Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Сила точного примера — синтаксический анализ
Задание 3.83
(1) На обсуждении проекта мы долго говорили об удобстве школьного двора.
(2) Каждый понимал это слово по-своему.
(3) Один участник рассказал, как трудно пройти к воротам после дождя, и показал фотографию лужи.
(4) После этого спор стал предметнее: обсуждать конкретный проход оказалось легче, чем общее впечатление.
(5) Точный пример не заменяет всех доказательств, но обозначает предмет разговора, который прежде оставался неясным.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Предложение 2 двусоставное.
3) Предложение 3 простое.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В главной части предложения 5 однородные сказуемые.
Запишите номера ответов.
(2) Каждый понимал это слово по-своему.
(3) Один участник рассказал, как трудно пройти к воротам после дождя, и показал фотографию лужи.
(4) После этого спор стал предметнее: обсуждать конкретный проход оказалось легче, чем общее впечатление.
(5) Точный пример не заменяет всех доказательств, но обозначает предмет разговора, который прежде оставался неясным.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Предложение 2 двусоставное.
3) Предложение 3 простое.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В главной части предложения 5 однородные сказуемые.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. Есть второстепенные члены, например «на обсуждении», «долго», «об удобстве».
2) Верно. КАЖДЫЙ употреблено как подлежащее, сказуемое ПОНИМАЛ.
3) Неверно. Внутри главной части находится придаточная «как трудно пройти...».
4) Верно. Две части связаны без союза, вторая объясняет первую.
5) Верно. НЕ ЗАМЕНЯЕТ и ОБОЗНАЧАЕТ относятся к подлежащему ПРИМЕР.
2) Верно. КАЖДЫЙ употреблено как подлежащее, сказуемое ПОНИМАЛ.
3) Неверно. Внутри главной части находится придаточная «как трудно пройти...».
4) Верно. Две части связаны без союза, вторая объясняет первую.
5) Верно. НЕ ЗАМЕНЯЕТ и ОБОЗНАЧАЕТ относятся к подлежащему ПРИМЕР.
Историческое понятие: Эпоха «дворцовых переворотов»: причины и сущность
Задание 3.84
Запишите исторический термин.
Как назывался созданный при Анне Иоанновне в 1731 году высший орган управления из нескольких министров?
Как назывался созданный при Анне Иоанновне в 1731 году высший орган управления из нескольких министров?
Ответ и объяснение
Ответ: Кабинет министров
Кабинет министров Анны Иоанновны не следует смешивать с Комитетом министров, учреждённым при Александре I.
Тихое место для чтения — синтаксический анализ
Задание 3.84
(1) В читальном зале нельзя говорить громко, но тишина там не означает отсутствия жизни.
(2) Кто-то переворачивает страницу, кто-то делает заметки.
(3) За большим столом сидит человек, который уже несколько часов изучает старую газету.
(4) Мне хотелось спросить его о поиске, однако я решил подождать перерыва.
(5) Иногда уважение к чужому делу начинается с готовности не отвлекать.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 первая часть односоставная, вторая двусоставная.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 слово КОТОРЫЙ является союзом.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) В предложении 5 есть несогласованное определение.
Запишите номера ответов.
(2) Кто-то переворачивает страницу, кто-то делает заметки.
(3) За большим столом сидит человек, который уже несколько часов изучает старую газету.
(4) Мне хотелось спросить его о поиске, однако я решил подождать перерыва.
(5) Иногда уважение к чужому делу начинается с готовности не отвлекать.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 первая часть односоставная, вторая двусоставная.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 слово КОТОРЫЙ является союзом.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) В предложении 5 есть несогласованное определение.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Главный член «нельзя говорить»; во второй части «тишина не означает».
2) Неверно. Союза между частями нет, связь бессоюзная.
3) Неверно. Это союзное слово и подлежащее придаточной части.
4) Верно. ОДНАКО соединяет части противительной связью.
5) Верно. Инфинитив «не отвлекать» определяет существительное ГОТОВНОСТЬ и является несогласованным определением.
2) Неверно. Союза между частями нет, связь бессоюзная.
3) Неверно. Это союзное слово и подлежащее придаточной части.
4) Верно. ОДНАКО соединяет части противительной связью.
5) Верно. Инфинитив «не отвлекать» определяет существительное ГОТОВНОСТЬ и является несогласованным определением.
Историческое понятие: Россия в 1760–1790-х гг
Задание 3.85
Запишите исторический термин.
Как назывался документ Екатерины II, подготовленный для депутатов Уложенной комиссии 1767 года и излагавший её взгляды на законодательство?
Как назывался документ Екатерины II, подготовленный для депутатов Уложенной комиссии 1767 года и излагавший её взгляды на законодательство?
Ответ и объяснение
Ответ: Наказ
Наказ направлял обсуждение будущего свода законов; сам новый свод комиссия не создала.
Не только победитель — синтаксический анализ
Задание 3.85
(1) После конкурса мы смотрели на список победителей и почти не замечали остальные работы.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 простое с однородными сказуемыми.
2) В предложении 2 придаточная часть определительная.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) В предложении 4 последовательное подчинение придаточных.
5) Главная часть предложения 5 двусоставная.
Запишите номера ответов.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 простое с однородными сказуемыми.
2) В предложении 2 придаточная часть определительная.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) В предложении 4 последовательное подчинение придаточных.
