Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
На сцене и за кулисами — синтаксический анализ
Задание 3.53
(1) Сцена опустела.
(2) Ребята сняли костюмы, а декорации — рабочие сцены.
(3) Увы, наш первый спектакль уже закончился!
(4) Позади, в глубине зала, ещё горела настольная лампа.
(5) «Завтра продолжим репетиции», — напомнила режиссёр.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Во второй части предложения 2 пропущено сказуемое.
3) Предложение 3 вопросительное.
4) Предложение 4 содержит уточняющее обстоятельство места.
5) В предложении 5 используется косвенная речь.
Запишите номера ответов.
(2) Ребята сняли костюмы, а декорации — рабочие сцены.
(3) Увы, наш первый спектакль уже закончился!
(4) Позади, в глубине зала, ещё горела настольная лампа.
(5) «Завтра продолжим репетиции», — напомнила режиссёр.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Во второй части предложения 2 пропущено сказуемое.
3) Предложение 3 вопросительное.
4) Предложение 4 содержит уточняющее обстоятельство места.
5) В предложении 5 используется косвенная речь.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Оно состоит только из подлежащего и сказуемого.
2) Верно. Можно восстановить «сняли» по первой части.
3) Неверно. Это восклицательное повествовательное предложение.
4) Верно. «В глубине зала» уточняет слово «позади».
5) Неверно. Реплика передана прямо, заключена в кавычки и сопровождается словами автора.
2) Верно. Можно восстановить «сняли» по первой части.
3) Неверно. Это восклицательное повествовательное предложение.
4) Верно. «В глубине зала» уточняет слово «позади».
5) Неверно. Реплика передана прямо, заключена в кавычки и сопровождается словами автора.
Местный розыск и суд в XVI веке
Задание 3.53
Запишите исторический термин.
Как назывался выборный из местных дворян руководитель, ведавший в XVI веке розыском и судом по разбойным делам в уезде?
Как назывался выборный из местных дворян руководитель, ведавший в XVI веке розыском и судом по разбойным делам в уезде?
Ответ и объяснение
Ответ: губной староста
Губной староста избирался из местных дворян и ведал борьбой с разбоем и судом по соответствующим делам.
Дефицит и профицит
Задание 3.53
Сравните дефицитный и профицитный бюджет. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Расходы превышают доходы.
2) Характеризуется сопоставлением доходов и расходов за период.
3) Отличается от бюджета с равными доходами и расходами.
4) Доходы превышают расходы.
1) Расходы превышают доходы.
2) Характеризуется сопоставлением доходов и расходов за период.
3) Отличается от бюджета с равными доходами и расходами.
4) Доходы превышают расходы.
Ответ и объяснение
Ответ: 2314 / 3214 / 2341 / 3241
Черты сходства: 2, 3. Черты различия: 1, 4. В обоих случаях доходы и расходы не равны. При дефиците больше расходы, при профиците — доходы.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Россия в XVI в
Задание 3.54
Запишите исторический термин.
Как назывался совет высшей знати при московском государе, участвовавший в решении важнейших государственных вопросов?
Как назывался совет высшей знати при московском государе, участвовавший в решении важнейших государственных вопросов?
Ответ и объяснение
Ответ: Боярская дума
Боярская дума состояла из представителей служилой верхушки и была связана с властью государя, а не с народными выборами.
План школьного двора — синтаксический анализ
Задание 3.54
(1) На столе лежал большой деревянный макет.
(2) Он изображал наш двор после ремонта.
(3) Все, кроме дежурных, собрались вокруг стола.
(4) Ребята, готовы ли вы предложить изменения?
(5) Мы хотели обсудить дорожки и освещение, то есть самые неудобные части проекта.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 определения «большой» и «деревянный» неоднородные.
2) Предложение 2 односоставное.
3) Предложение 3 содержит обособленное дополнение со значением исключения.
4) В предложении 4 слово «ребята» является подлежащим.
5) В предложении 5 есть пояснительная конструкция.
Запишите номера ответов.
(2) Он изображал наш двор после ремонта.
