ЕГЭ, задание 26. Результат и честность
Задание 26.12
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Перед решающей встречей школьного турнира я думал почти исключительно о том, как приятно будет увидеть нашу команду первой в итоговой таблице.
(2)Недели тренировок будто требовали видимого подтверждения, которое можно было бы показать друзьям и родителям.
(3)Во время одного розыгрыша мяч задел мою руку и ушёл за пределы площадки.
(4)Судья не заметил касания и объявил решение в нашу пользу.
(5)Я успел подумать, что ошибку допустил другой человек и исправлять её вроде бы не моя обязанность.
(6)Тем более что соперники уже готовились продолжать игру и никто не требовал от меня признания.
(7)Но рядом стоял товарищ по команде, с которым мы часто спорили на тренировках о точности собственных действий.
(8)Мне стало трудно представить, как после этого эпизода я буду требовать от него честного разбора моей подачи.
(9)Я поднял руку и сообщил судье о касании.
(10)Решение изменили, и игра продолжилась.
(11)Никакого торжественного одобрения не последовало: до конца встречи оставалось слишком много работы.
(12)Мы всё ещё хотели выиграть и по-прежнему старались использовать каждую возможность.
(13)Честность не сделала соперников нашими помощниками и не избавила нас от напряжения.
(14)Она лишь вернула смысл тому результату, ради которого мы вышли на площадку.
(15)Победа ценна, когда сравниваются умение, усилие и собранность, а не способность воспользоваться незамеченной чужой ошибкой.
(16)Конечно, признание нарушения не даёт человеку права ждать награды от судьбы.
(17)Нельзя заключить негласную сделку: я поступлю правильно, а в ответ обязательно получу удобный исход.
(18)Наша команда в тот день проиграла, и это было обидно.
(19)На обратном пути мы долго обсуждали неудачные передачи и упущенные возможности.
(20)При этом никто не предлагал считать моё признание единственной причиной поражения.
(21)У игры было много эпизодов, и отвечать предстояло за собственные решения во всех этих эпизодах.
(22)Капитан позже попросил меня помочь ему разобрать записи встречи.
(23)Его просьба значила для меня больше, чем могла бы значить похвала за один правильный поступок.
(24)Она показывала, что мой взгляд на происходящее всё ещё нужен команде и ему можно доверять.
(25)Наверное, уважение к сопернику начинается с согласия проверять себя по тем же правилам, которые предъявляешь другому.
(26)А уважение к собственной победе требует заранее принять возможность честного поражения.
Среди предложений 22–24 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и однокоренных слов. Запишите номер этого предложения.
(1)Перед решающей встречей школьного турнира я думал почти исключительно о том, как приятно будет увидеть нашу команду первой в итоговой таблице.
(2)Недели тренировок будто требовали видимого подтверждения, которое можно было бы показать друзьям и родителям.
(3)Во время одного розыгрыша мяч задел мою руку и ушёл за пределы площадки.
(4)Судья не заметил касания и объявил решение в нашу пользу.
(5)Я успел подумать, что ошибку допустил другой человек и исправлять её вроде бы не моя обязанность.
(6)Тем более что соперники уже готовились продолжать игру и никто не требовал от меня признания.
(7)Но рядом стоял товарищ по команде, с которым мы часто спорили на тренировках о точности собственных действий.
(8)Мне стало трудно представить, как после этого эпизода я буду требовать от него честного разбора моей подачи.
(9)Я поднял руку и сообщил судье о касании.
(10)Решение изменили, и игра продолжилась.
(11)Никакого торжественного одобрения не последовало: до конца встречи оставалось слишком много работы.
(12)Мы всё ещё хотели выиграть и по-прежнему старались использовать каждую возможность.
(13)Честность не сделала соперников нашими помощниками и не избавила нас от напряжения.
(14)Она лишь вернула смысл тому результату, ради которого мы вышли на площадку.
(15)Победа ценна, когда сравниваются умение, усилие и собранность, а не способность воспользоваться незамеченной чужой ошибкой.
(16)Конечно, признание нарушения не даёт человеку права ждать награды от судьбы.
(17)Нельзя заключить негласную сделку: я поступлю правильно, а в ответ обязательно получу удобный исход.
(18)Наша команда в тот день проиграла, и это было обидно.
(19)На обратном пути мы долго обсуждали неудачные передачи и упущенные возможности.
(20)При этом никто не предлагал считать моё признание единственной причиной поражения.
(21)У игры было много эпизодов, и отвечать предстояло за собственные решения во всех этих эпизодах.
(22)Капитан позже попросил меня помочь ему разобрать записи встречи.
(23)Его просьба значила для меня больше, чем могла бы значить похвала за один правильный поступок.
(24)Она показывала, что мой взгляд на происходящее всё ещё нужен команде и ему можно доверять.
(25)Наверное, уважение к сопернику начинается с согласия проверять себя по тем же правилам, которые предъявляешь другому.
(26)А уважение к собственной победе требует заранее принять возможность честного поражения.
Среди предложений 22–24 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и однокоренных слов. Запишите номер этого предложения.
Нужна подсказка?
Проверьте, подтверждается ли ответ текстом. В сочинении объясняйте значение примеров для авторской позиции.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
В предложении 23 притяжательное местоимение «его» отсылает к капитану из 22: чья просьба? Его. Слова «попросил» (22) и «просьба» (23) однокоренные; сочетание этих двух средств создаёт связь. В 24 личное «она» заменяет просьбу, поэтому оно не отвечает условию.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: