представить прежний изгиб русла.
(4)Если сравнить карту с современным снимком, станет заметно, почему некоторые переулки идут под необычным углом.
(5)Память о реке сохранилась в названиях: они иногда точнее фотографий рассказывают о прошлом места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложноподчинённое.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) В предложении 4 есть придаточная часть условия.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Запишите номера ответов.
(2)Её спрятали в трубу, когда район начали застраивать.
(3)Старые планы помогают представить прежний изгиб русла.
(4)Если сравнить карту с современным снимком, станет заметно, почему некоторые переулки идут под необычным углом.
(5)Память о реке сохранилась в названиях: они иногда точнее фотографий рассказывают о прошлом места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложноподчинённое.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) В предложении 4 есть придаточная часть условия.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Придаточная часть с «что» раскрывает объект знания.
2) Неверно. Есть две части, вторая начинается союзом «когда».
3) Неверно. Подлежащее «планы» выражено существительным.
4) Верно. Часть с «если» задаёт условие.
5) Верно. Две основы связаны без союза, разделены двоеточием.
2) Неверно. Есть две части, вторая начинается союзом «когда».
3) Неверно. Подлежащее «планы» выражено существительным.
4) Верно. Часть с «если» задаёт условие.
5) Верно. Две основы связаны без союза, разделены двоеточием.
Положение после освобождения
Задание 3.19
Запишите исторический термин.
Как назывались бывшие помещичьи крестьяне после реформы 1861 года, которые до перехода на выкуп продолжали нести повинности в пользу помещика за пользование землёй?
Как назывались бывшие помещичьи крестьяне после реформы 1861 года, которые до перехода на выкуп продолжали нести повинности в пользу помещика за пользование землёй?
Ответ и объяснение
Ответ: временнообязанные / временнообязанные крестьяне
Временнообязанные уже получили личную свободу, но продолжали выполнять повинности за землю до перехода на выкуп.
Повышение и понижение
Задание 3.19
Сравните восходящую и нисходящую вертикальную социальную мобильность. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Означает переход к более высокому социальному положению.
2) Означает переход к более низкому социальному положению.
3) Связана с изменением уровня социальной позиции.
4) Может отражаться на объёме управленческих полномочий человека.
1) Означает переход к более высокому социальному положению.
2) Означает переход к более низкому социальному положению.
3) Связана с изменением уровня социальной позиции.
4) Может отражаться на объёме управленческих полномочий человека.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412 / 4312 / 3421 / 4321
Черты сходства: 3, 4. Черты различия: 1, 2. Изменение уровня и возможное изменение полномочий общие; направления противоположны.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обмен семенами — синтаксический анализ
Задание 3.19
(1)На весенней ярмарке садоводы устроили стол, где можно было обменяться семенами.
(2)К каждому пакетику прикрепили листок с названием растения и годом сбора.
(3)Некоторые участники принесли редкие сорта, но предупредили, что за ними нужен особый уход.
(4)Разговоры продолжались долго: люди делились опытом и обсуждали прошлогодний урожай.
(5)Я ушёл с маленьким конвертом, зато теперь знал, как вырастить его содержимое.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 есть придаточная часть, относящаяся к слову «стол».
2) Предложение 2 односоставное неопределённо-личное.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) Предложение 5 не содержит придаточной части.
Запишите номера ответов.
(2)К каждому пакетику прикрепили листок с названием растения и годом сбора.
(3)Некоторые участники принесли редкие сорта, но предупредили, что за ними нужен особый уход.
(4)Разговоры продолжались долго: люди делились опытом и обсуждали прошлогодний урожай.
(5)Я ушёл с маленьким конвертом, зато теперь знал, как вырастить его содержимое.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 есть придаточная часть, относящаяся к слову «стол».
2) Предложение 2 односоставное неопределённо-личное.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) Предложение 5 не содержит придаточной части.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. «Где можно было обменяться» характеризует стол как место действия.
2) Верно. Действующие лица не названы, главный член «прикрепили».
3) Неверно. «Но» соединяет однородные сказуемые, а часть с «что» является придаточной.
4) Верно. Части разделены двоеточием без союза.
5) Неверно. «Как вырастить его содержимое» — изъяснительная придаточная часть.
2) Верно. Действующие лица не названы, главный член «прикрепили».
3) Неверно. «Но» соединяет однородные сказуемые, а часть с «что» является придаточной.
4) Верно. Части разделены двоеточием без союза.
5) Неверно. «Как вырастить его содержимое» — изъяснительная придаточная часть.
Язык дорожных знаков — синтаксический анализ
Задание 3.20
(1)Учитель предложил нам придумать знак, который был бы понятен без подписи.
(2)Мы нарисовали несколько вариантов и повесили их на дверь мастерской.
(3)Одни рисунки сразу прочитывались правильно, другие вызывали неожиданные толкования.
(4)Стало ясно, что привычный автору образ не всегда одинаково понятен всем.
(5)Чтобы убрать двусмысленность, пришлось отказаться от красивой детали и упростить силуэт.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 определительная.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 бессоюзное сложное.
4) Главная часть предложения 4 безличная.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает причину.
Запишите номера ответов.
(2)Мы нарисовали несколько вариантов и повесили их на дверь мастерской.
(3)Одни рисунки сразу прочитывались правильно, другие вызывали неожиданные толкования.
(4)Стало ясно, что привычный автору образ не всегда одинаково понятен всем.
(5)Чтобы убрать двусмысленность, пришлось отказаться от красивой детали и упростить силуэт.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 определительная.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 бессоюзное сложное.
4) Главная часть предложения 4 безличная.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает причину.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Она характеризует существительное «знак».
2) Неверно. Одна основа с однородными сказуемыми «нарисовали» и «повесили».
3) Верно. Две основы без союза: «рисунки прочитывались» и «другие вызывали».
4) Верно. Главный член «стало ясно», подлежащего нет.
5) Неверно. Союз «чтобы» выражает цель, не причину.
2) Неверно. Одна основа с однородными сказуемыми «нарисовали» и «повесили».
3) Верно. Две основы без союза: «рисунки прочитывались» и «другие вызывали».
4) Верно. Главный член «стало ясно», подлежащего нет.
5) Неверно. Союз «чтобы» выражает цель, не причину.
Чья жизненная траектория сравнивается
Задание 3.20
Сравните внутрипоколенную и межпоколенную социальную мобильность. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Используется при изучении изменений социального положения.
2) Может характеризовать повышение или понижение положения.
3) Сопоставляет позиции одного человека на разных этапах его жизни.
4) Сопоставляет социальные позиции представителей разных поколений семьи.
1) Используется при изучении изменений социального положения.
2) Может характеризовать повышение или понижение положения.
3) Сопоставляет позиции одного человека на разных этапах его жизни.
4) Сопоставляет социальные позиции представителей разных поколений семьи.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234 / 2134 / 1243 / 2143
Черты сходства: 1, 2. Черты различия: 3, 4. Оба вида позволяют изучать изменения положения; различается то, чьи позиции сопоставляют.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Местное самоуправление
Задание 3.20
Запишите исторический термин.
Как назывались выборные органы местного самоуправления, созданные по реформе 1864 года в губерниях и уездах и занимавшиеся хозяйственными делами, школами и медицинской помощью?
Как назывались выборные органы местного самоуправления, созданные по реформе 1864 года в губерниях и уездах и занимавшиеся хозяйственными делами, школами и медицинской помощью?
Ответ и объяснение
Ответ: земства / земские учреждения
Земства решали местные хозяйственные вопросы; они не были общегосударственным парламентом.