(3) Все, кроме дежурных, собрались вокруг стола.
(4) Ребята, готовы ли вы предложить изменения?
(5) Мы хотели обсудить дорожки и освещение, то есть самые неудобные части проекта.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 определения «большой» и «деревянный» неоднородные.
2) Предложение 2 односоставное.
3) Предложение 3 содержит обособленное дополнение со значением исключения.
4) В предложении 4 слово «ребята» является подлежащим.
5) В предложении 5 есть пояснительная конструкция.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Они характеризуют предмет с разных сторон — по размеру и материалу, не образуя перечисления.
2) Неверно. Есть подлежащее ОН и сказуемое «изображал».
3) Верно. Оборот «кроме дежурных» исключает часть лиц.
4) Неверно. «Ребята» — обращение; подлежащее ВЫ.
5) Верно. «То есть самые неудобные части проекта» поясняет названные объекты обсуждения.
2) Неверно. Есть подлежащее ОН и сказуемое «изображал».
3) Верно. Оборот «кроме дежурных» исключает часть лиц.
4) Неверно. «Ребята» — обращение; подлежащее ВЫ.
5) Верно. «То есть самые неудобные части проекта» поясняет названные объекты обсуждения.
Государственный и семейный бюджет
Задание 3.54
Сравните государственный бюджет и семейный бюджет. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Финансирует задачи и функции государства.
2) Сопоставляет доходы и расходы за определённый период.
3) Отражает денежные возможности и расходы конкретной семьи.
4) Помогает распределять ограниченные денежные ресурсы.
1) Финансирует задачи и функции государства.
2) Сопоставляет доходы и расходы за определённый период.
3) Отражает денежные возможности и расходы конкретной семьи.
4) Помогает распределять ограниченные денежные ресурсы.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413 / 4213 / 2431 / 4231
Черты сходства: 2, 4. Черты различия: 1, 3. Планирование доходов и расходов общие; различаются субъект и назначение средств.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Россия в XVI в
Задание 3.55
Запишите исторический термин.
Как называлось сословно-представительное собрание в России XVI–XVII веков, созывавшееся для обсуждения важнейших государственных вопросов?
Как называлось сословно-представительное собрание в России XVI–XVII веков, созывавшееся для обсуждения важнейших государственных вопросов?
Ответ и объяснение
Ответ: Земский собор
Земский собор включал представителей сословий; это не постоянно действующий парламент современного типа.
Последний день в лагере — синтаксический анализ
Задание 3.55
(1) Тихое утро у реки.
(2) Собираем рюкзаки и проверяем палатки.
(3) Здесь, на маленькой поляне, мы провели две недели.
(4) Наш проводник, человек немногословный, неожиданно заговорил о следующем походе.
(5) Если группа снова соберётся, маршрут можно будет продолжить.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное назывное.
2) Предложение 2 неопределённо-личное.
3) Предложение 3 содержит уточняющее обстоятельство места.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает время.
Запишите номера ответов.
(2) Собираем рюкзаки и проверяем палатки.
(3) Здесь, на маленькой поляне, мы провели две недели.
(4) Наш проводник, человек немногословный, неожиданно заговорил о следующем походе.
(5) Если группа снова соберётся, маршрут можно будет продолжить.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное назывное.
2) Предложение 2 неопределённо-личное.
3) Предложение 3 содержит уточняющее обстоятельство места.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает время.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Называет время и место через именную конструкцию, главного члена-глагола нет.
2) Неверно. Форма первого лица множественного числа указывает на говорящих, это определённо-личное предложение.
3) Верно. «На маленькой поляне» конкретизирует ЗДЕСЬ.
4) Верно. «Человек немногословный» даёт второе наименование проводника.
5) Неверно. Союз ЕСЛИ вводит условие.
2) Неверно. Форма первого лица множественного числа указывает на говорящих, это определённо-личное предложение.
3) Верно. «На маленькой поляне» конкретизирует ЗДЕСЬ.
4) Верно. «Человек немногословный» даёт второе наименование проводника.
5) Неверно. Союз ЕСЛИ вводит условие.