5) Главная часть предложения 5 двусоставная.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Одна основа, сказуемые соединены одиночным И.
2) Верно. Она относится к слову МАКЕТ.
3) Неверно. Подлежащее общее — АВТОР, сказуемые однородны.
4) Верно. Изъяснительная часть относится к РАССКАЗАЛ, а временная входит в неё и относится к ИЗМЕНИТЬ.
5) Неверно. ПОКАЗАЛОСЬ — главный член безличной части; МНЕ — дополнение.
2) Верно. Она относится к слову МАКЕТ.
3) Неверно. Подлежащее общее — АВТОР, сказуемые однородны.
4) Верно. Изъяснительная часть относится к РАССКАЗАЛ, а временная входит в неё и относится к ИЗМЕНИТЬ.
5) Неверно. ПОКАЗАЛОСЬ — главный член безличной части; МНЕ — дополнение.
Памятная вещь — синтаксический анализ
Задание 3.86
(1) На полке стояла чашка, которой давно никто не пользовался.
(2) Я хотел убрать её, но дедушка попросил оставить.
(3) Оказалось, что чашку подарили ему в день первой самостоятельной поездки.
(4) Трещина на ручке была почти незаметной, однако именно её дедушка показывал особенно охотно.
(5) Он помнил, как уронил сумку на вокзале и как боялся потерять подарок.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 определительная.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Вторая часть предложения 3 неопределённо-личная.
4) В первой части предложения 4 составное именное сказуемое.
5) В предложении 5 неоднородное подчинение придаточных.
Запишите номера ответов.
(2) Я хотел убрать её, но дедушка попросил оставить.
(3) Оказалось, что чашку подарили ему в день первой самостоятельной поездки.
(4) Трещина на ручке была почти незаметной, однако именно её дедушка показывал особенно охотно.
(5) Он помнил, как уронил сумку на вокзале и как боялся потерять подарок.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 определительная.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Вторая часть предложения 3 неопределённо-личная.
4) В первой части предложения 4 составное именное сказуемое.
5) В предложении 5 неоднородное подчинение придаточных.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Она относится к слову ЧАШКА.
2) Неверно. У сказуемых разные подлежащие: Я и ДЕДУШКА, предложение сложносочинённое.
3) Верно. Сказуемое ПОДАРИЛИ стоит во множественном числе прошедшего времени; действующие лица не названы.
4) Верно. БЫЛА ПОЧТИ НЕЗАМЕТНОЙ включает связку и именную часть.
5) Неверно. Обе части с КАК относятся к ПОМНИЛ, отвечают на один вопрос и однородны.
2) Неверно. У сказуемых разные подлежащие: Я и ДЕДУШКА, предложение сложносочинённое.
3) Верно. Сказуемое ПОДАРИЛИ стоит во множественном числе прошедшего времени; действующие лица не названы.
4) Верно. БЫЛА ПОЧТИ НЕЗАМЕТНОЙ включает связку и именную часть.
5) Неверно. Обе части с КАК относятся к ПОМНИЛ, отвечают на один вопрос и однородны.
Историческое понятие: Россия в 1760–1790-х гг
Задание 3.86
Запишите исторический термин.
Как называется передача церковных и монастырских земель в ведение государства, осуществлённая в России при Екатерине II в 1764 году?
Как называется передача церковных и монастырских земель в ведение государства, осуществлённая в России при Екатерине II в 1764 году?
Ответ и объяснение
Ответ: секуляризация
Секуляризация меняла принадлежность церковного имущества; она не означала запрета религии.
Точное время — синтаксический анализ
Задание 3.87
(1) В расписании начало встречи было указано точно, а время окончания оставалось приблизительным.
(2) Мы решили заранее уточнить, сколько продлится разговор.
(3) Ответить сразу не удалось: организаторы ещё согласовывали программу.
(4) На следующий день пришло сообщение с подробным планом.
(5) Хотя некоторые пункты могли измениться, теперь нам было легче распределить остальные дела.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Придаточная часть предложения 2 имеет значение места.
3) В предложении 3 бессоюзная связь частей.
4) В предложении 4 есть согласованное определение.
5) Предложение 5 содержит придаточную часть условия.
Запишите номера ответов.
(2) Мы решили заранее уточнить, сколько продлится разговор.
(3) Ответить сразу не удалось: организаторы ещё согласовывали программу.
(4) На следующий день пришло сообщение с подробным планом.
(5) Хотя некоторые пункты могли измениться, теперь нам было легче распределить остальные дела.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Придаточная часть предложения 2 имеет значение места.
3) В предложении 3 бессоюзная связь частей.
4) В предложении 4 есть согласованное определение.
5) Предложение 5 содержит придаточную часть условия.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. А соединяет две двусоставные части.
2) Неверно. Она изъяснительная, передаёт содержание уточнения.
3) Верно. Между частями нет союза, вторая сообщает причину.
4) Верно. ПОДРОБНЫМ согласуется с существительным ПЛАНОМ.
5) Неверно. Союз ХОТЯ вводит придаточную уступки.
2) Неверно. Она изъяснительная, передаёт содержание уточнения.
3) Верно. Между частями нет союза, вторая сообщает причину.
4) Верно. ПОДРОБНЫМ согласуется с существительным ПЛАНОМ.
5) Неверно. Союз ХОТЯ вводит придаточную уступки.