На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Учащиеся 8 класса и Учащиеся 9 класса. Вопрос: «Что помогает планировать расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: список покупок назвали по 25 %; также допустимо сравнение цен по 20 %. Различие: запись расходов выбрали 20 % восьмиклассников и 35 % девятиклассников. В обеих группах список делает цели наглядными, поэтому он одинаково востребован. У девятиклассников может быть больше самостоятельных расходов, поэтому им чаще полезен их учёт.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
