Понимание текста: Пустая рамка
Задание 10.2
(1)В школьном коридоре освободилась большая рамка: старый стенд сняли, а новый ещё не придумали. (2)Нашему классу предложили оформить её к юбилею школы, и я сразу вызвалась нарисовать здание с высоты птичьего полёта. (3)На моём рисунке крыша получалась красной, окна сияли, словно маленькие зеркала, а деревья аккуратно стояли вдоль дорожки. (4)Одноклассники похвалили работу, и я уже представляла её на стене. (5)Но на следующий день Лена принесла несколько чёрно-белых фотографий, найденных в школьном архиве. (6)На одной учительница в резиновых сапогах держала тонкий саженец, на другой ребята красили парты прямо во дворе. (7)Лена предложила разместить рядом с рисунком эти снимки и подписи к ним. (8)Я возразила: фотографии занимали слишком много места, а мой рисунок пришлось бы уменьшить. (9)После уроков мы пошли к учительнице, которая разбирала архив, и я спросила, почему старые снимки нельзя оставить в альбоме. (10)Она не стала спорить, а показала нам ещё одну фотографию: перед недостроенной школой стояли люди с лопатами. (11)Оказалось, некоторые из них после основной работы приходили помогать строителям. (12)Я смотрела на маленькие серые фигуры и впервые подумала, сколько чужих усилий скрывается за привычным словом «школа». (13)Мой красивый фасад был только обложкой книги, которую я ещё не открывала. (14)Домой я вернулась поздно, но не стала откладывать дело в долгий ящик. (15)На большом листе я нарисовала новую схему стенда: в середине оставила здание, а вокруг разместила фотографии и короткие рассказы. (16)Окна теперь занимали меньше места, зато в них как будто появился свет настоящей жизни. (17)Когда мы повесили стенд, возле него остановилась незнакомая женщина и долго рассматривала снимок с саженцем. (18)Она улыбнулась и сказала, что эта учительница преподавала у её матери. (19)Я отошла чуть в сторону, чтобы не мешать, и увидела, как вокруг рамки собрались люди. (20)Теперь они разглядывали не только мою работу — они узнавали свою школу.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчица с самого начала решила сделать стенд из архивных фотографий.
2) Рассказчица возражала против снимков, потому что их пришлось бы разместить за счёт её рисунка.
3) Учительница приказала убрать рисунок со стенда.
4) После знакомства с архивом рассказчица изменила замысел стенда.
5) Женщина у стенда узнала на фотографии свою мать.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчица с самого начала решила сделать стенд из архивных фотографий.
2) Рассказчица возражала против снимков, потому что их пришлось бы разместить за счёт её рисунка.
3) Учительница приказала убрать рисунок со стенда.
4) После знакомства с архивом рассказчица изменила замысел стенда.
5) Женщина у стенда узнала на фотографии свою мать.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно. Сначала она хотела разместить собственный рисунок здания; фотографии предложила Лена (2, 7).
2) Верно. В предложении 8 прямо названа причина возражения: рисунок нужно уменьшить.
3) Неверно. Она не стала спорить, а показала ещё одну фотографию (10). В новом варианте рисунок сохранился (15).
4) Верно. В предложениях 11–15 показаны новое понимание истории школы и новая схема оформления.
5) Неверно. Женщина узнала учительницу своей матери (17–18).
2) Верно. В предложении 8 прямо названа причина возражения: рисунок нужно уменьшить.
3) Неверно. Она не стала спорить, а показала ещё одну фотографию (10). В новом варианте рисунок сохранился (15).
4) Верно. В предложениях 11–15 показаны новое понимание истории школы и новая схема оформления.
5) Неверно. Женщина узнала учительницу своей матери (17–18).